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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -不随地吐痰教学目标： 1.使同学懂得不能随地吐痰及其缘由；2.同学能够明白在不怜悯形下，要吐痰时应当怎么做， 养成不随地吐痰的好习惯；教学重点难点： 吐痰的危害及在平常生活中，因该如何留意自己的行为， 养成不随地吐痰的好习惯；教学过程：一、导入新课：同学们，当我们在漂亮的花店或者在豪华漂亮的展览厅里，突然发觉在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也常常告知我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰 吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随地吐痰”；二、学习新课：1.为
2、什么不能随地吐痰？ 由于痰里许多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰； 而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为；A. 不卫生B.不文明C.违反公德有细菌、病毒影响市容自私自利传播疾病影响形象损人不利己2.那么我们有了痰怎么办？A. 咽 到 肚 子 里 去B. 吐 到 痰 盂 里C. 吐 到 墙 角 里 第 1 页，共 18 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -D.吐到地上，用脚踏掉E.吐到废纸里，扔进垃圾筒答案是（d e ）缘由：
3、痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利；吐到墙角里，更加供应了其滋生的环境；吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方；三、巩固新知：1.组织同学到讲台上把不乱吃零食的缘由具体地、声音嘹亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！锤炼同学发言的才能；2.争论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应当是怎样的？3.组织同学表演，吐痰给人们带来的不便；板书设计：一、人为什么要吐痰？二、为什么不能随地吐痰？三、有了痰怎么办？四、智力极限五、小表演 课后小结：同学能够很好地把握该次课的内容，并且能够深刻地熟悉到吐痰的危害性，积极性高涨；对问题的回答能够用自己的语言来组织，
4、表现得比较胜利，在表演活动中，富有表现力的同学，表演的较形象胜利； 第 2 页，共 18 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -一日三餐教学目标： 1.训练同学懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生；2.使同学养成科学进食的习惯；教学重点难点： 我们一日三餐的好处和平常在进餐时我们应当如何来做；教学过程：一、导入新课：1.请问同学们， 现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭？2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢？对，就像汽车一样， 假如汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，假如不吃饭，
5、同样没有了一切活动的才能；二、学习新课：1. 一日三餐好处多：一日三餐是人体活动的需要，由于白天是人活动、学习的集中时间， 人体需要大量的热能供其需要；通常情形下，胃排空食物约34 小时，也就是说进食后不到4个小时，肚子就会饿了，就又该进食了；假如到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花；2. 科学支配一日三餐进餐肯定要做到定时定量每个人的胃所能容纳的食物量四有肯定限度的；暴食会引起急性胃扩张，使胃损耗，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛；因此定时定量直接关系到儿童的身体健康； 第 3 页，共 18 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - -
6、- - - - - - - - - - - -早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少：向同学具体说明每顿餐为什么要这么科学饮食；3.一日三餐有规律，身体强健发育好： 向同学叙述三餐的科学和合理性；三、巩固新知：两名同学一组，相互沟通争论，看看你以前是如何进餐的，并谈谈你今后准备如何来引餐进食；板书设计：早餐：吃得好牛奶（豆浆）、鸡蛋、面包中餐：吃得饱鱼、豆、肉、米饭晚餐：精而少青菜、炒肉丝、鸡蛋汤、稀饭课后小结：通过老师的讲解，同学明白了吃饭的重要性，同时同学在自己相互争论的过程中，相互间提示和帮忙，使得同学能够把课堂上所接触到的学问，和自己的生活更加紧密的联系在了一起； 第 4 页，共 18 页
7、 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -我们爱洁净教学目标： 1.训练同学初步懂得什么叫洁净，人和环境为什么要洁净；2.培育同学爱洁净的良好习惯；教学重点难点： 在平常生活中如何做才算洁净，培育同学爱洁净的良好习惯；教学过程：一、导入新课：现在同学们已经是二年级的同学了，许多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告知大家，你每天起床后都做了些什么吗？许多同学都很能干， 学会办理自己的事情了；那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的洁净清洁吗？二、学习新课：1.询问同学每天都几点起床，是否按时起床？对；我们都要按时
