小学三年级数学下册第四单元教案

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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载课题 :年、月、日第 1 课时 年 级 ：三科目：数学主备人：课型：新授课教学内容教学目标学问与技能：使同学熟悉时间单位年、月、日，并能记住各月的天数；教 学 重 难点：帮忙同学初步建立年、月、日等时间观念，培育同学的观看才能和思维才能；情感与态度：通过同学的小组合作，培育他们的合作意识与主动探究的意识；重点：熟悉时间单位年、月、日，帮助同学记忆各月份的天数；难点：熟悉时间单位年、月、日，帮助同学记忆各月份的天数；教学方法教法：讲授法、练习法学法：观看法、争论法、教具多媒体课件学具年历卡片

2、修改教学过程一、激趣导入师：今日，老师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西？1、课件出示：一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮；同学不难猜出是“日历” ；随后，老师出示20XX年日历；2、揭示课题：（ 1）同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页；一天也叫做一日；说着，老师顺手板书： “日”字；（ 2）从 1 月 1 日开头，到撕下 1 月 31 日这一页，要经过多长时间？同学答问后，老师板书： “月”字；（ 3）当我们撕下这本日历的最终一页，经过了多长时间？依据同学回答，老师板书： “年”字；揭题：今日我们一起学习年月日的有关学问；年、月、日和我们已经

3、学过的时、分、秒，都是常用的时间单位；时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位；二、 自主探究，合作学习1、 熟悉年历师：请同学们拿出自己的年历卡片，仔细观看：你可以从年历卡片上面明白到哪些学问？（1）放开让同学独自观看；（2）4 人小组争论，相互沟通；（3）汇报观看争论的结果； 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载板书设计（如：国际儿童节是几月几日？国际劳动节是几月几日？国庆节呢？老师节呢？中华人民共和国是哪一年成立的？香港回来 是哪一年？我的

4、生日，有纪念意义的日子等）（4）你能依据20XX年的年历回答疑题吗？（老师从运算机中调取万年历来让同学们逐月观看，提问同学并指名回答；）一年有几个月？哪几个月是 31 天？哪几个月是30 天？二月有多少天？一年有多少天？板书：31 天：一、三、五、七、八、十、十二大月（ 7 个）1 年 12 个月 30 天：四、六、九、十一小月（ 4 个）28 天 29 天 二月 特别月2、 记忆大、小月师：通过刚才的学习，我们知道了1 年有 12 个月，其中有 7个大月， 4 个小月， 1 个特别的二月；那么怎样记住一年中的大月和小月呢？（ 1）课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看书

5、本48 页最上面一段话；老师检查学习情形，电脑显示：左手拳头图；全班齐数一次；（2）师：老师再介绍一首儿歌， 帮你记住一年中的大月；（出示儿歌）老师讲解儿歌，让同学自由记忆儿歌；（3）嬉戏练习；老师任报一个月份，是大月就请男生起立， 是小月就请女生起立，谁站错，站慢就算输了；三、巩固练习：（课件出示）1、一年有（）个大月，有（）小月；2、9 月 1 日开学的前一天是（）月（）日；3、12 月 30 日的后一天是（）月（）日；4、你的生日是（）月（）日；5、你仍能提出什么样的问题来考考同学们？四、总结竞猜：1、 师小结：通过这节课的学习，你获得了哪些学问？2、猜谜语；师：同学们一节课学会了这么多

6、的学问， 真了不得！ 老师想给同学讲一个古老的谜语， 想不想再猜？出示： 最长又最短， 最多又最少，最慢又最快，最廉价又最珍贵的是什么（时间）师：既然时间这样珍贵，那我们应当怎样对待时间呢？（珍爱时间）五、课堂作业：年、月、日备注 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载课题 : 年、月、日第 2 课时 年级：三科目：数学主备人：课型：新授课教学内容教学目标1、使同学熟悉时间单位年、月、日，明白他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的学问；记住每个月以及平年、闰年各有多少天

7、；2、帮忙同学初步建立年、月、日等时间观念，培育同学观看、分析和判定推理的才能；3、让同学感受到生活中到处有数学学问，并产生积极学习数学的爱好；教 学 重 难点重点： 熟悉时间单位年、月、日，把握它们之间的相互关系；难点： 发觉并把握闰年的判定方法；教学方法教法：讲授法、谈话法学法：观看法、动手操作法教具多媒体课件、学具练习法修改教学过程一、导入新课1、讲故事故事发生在 20XX 年 3 月 15 日，有一个罪犯逃到了深圳； 他拿着一张签发日期是 20XX 年 2 月 29 日的边疆通行证， 在深圳海关预备入关； 尽管他经过整容，变了模样，可仍是被检查证件的武警叔叔一眼识破，将他扣留；你们知道

