《小学五年级3班家长会教师精品发言稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级3班家长会教师精品发言稿（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -五年级二班家长会发言稿敬重的各位家长：欢迎大家来学校参与今日晚上的家长会，很兴奋我们又多了一次彼此沟通、沟通和相互学习的机会；时间飞逝，很快，任教这个班级就到两年的时间了，这两年来，我和这些孩子一同在成长着，进步着；孩子一天比一天大了，也懂事了，这是很多家长告诉我的欣慰的地方； 当然，也有的家长愈发的头疼了， 由于随着孩子一每天长大， 他好像变得越来越叛逆，越来越难以管教，成果也随之不断下降；今日我们主要就孩子们在校的安全和在学校各方面的表现上做一下沟通和争论；一、安全方面我们大多数家庭都只有一个孩子，孩
2、子是我们的心中的最爱， 是家庭的全部期望；很多人都高度重视孩子的学习，一心培育孩子的特长，这些都可以懂得， 但是我们不能忽视一个很重要的问题，那就是培育孩子的安全意识， 提高安全自保才能；由于假如没有了安全，一切都没有了意义；现在安全已经成为学校乃至社会各层面都高度关注的话题，在学校里， 学校始终把安全工作放在首位， 扎扎实实开展了很多安全训练工作，同时在同学的活动区域都有相应的监督；仔细落实对同学的饮食安全、交通安全、消防安全、校 园安全训练， 增强同学自我爱护意识； 但是孤掌难鸣， 假如我们家庭能和学校形成合力，共同加强孩子的安全训练，安全训练就能收到更好的成效；第一请家长伴侣多给孩子强调
3、交通安全；学校出门这条路的交通安全成为学校最为担忧的地方，学校为此做了大量的工作， 多次向交警支队递交报告反映情形，常常向全体师生进行安全训练，但是孩子们有的生性顽皮， 一出校门就忘乎所以， 所以作为父母我们也要多向孩子强调此处的安全； 对于自控才能较差的孩子， 父母在平常要有意识地去增强孩子这方面的才能： 提示孩子如何横过公路， 校门口停有车辆时该怎样躲开，上学放学路上该怎样留意安全等等，都要时时讲， 每天讲， 直到让孩子形成交通安全意识；（早晚到校的问题）其次，请家长伴侣们多给孩子强调饮食安全； 第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - -要训练孩子劣质、过期的的饮料和食物不
4、能吃并明白其中的道理；（平常不要让孩子乱买一些零食， 水或者奶可以带一些，比如带零食， 常常去小卖铺买乱七八糟的东西）这些都要时时讲每天讲，直把安全意识深化孩子心中；再次，请家长伴侣们亲密关注孩子的身体健康；现在各种病毒基因的异变，产生了很多新的病症，非典、手足口病、甲流感，春季也是腮腺炎、流感、红眼病等流行性传染病爆发高发期；我们要给孩子养成良好的个人卫生习惯， 仍要让孩子知道当看到有人显现流行病症的症时状应学会远离爱护自己；最终，请家长伴侣们训练孩子留意嬉戏的安全这是一件发生在某学校的一件事，一所学校的某个班级中，前面穿裙子的 女孩站起来回答疑题， 而后面的孩子出于好玩， 将一支削尖的铅笔
5、竖直了放在前面的凳上， 等前面同学回答完问题后坐下，那笔尖刚好叉入她的大腿导致严峻受伤，用了近 5 万元医疗费用；类似这样不顾及后果的安全隐患在哪里都会显现，下课时，闹着玩用腿踢别人的肚子， 用手敲别人的脑袋， 用铅笔、小刀相互比划， 看谁的本事大， 伸出一条腿有意袢倒别人， 在别人背后用力一推， 楼梯口挤着玩， 使其重重地撞到墙角， 甚至仍有观察别人摔倒， 不仅不去拉， 反而骑到他的身上去重压类似这种现象，常常发生，虽然多次提示、批判、训练，可在有些孩子身上收效甚微； 因此，仍期望家长们回家再跟孩子讲讲安全嬉戏的问题，引导孩子留意爱护自己，知道在楼道里不追跑打闹、不做危急动作，不猛跑，不乱扔