8、起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来治理和打扫自己的卫生；通过询问 明白同学在家的卫生情形；2.再看看同学在学校是否真正做到了爱洁净；当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？你是否常常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？通过以上，明白同学的洁净情形；3.保持洁净与我们的身心健康在洁净洁净的环境里我们会感到很高兴；洁净洁净的环境有利于我们的身心健康；4.我们要学会保持洁净环境使同学们知道，良好的环境，不单需要我们常常的打扫，同时更需要我们细心的爱护，只有这样我们才能有一个良好舒服的学习和生活 第 5 页，共 18 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - -
9、 - - - - - - - - - - - - -环境，我们才能够在高兴欢乐的环境下，健康成长；三、巩固新知：1.组织同学自己在学了这节课后，准备今后对自己在洁净方面要怎样做， 谈谈自己的准备和感想，讲给同学们听；2.两人一组，相互谈谈你的准备；3.老师总结同学的发言，给同学一个合理的支配自己洁净的良好序列；板书设计：按时起床：穿衣，刷洗 在家里整理房间：叠、铺、掸、抹我们字爱洁净打扫教室卫生：开窗、撒水、擦黑板、扫地、在学校抹桌椅爱护校内环境：不乱丢，不践踏课后小结：通过身边的事例，同学很明确的知道，在平常生活中应当如何去做，并且每个人都发表了自己今后在洁净方面的准备，积极积极，课堂成效
10、较好； 第 6 页，共 18 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -换牙的卫生教学目标： 1.使同学知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙；恒牙是永久牙 ； 2.使同学知道换牙的卫生，知道怎样爱护牙齿；3.培育同学养成良好的卫生习惯；教学重点难点： 描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启示总结同学回答的关于牙齿的爱护方法；教学过程：一、导入新课：1. 猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐；饭菜全切碎，活儿干得快；你如猜不出，张口他就来；2.请同学们看看自己的牙齿，发觉了些什么？总结叙述我们从67 个月开头
11、到两岁左右长出乳牙，到12 岁左右又长出恒牙；二、学习新课：1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮忙发音；那么我们没有了牙齿会怎么样呢？）2.明白牙齿，明白我们的乳牙和恒牙；3.既然恒牙和我们这么亲密又对我们这么重要，那么我们要怎么来爱护它呢 ？ 4.不要咬硬东西；咬硬东西，一是不得力，由于牙仍没有长牢，简单造成牙齿错位，影响咀嚼和美观；不要用手抠和用舌头舔；在牙刚长出时，有点痒，假如用手抠或者用舌头舔，很简单造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸 第 7 页，共 18 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - -
12、 - - - - - - - - -形；要留意牙齿的卫生；三、巩固新知：1.组织同学表演牙齿和蛀牙的节目 （节目内容是一个小伴侣开头时牙齿很好，但是它不留意牙齿的卫生，常常吃零食，仍特殊爱吃甜食，结果造 成牙齿有了蛀虫，常常牙疼，疼痛难人忍；最终他去了医院，医生帮他 治好了牙疼，最终他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且常常刷牙，留意牙齿的卫生，渐渐地他最终又长出了新牙；看他多高兴啊！）；2.组织同学到黑板前面来复述牙齿包括的种类和爱护牙齿的方法（要求同学能够做到发言大胆积极，果敢，声音嘹亮，语言流利，锤炼自己发言的才能；）板书设计：一、猜一猜二、牙齿的类型和种类三、爱护牙齿的方法 四、智力
13、极限五、小表演 六、课后总结课后小结：通过谜语，同学的积极性很快被调动起来，知道了牙齿的重要作用后，同学都知道了健康雪白的牙齿是多么美好的事情，而且能够各书己见，发表自己以后应当如何做，来爱护自己可爱的牙齿；通过节目的表演，同学更加知道了只要我们留意卫生和合理行为习惯，坏牙将与自己无缘； 第 8 页，共 18 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -吃饭要细嚼慢咽教学目标： 1.使同学知道一些科学进食的卫生常识；2.让同学养成良好的进食习惯；教学重点难点： 要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的缘由及平常生活中，应当怎样养成良好的进食习惯；教学过程：一、导入新课：上一次课我们学习了一日三餐，同学们仍记不记得我们一日三餐应当怎样吃？ 这一次我们连续学习，一日三餐当中，我们究竟应当怎样来进餐呢？；二、学习新课：吃饭时要渐渐的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽： 1.（下面听老师，你们来摸索：一个人，在沙漠里
