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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载家长学校授课教案1教案一授课人：授课题目：家庭训练的基本内容目的和意义：家庭训练是整个训练体系的重要组成部分，具有重要的位置和作用， 是一个人成长进展无法离开又不行缺少的；我们常说，“家庭是孩子的永久爱恋且永不停 课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的老师； ”正是通过家庭训练，家长把自己 崇高的品德渊博的学问、丰富的生活体会，潜移默化地传授给下一代，并将相伴孩子们走完全部人生旅途；而且家庭训练又与学校训练、社会训练紧密结合，培育孩子依据国家和 社会规定的目标成长；原就上讲， 家庭训练与学
2、校训练的目标是一样的，因此在训练内容上也是与学校训练内容相协作的；归纳起来，家庭训练的基本内容有如下六点：一、培育孩子审美与健体的才能家庭常常开展一些审美活动，并达到以下目标：1、培育孩子的审美感受力父母对孩子审美感受力的培育要从小做起；漂亮的山水花鸟，自然景色、 都能引起孩子的美感； 健壮的形体，优良的性格、文明的举止也能激起孩子的爱好；特殊是社会生活中的人物、大事，如抵抗压迫、剥削、入侵等所进行的勇敢壮烈的战役，为人民的幸福而不惜牺牲一切的宏大的、高尚的人物所表达的庄重伟岸的美，更能拨动孩子的心弦，感到他们是世界上最美好的人物和大事；这些都是培育孩子审美感受力的重要内容；2、培育子女鉴赏美
3、的才能美的鉴赏是对美丽事物的鉴别和评判，它不仅在于识别事物的美与丑，更要通过美的种类和美的程度的鉴别，得出审美的评判； 在家庭美育中， 要通过各种活动， 多种渠道，指导孩子明白文学名著，电影、电视、戏剧、音乐、美术作品的内容和风格，体裁与描绘手法，来逐步形成正确的审美观点和审美标准，以提高鉴别美与丑的才能；3、制造美丽的家庭环境家庭环境不仅包括物质环境，仍包括精神环境；带领孩子打扫卫生，进行居家布置，使孩子在美化环境的同时也美化了自己，有条件的家庭仍可以用书画，花草装饰家庭，给孩子一个清爽漂亮的生活环境；大多数孩子是喜爱和小伙伴们一起活动的，特殊是进行户外活动，户外活动的确应是孩子进行体育锤炼
4、的重点，户外活动大多运动强度较大，对孩子骨骼，内脏机能及肌肉的发育起着良好的刺激作用，促进孩子的成长；有讨论说明：积极运动锤炼，特殊是进行户外有氧运动每周不应少于三次，每次不少于30 分钟，这种 运动的中一个好处是可以使孩子获得必要的紫外线照耀；一般而言， 只要不是正午时的阳光暴晒，不会对儿童皮肤造成危害，晒太阳可以孩子心情开心，布满朝气，而且阳光中的紫外线参与体内维生素D 的合成，而维生素D 对预防婴幼儿佝偻病的作用是世界公认的，同样可以促进骨骼的发育，特殊是在多云、 多雾的冬、 春季和缺乏日照的地区晒太阳更需要引起重视，切忌成天闭门不出；一般来说，男孩比较喜爱运动，特殊是球类运动，孩子在运
5、动中不仅锤炼了体格，而且可以使身体的活动更加和谐，促进智力的进展；另外孩子在运动中， 特殊是竞赛中必需和小伙伴亲密协作，相互合作， 有利于培育他的集体主义精神，使他学会如何与人合作，如何在集体中表达自己的价值；这些对他社会性的进展是非常宝贵的个人体验，家长不要因孩子“晴天一身土，雨天一身泥”而限制他的运动，只是要留意， 孩子活动肥伤时训练孩子不要由于一点小事而与小伙伴们争执，起纠纷， 要珍视彼此之间的合作；人们一般的观念中，小女孩比较文雅，不爱运动，作为家长要勉励孩子多 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - -
