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1、关注农民工子女受教育问题暑期调研活动策划书Plan the objectives, manage the activity content, execution mode and progressof the event, so as to unify the overall planning objectives姓名: 单位:时间:编号:FS-DY-20834关注农民工子女受教育问题暑期调研活动策划 书说明:本策划资料适用于对目标进行规划,并管理事件的活动内容,执行方式与进度,从而使整体计划目标统一,行动协调,过程有条不紊。文档可直接下载或修改, I使用时请详细阅读内容。一、项目背景及意义上
2、世纪90年代后期以来,流动农民中的儿童数虽急剧增加。儿童问题的突出使得流动从根本上超越了劳动力流动的意义,儿童是农民工中的一个特殊部分。解决农民工子女 受教育问题,不仅呼唤义务教育的体制调整,而且呼唤多方 面的制度创新。民工从农村进入城市,依靠替雇主工作为谋生手段,但不具备非农业户口的社会群体。由于中国大陆至今未废止的户籍制度的存在,直至 XX年,这一群体基本上没有工会组织、几乎没有任何权益保障,更不能享受因为城市经济发展带来的社会福利,农民工”成为这一制度之下特殊群体,也是城市被雇佣者中劳动条件最差、工作环境最苦、收入最低的群体;同时也是中国产业工人中人数最大的群体,据估计XX年有1.5亿人
3、。我国农民工现象的产生主要根源:我国农村人多地少和农业收益低。目前我国大陆耕地的总面积不到20亿亩,人均耕地约为1.4亩,而且在最近十几年中,由于工业,特别是 乡镇企业的迅速发展,耕地在以每年约 1000万亩的速度锐 减。如果不考虑农民的兼业问题,农村中的剩余劳动力约在 三分之二左右,这些剩余劳动力必然要向非农产业转移,而 大部分人向大,中城市转移。在这一转移过程中,农民工问 题逐渐显现出来,逐步引起人民的重视,并成为社会的热点 和焦点问题。综上所述我们可以看到农民工是一个很大的弱势群体,而且大部分农民工是举家进城打工的,由此子女上学便成了一个难题.城市农民工是处在社会底线的人,他们也都希望自
4、己的子女受到良好的教育,将来可以有个好的前景,然而农 民工子女并不能就近上学.XX年9月,国务院办公厅转发教 育部、中央编办、公安部、发展改革委、财政部、劳动保障 部关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的 意见。意见把占流动儿童少年的绝大多数、处于弱势地位的进城务工就业农民子女”,从 茨动儿童少年”群体中单独提 出,突出强调。当然要考虑解决农民工子女的受教育问题, 必须考虑城市的接纳力,考虑它现实的和可以的接纳力。农村劳动力流动持续到现在,农民工子女即第二代移民 问题已经浮出水面。相对于流动的劳动力来说,这是一个派 生的部分。但是,这个群体有着一种独特的成长性,在他们 身上,体现着更
5、深远的社会变迁意义。 生活经历和人生经验, 使他们在生活上和思想上都无法安于现存的城乡体制,也使 他们有着强烈地改变自己命运的憧憬与冲动,而他们在城市 里看到了什么,感受到了什么,将决定他们努力的方向。农 民工子女的义务教育问题使城乡分割旧体制的弊端暴露得 越加清晰。近两年,农民工子女的义务教育问题引起党和国 家的高度重视以及社会各界的广泛关注。二、活动主题同样的蓝天、同样的笑脸一一关爱农民工子弟”。有这样 一类群体,他们用自己粗糙的双手,在严寒酷暑中让一座座 崭新的建筑拔地而起,他们的愿望不过是希望在城市中有着 自己生存的一个角落,希望自己的子女能像城里的孩子那样穿着整洁的校服,背着书包有说
6、有笑地走进校门,他们淳朴、善良、踏实,这就是农民工。他们是弱势群体的代表,他们 以及他们的子女需要我们的理解和帮助。三、活动目的在理论上:通过此次社会调研,对农民工子女的教育现 状有个较为全面的了解,在整体把握现状的基础上,针对调 查中发现的问题,从现象中找出普遍性的规律,并探究可行 性的对策,以供相关决策部门参考,并提供理论依据。在实践上:一个城市农民工子女的整体素质就是这个城 市市民文明素质的组成部分,解决好农民工子女的义务教育 问题,不仅是教育问题,而且是推动城市建设和发展,推进 农村富余劳动力转移,维护社会稳定,实现社会公平的迫切 需要。通过本课的研究,便于教师在教育教学问题上因材施