8、这是什么缘由吗？2、同学们想知道是什么缘由吗？学习了“年月日” 的学问你就清晰了；（板书课题）3、年、月、日是表示时间的单位，我们以前仍学过哪些时间单位呢？（时分秒）时分秒是表示时间较短的单位，年月日是表示时间较长的单位；二、学习新课1、创设情境，感受生活中年月日的应用；A ：展现书上供应的各个情形，让同学说说出现的是什么情形，这些情形发生在什么时间？B：对同学进行爱国主义和环保意识的训练； C：引导同学沟通：你仍知道哪些有意义的日子？2、合作探究，熟悉大月、小月；A ：小组合作，依据问题合作探究：一年有几个月？哪几个月31 天？哪几个月30 天？二月有多少天？一年有多少天？B：师说明：我们把

9、每个月的天数是31 天的几个月叫做大月，把每个月的天数是30 天的这几个月叫做小月；C：看年历卡，完成做一做；3、探究记忆大月、小月天数的方法；A ：师提问：怎样才能很快的记住大月、小月的天数呢？B ：引导同学争论，沟通；C：学习拳头记忆法和歌诀记忆法；D：完成做一做；4、基础练习；A ：抢答：大月有哪几个月？每个月有多少天？小月有哪几个月？每 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载个月有多少天？你诞生在哪个月？那个月是大月仍是小月？老师诞生在12月，这个月是大月仍是小

10、月？B：小嬉戏（判定大小月）嬉戏规章：大月举右手，小月举左手；3 月、 9 月、 2 月5、观看比较，熟悉特别的2 月；A ：出示书上20XX 年和 20XX 年二月的卡片；B：引导同学观看，发觉它们有什么不同？C：师说明： 2 月有 28 天或者 29 天； 2 月是 28 天的这一年叫做平年，2 月是 29 天的这一年叫做闰年；6、自主运算平年、闰年全年的天数；A ：同学自主运算；B ：沟通汇报； 知道平年365 天，闰年 366 天；7、探究规律，判定平年和闰年；A ：同学出题“考”老师；由同学依据年历卡说出年份，老师判定是平年仍是闰年，2 月有多少天？（引发同学探究的爱好）B：师说明：

11、其实，闰年和平年的年份也是有规律的； C：引导同学四人小组合作探究：仔细观看做一做的月历，你发觉了什么？D：提问：你能按规律再写几个闰年吗？每几年里有一个闰年？ E：师小结：公历年份是4 的倍数的一般是闰年； “一般”说明仍有特殊的情形；假如公历年份是整百数的，必需是400 的倍数才是闰年； F：判定平年和闰年练习：1854 年、 20XX 年、 3000 年； 三、巩固练习，应用提高；1、填空；（1） 8 月 1 日的前一天是（）月（）日；（2） 6 月 30 日的后一天是（）月（）日；（3）小星在外婆家连续住了62 天，正好是两个月，这两个月是（） 月和（）月；2、判定；（1）每年都是36

12、5 天；（ 2）一年中有7 个大月， 5 个小月；（ 3）25 个月就是2 年多 5 个月；（ 4） 由于 1900 是 4 的倍数，所以1900 年是闰年；3、找规律填空；1 月， 3 月， 5 月， 7 月， 8 月，（），（）；4、小强今年12 岁，可是他只过了3 个生日，猜一猜他的生日是几月板书设计几日？5、导入的侦探故事揭谜；20XX 年 2 月没有 29 日这一天，边疆通行证是伪造的；6、练习十二的练习；四、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么收成？你仍有什么不懂的吗？年、月、日 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - -

13、- - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载备注课题 : 24 时时法 第 3 课时 年 级 ：三科目：数学主备人：课型：练习课教学内容教学目标1、使同学知道24 时计时法，会用24 时计时法表示时刻；2、初步懂得时间和时刻的意义，学会运算简洁的经过时间；3、感受数学与生活的联系，激发学习的热忱；教 学 重 难点重点：会用 24 时计时法表示时刻；学会运算简洁的经过时间；难点：会用 24 时计时法表示时刻；学会运算简洁的经过时间；教学方法教法：练习法学法：观看法、争论法、沟通法教具钟面、情形图学具钟面修改教学过程一、熟悉 24 时记时法1、出示情形图，引导同学观看，收集信息；2、组织沟通有关的信息，提出问题：21：00 是几时；3、组织同学推测；4、说说生活中，你在什么地方仍建过这样表示时间的方法？5、老师动手操作，懂得1 天内，钟表的时针正好走两圈，一共是 24 小时，后同学动手操作，感受一天共有20 小时； 6、老师介绍“ 24 时计时法”在一天里，钟表上的时针正好走两圈，共 24 小时；通常采纳从0 时到 24 时的计时法，叫做 24时计时法；7、明白一日 24 小时的由来；二、学习 24 时计时法的表示方法1、师出示钟面，引导同学观看钟面上有什