6、东西，树立安全意识和自我爱护意识；同时提示、 关注孩子不要带一些尖锐的东西，如小刀、剪刀等， 以免发生危急； 特殊是活泼好动、 打闹现象较严峻的孩子， 家长更得时时刻刻的、不停的提示和训练；究竟无论是谁显现损害，身体上、心 理上都是无法承担的，而肇事者必定要加以赔偿，同时心理也不好受，当然，作 为老师，我们也一如既往的把孩子的在校安全作为头等大事来关注；以上道理信任家长们都明白，所以我期望家长们协作的一下详细工作：1、重申孩子到校的时间，监督同学的午休：早上7：40 到校，中午 11：40 放学，下午 2：20 到校，请家长务必记牢这些时间，并和接孩子的家人交代好，准时接送孩子；2、现在中午午
7、休时间请家长监督孩子在家睡午觉，训练孩子不要在中午或放学时间在外玩耍以免显现担心全事故；3、要训练孩子团结同学，和同学和谐相处，善于化解同学之间的冲突；严禁打架、骂人；打架往往是从骂人开头的，而有些同学骂人已成口头禅，极不文明；4、我们的家长也要通情达理， 自己的孩子在校与别人的孩子发生一些小的摩擦，我们应当先找老师解决，宽容对待，究竟孩子们人小多数是闹着玩，不是有意去损害；（二）同学在校的各方面表现本学期为了有效地进行班级治理，锤炼同学的才能，提高同学的自我治理才能，在班内实行一系列的方法来让同学进行自我治理，支配班长、纪律委员、卫生委员负责全班的纪律、学风、卫生，并让他们自主解决一些小问题
8、；现在我们班的晨读、 中午到校等时间段都有执勤班长或组长负责，指引同学学习， 在这一批班委的自觉治理和指引下我们班形成了良好的学习风气；（阐释）每天的卫生小组长负责当天的卫生， 包括同学的分工， 打扫要求， 以及对一些不自觉做值日的、破坏卫生的同学的治理， （例如）另外依据同学的情形分派学习小组，每组只有 4 人，最多的 6 人，每个小组的组长负责治理本组同学的纪律、卫生，收发家庭作业， 并负责检查同学对当堂内容的吸取消化情形，对于把握不足的同学准时予以讲解，帮忙学习有困难的同学解决问题；1、思想上现在已经是五年级的下半学期，在和孩子们接触这半年多的时间里，我几乎每天都能感受到他们的进步，很多
9、同学在不断的进步中养成了自觉学习的意识， 形成良好的学习习惯， 在每一方面的表现都赢得了老师的好评，在家里他们对学习也总是很仔细， 自觉，对家长的教诲也是真诚接受；但一些孩子仍是有一种浮躁的心情萦绕在学习中， 这些孩子排斥学习， 不明白学习的意义， 失去了学习爱好，总是很被动，可以说是在老师的压迫下步步前行，他们不情愿做作业，不愿 意做卫生， 也不愿听从班委的支配， 更有一些同学老师指出他的错误，他仍不愿承认，在那里强调自己的理由， 同样的这些孩子在家里对学习也表现出一种敷衍，懒散的现象，对于您的教诲也是听不进去，或者就是一种抗击心情；（例如: 回家就玩， 玩完才写作业， 而且无论您怎样说他都
10、听不进去，其实那就是您缺乏引导，您没有让它形成自觉学习的习惯，他怎么能做到） 这样的孩子仍需要家长多费心引导，监督，启示，多勉励和勉励；期望各位家长在这方面能引导好自己的孩子；由于连一个良好的行为习惯都不能保证的话，学习就更是难上加难了；这一时期孩子的生理， 心理都向成熟开头过渡， 此时的同学有着剧烈的求知欲望，努力表现自己的成熟，开头有不同的观念、见解，显现了心理上的叛逆， 此时的训练对于孩子今后的学习和心理进展都有着重要的作用，所以作为老师和家长都不能掉以轻心；2、学习上在这两年，我和这些孩子一起学习、沟通，从他们的成长中看到了孩子们的 进步，当然也看到了他们的不足，特殊在孩子们的学习上，