6、 - - - - - -学习必备欢迎下载参与运动，像早些时候孩子们爱玩的跳皮筋，跳格子、跳绳等等，强度不大，都比较适合不愿进行太大强度运动的女孩子；女孩子喜爱运动常被视为“假小子”但“假小子”们往往性格开朗活泼，身体也比较好，自信心更强，这充分说明运动对女孩子是有益的；二、培育孩子健康的心理健康的心理品质作为非智力因素，在人的成长中具有打算性的意义；目前， 中学校已经开设心理健康课；作为家长， 平常很简单发觉孩子的心理变化，在培育孩子健康心理上有义不容辞的责任，怎样才能使孩子保持心理健康呢？爸爸妈妈应留意：要为孩子创设良好的家庭环境， 孩子在和谐友爱的生活环境中， 即使没有优越的物质生活条件，
7、 心情也开心， 活泼自如； 良好的家庭气氛有利于开展各种有益的活动和充分发挥其潜能， 促使孩子的身心健康，要敬重孩子，不能鄙视、虐待和任意打骂、体罚孩子；要勉励、支持孩子和同伴交往； 通过各种途径让孩子接触社会，结交伴侣，这样有利于孩子形成活动开朗、大方的性格，防止羞怯、自卑、孤独等心理的产生；给孩子适度的爱，对孩子的缺点，应实事求是地加以分析， 开导；对孩子的要求不能过高过急，有点滴进步就要确定和勉励，以增强孩子的自信心；在目前独生子女家庭居多、孩子智力开发早、社会影响复杂的情形下，家长在 培育孩子健康心理上，特殊要留意以下两点：1、让孩子正确对待挫折中国有句古话说： “享童子福，背老来时”
8、这句话有其深刻的哲理；“享童子福”无非是指人在童年时养尊处优，过着饭来张口， 衣来伸手， 两耳不闻窗外事，不为生活操劳，不为生存发愁的日子；用人们喜爱的一句话说，叫“生活在密罐里边”；但殊不知，过度的 舒服不仅不能保证孩子感受到今日生活的幸福，而且给孩子将来的生存带来很多忧虑；由于；这样的人， 经受的困难和挫折的磨练较少，心理娇弱，经不起风吹雨打，将来生活中一遇挫折，心理上便很难适应，简单产生过度的挫折感，难以适应正常的社会生活；因此，要舍得让孩子承担挫折，以提高其挫折的承担才能，他们今后能够勇敢地面对生活，战胜困难；日常生活中的挫折情形很多，如能使孩子正确对待和处理，都可以达到提高孩子挫折承
9、担能 力的目的，人生的道路部不会是一帆风顺的，常常遇到坎坷，遭受挫折；古人云：“人生不如意事十之八九； ”就当今孩子而言，可能会在学习、爱好的挑选、自尊和人际关系等方面遭受挫折；如：在学习方面，学习成果达不到抱负的目标，没能上抱负的学校；在爱好和爱好的挑选方面， 自己的爱好和爱好得不到父母的支持，没有机会显示自己的才华和个性； 在自尊方面， 自己常常得不到老师和同学的信任， 常常受到轻视和忍耐委屈，没有被评上“三好生”，没有被选上班干部；在人际关系方面，结交不到与自己讲知心话的伴侣等；孩子遇到挫折并非坏事，但陷入挫折不能自拔，就会对孩子身心健康造成消极影响，比如孩子丢失自信心，焦虑、自卑等；家
10、长要留意培育孩子以积极、乐观、向上的态度对待生活，使孩子不断增强克服困难、不屈服于逆境的士气和信心； 帮忙孩子寻求相宜的自我期望水平， 不断调整目标和行为；主动了明白孩子， 在懂得孩子的基础上帮忙孩子；在学习上， 作为家长应尽量削减 孩子们的心理压力，使他们放下包袱， 变被动学习为主动学习，使孩子成为学习的主 人，而不是分数的奴隶， 同时仍应帮忙受到挫折的孩子正视困难，在逆境中不灰心，不消沉，从中吸取体会教训，重新制定学习策略方法，争取下次考好；2、关注孩子的倾诉孩子喜爱对家长说话，是对家长的信任，这很珍贵；只要可能，家长千万 “不要打断孩子的话”或者表示厌烦，由于这样一来，孩子比较脆弱的自尊