11、 他们的表现更是参差不齐，可以说是有了一些极端的变化，下面我就谈谈孩子的学习表现，我认为我们应当接受到孩子真实的学习情形，优秀也好，差也好，不要避讳，知道了才会 引起我们的高度留意，才会为孩子今后的学习作出必要的引导：态度：熟话说，态度打算一切第一我们来看看孩子们对学习的态度； （展现孩子的作业） 摘抄、配套、大演草、英语、习惯：细节打算成败我们班有 42 名男生， 30 名女生，男同学多，特殊是活泼好动的男生多；一 般说来，活泼好动意味着聪慧； 但是，过于好动也有好多弊端； 比如，自制力差， 留意力集中的时间短，上课不遵守纪律等，影响自己，影响别人，老师讲的内容听不见，成果不稳固等；这样，老
12、师上课费劲，成效仍不好；有些同学上课习惯不好，留意力不集中，不会听课，讲过的学问不接受，强 调的学问学不着； 讲解试卷、 作业时， 对于自己做错的题目在讲解完以后依旧不该错，多次不改，而且是始终存在这些毛病；杜汶泽、赵帅、吴昊、刘阳、宋雨秦、郑昌旻、韩一男、唐杨阳、付业滂、刘端凯、王莘言、郭锦昊、许星、王应 辉、曾怡然、刘育童、梁子康、王浩、刘阳、谢洪萱这些孩子常常对于讲过的题 目订正率低，过后仍是存在疑问甚至不会做；仍有的同学学习习惯不好， 不知道主动学习， 家庭作业敷衍了事； 对于同学来时早上和中午到校以后， 多数的同学都能主动学习， 但是， 仍有些同学需要班干部、老师提示才知道自己要干什
13、么，做作业也不仔细，了了草草，敷衍了事， 比如：王文森、付业滂、郑昌旻、宋雨秦、陈明锐、宋志坤、薄开洋、杜汶泽、 梁子康、王浩、刘阳、刘育童仍有的同学作业习惯很差， 他们的家庭作业很少有仔细完成的， 有的同学就是应对，作为家长，你看看我们的监督起作用了吗？ 如杜文泽、万通、赵帅、孙兴烨、刘阳、王应辉、许静、韩一男、郑昌旻、成果：实施素养训练已经有4 年了，虽说取消了成果， 采纳了等级评判的方式对同学进行综合评判，但是，成果，也是对同学的评判得一方面；从当前同学的成果来看， 同学的分化开头出现了， 如始终很稳固的， 成果较优秀的 : 丁琦、吴浩然、贾应晴、李家政、王宇桐、杨洪荞、渠庆龙、时佳，学
14、习劲头十足，不断在进步；相反，很多同学现在的成果一塌糊涂，习惯也没有养成，成果始终没有起色，唐杨阳、孙兴烨、赵帅、杜文泽、许静、梁子康、宋雨秦、郑昌旻、刘育童、刘阳、有的成果却开头了下滑，而且幅度很大，邱智同、许星、王应辉、包晨、张小庆、同时偏科现象也比较严峻， 语文数学成果优秀的同学， 英语多数不是那么拔尖；王甲蒙、张企灏、高腾飞、李睿智、任耀宇、李家政、吴浩然、张宏硕、孙 文哲、时佳、张妍心、王玉龙、赵澍、周海粟，（英语很多同学的成果很差， ）3、关于数学教学一、关于课堂；课堂四特别钟是最重要的，也是最有效的；一个会学习的孩 子在课堂上确定是积极仔细地参与学习，手脑并用；我们班上的情形也是
15、这样， 我留意留心观看过， 那些成果不太好的同学往往是上课不留意听讲的同学，这一点肯定要引起我们的留意； 课堂学习实际上要求同学能够专心听讲；但也有几个同学，不会听课，老是要老师来提示，这样学习成果必定就会受到影响；这些同 学上课没有特别专心听， 回家作业也常常不做， 那什么时候去提高他的成果呢？ 总的来说， 刚才提到的都是学习常规， 好的学习习惯终身收益， 习惯的养成不是一天两天形成的；但我认为该规范的时候要规范，而且要严要求、要坚持；我为 什么要强调这一点， 由于我觉得我们班在这方训练做得不好，需要肯定的力度去加强；家长们也可以由此受到启示，勉励孩子去摸索问题， 特殊是独立摸索问题和让孩子会提问题； 区一体化同时会摸索问题仍是是一个习惯，仍需要家长协作学校进行不间断的训练，这样好的习惯才会最终养成；二、教学方法；在我的数学课堂上， 我特别喜爱提问单个同学起来回答疑题， 而很少采纳集体回答； 第一， 我认为有助于培育同学思维才能，集中同学的留意力，假设同学课堂上走神了， 那么他就不能很好的回答疑题，所以同学的留意力特别集中，而且，单个同学起来回答，仍让每一个孩子都