11、心 就会受到损害，弄不好，仍会从今向你关闭放开的心扉，实行自我封闭，这样下去， 后果将不堪设想；另外， 也可能是孩子在学习成或其他校内与社会活动中获得了优秀的成果； 这时，孩子向家长诉说的目的无非是想让家长与他一同共享胜利的欢乐； 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载对于这类诉说， 家长更应当认真对待，并且向孩子庆贺： 往日的汗水与努力没有白流；可能的话，家长可搞个家庭活动，以表庆祝，与孩子一同共享胜利的欢乐；家庭是孩子安全、牢靠的港湾， 孩子回到家中， 就有权益在这
12、个港湾中获得心理的调整与生理上的复原，以便更好地投入学习生活中；三、培育孩子的社会交往才能（一）应重视孩子交往才能的培育在日常生活中， 家长要认真观看孩子的表现，启示他们加强同伴间的交往，并准时勉励孩子积极的交往行为，体验交往的乐趣；将来社会需要我们下一代具 有社会交往和活动的才能，然而今天的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会， 他们身上或多或少地有着不合群，自私等影响社会化进程的表现；为了保证我们的下一供有良好的素养，我们应重视幼儿交往才能的培育，在这方面家长可以这样做：1、培育孩子的共享意识家长要多制造条件让孩子与自己的小伙伴一起玩玩具，如可以让自己的孩子带上玩具到上玩具到自家来玩；在日
13、常生活中， 家长要认真观看孩子的表现，启示他们加强同伴间的交往，并准时勉励孩子积极的交往行为，体验交往的乐趣；2、通过嬉戏让孩子接近同伴把握共娱的方法；为了参与同样的嬉戏，必需逐步学会从自娱到共娱， 一个孩子紧紧地抱着自己的皮球，不愿放手， 怎么同别的孩子一起玩呢？必需引导他将 球抛给另一个小孩，再让对方扔回来，一来一往就进入共娱情境，也自然产生社会交往；（二）指导孩子接触社会文化引导孩子广泛接触社会文化，走出“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的狭小的生活圈；社会文化内容丰富，形式多样， 广泛地存在于人们的日常生活、工作、学习过程中；因此，社会文化无论对青少年儿童的智力、体质、品德仍是审美，
14、都会产生很大的影响，具有强大的教化功能；所以， 有远见卓识的家长应当充分熟识到这一点，不能把孩子和社会生活、 社会文化隔离起来，要有意识地指导孩子广泛接触社会文化， 使社会文化成为对孩子进行思想品德训练、丰富儿童青少年学问、开阔视野、 开发智力、 进展个性的有效手段；当然， 在接触社会文化中，家长要指导孩子分辩良莠，提高辨论是非、 美丑的能力，抵制不良文化的腐蚀与影响；（三）培育孩子的防范意识家长应从小对孩子进行安全训练和安全训练，培育孩子的防范意识， 提高孩子的自我爱护才能是至关重要的；有关资料说明， 我国 0 14 岁儿童死亡的缘由中，意外损害已占第一位；在全部死亡儿童中，1 3 是由意外
15、损害引起的，由于 意外损害而致残的儿童，全国已有175 万之多；专家认为： 意外损害实际上已成为青少年儿童的“第一杀手”；意外损害主要是意外窒息、溺水、中毒以及交通事故等等，当然也包括那些被歹徒绑架、拐骗等给儿童带来的身体和精神的损害；为了使儿童名免遭意外损害，家长应从小做孩子的“守护神”，在家庭中树立“安全第一” 的意识， 设法营造安全的家庭环境；家长对孩子从小时候起应当进行安全训练 和安全训练， 培育孩子的防范意识， 提高孩子的自我爱护的才能；对于孩子的安全训练可划分为日常安全爱护和人身安全爱护两种；1、日常安全爱护（ 1）小心交通事故； 有关学者讨论说明：越来越多的人死于道路、交通事故，青少年占有很大比例；孩子的交通事故常发生于公路上、骑自行车、在铁路上玩耍等；