7、教,更好地使这些 第二代移民”能够健康地成长,促进当地 教育教学质虽的进一步提高。四、活动主要思路本研究从农民工子女的成长经历追踪、思想品德现状、 学习成绩现状归因以及有关与农民工子女教育有关的一些 政策、规定和做法等角度,全面深入地了解这个特殊群体的 教育现状,发现存在问题的症结,找出解决问题的对策,以 便在教育教学实践中能够找准教育最佳时机,因人施教,同 时,期望能为有关部门提供一些决策的依据,使这些游走于 城市边缘的 茨动儿童”能够和城里的孩子一样,享受公正、 平等的教育。五、活动形式(1) 调查方式本研究采用问卷调查方式,所用资料均来源于实地调查 结果。资料收集包括两方面:一是通过学生
8、自填问卷收集定 虽资料,二是通过个案访谈、文献研究方法获得定性资料。 其中以定虽资料的收集为主。(2) 收集资料的方法开展本课题研究主要采用了问卷调查法、访谈法、文献 研究法、经验总给法、教育问题研究法、行动研究法。(3) 资料分析方法全部问卷资料均输入计算机,并运用excel软件进行数据处理分析。根据本研究目的和要求,采用列图表形式来对有关变虽间的关系进行分析。六、活动流程第一阶段(6月-7月):策划、准备、启动阶段1确定主要调查的地区2活动宣传及队员选拔3提前了解各车次的时间情况4调查问卷的问题设置及印制5队旗制作及必要的工作工具的购置6队员安全教育及前期培训7开展两次宣讲会一次讲座8、完
9、成团队内部条例、制度修订工作。9、完成实施部分的协议制定, 并对实施步骤进彳了详细推 演。第二阶段(7月一8月):开展阶段对农民工子(1)7月5日一7月15日:主要是农民工子女的成长经 历追踪,思想品德现状以及学习成绩现状调查归因。成果: 调查问卷设计、试调查、修改问卷,正式调查、数据整理。a、7月5日在赤峰市巴林左旗进行试调研,女的成长经历追踪,对思想品德现状以及学习成绩现状调查归因。一天结束后,修改我们的问卷,并最终完成问卷。b、 7月6日在赤峰市喀喇沁旗开始进行正式调研,对农民工子女的成长经历追踪,对思想品德现状以及学习成绩现 状调查归因。一天结束之后我们整理出今天的数据,并加以 分析。
10、c、7月7日在赤峰市宁城县进行调研,对农民工子女的成长经历追踪,对思想品德现状以及学习成绩现状调查归因。一天结束之后我们整理出今天的数据,并加以分析。d、 7月8日在赤峰市克什克腾旗进行调研,对农民工子女的成长经历追踪,对思想品德现状以及学习成绩现状调查归因。一天结束之后我们整理出今天的数据,并加以分析。e、 7月9日在赤峰市松山区进行调研,对农民工子女的成长经历追踪,对思想品德现状以及学习成绩现状调查归因。一天结束之后我们整理出今天的数据,并加以分析。f、7月10日在赤峰市敖汉旗进行调研,对农民工子女的成长经历追踪,对思想品德现状以及学习成绩现状调查归因。一天结束之后我们整理出今天的数据,并
11、加以分析。g、7月11日在赤峰市元宝山区进行调研,对农民工子 女的成长经历追踪,对思想品德现状以及学习成绩现状调查 归因。一天结束之后我们整理出今天的数据,并加以分析。h、7月12日在赤峰市翁牛特旗进行调研,对农民工子 女的成长经历追踪,对思想品德现状以及学习成绩现状调查 归因。一天结束之后我们整理出今天的数据,并加以分析。(2) 7月16日-7月20月:对调查结果进行分析,归 因。成果:反思,阶段性论文a、7月1617日,我们将所有数据进行汇总,整理分 析。b、7月18-20日,我们将完成阶段性论文。(3) 7月21日一7月25日:研究已有的政策、规定和做法,尝试找到解决问题的对策成果:对策
12、研究论文a、7月21日一22日,我们将搜集当地现有的关于农民 工子女的受教育情况的政策、规定和做法,并整合在一起。b、7月2325日,我们会对前几天的所搜集到的资料 进行研究分析,找出其中的问题,集合当地现状,尝试找到 解决问题的对策。完成对策研究论文。(4) 7月25日一7月30日:总结阶段,整合研究成果; 形成调研研究总结报告;成果:研究报告在此期间,所有队员分工合作,将之前的所有成果进行 汇总,整和在一起,进行研究。最终形成研究报告。七、研究成果形式1项目预期成果总结性研究报告:此次社会实践结束之后,我们会针对 当地的农民工子女受教育的现状,进行研究,最终完成总结 性研究报告。阶段性论文
13、;在实践过程之中我们会完成数据处理完成 之后的阶段性论文;在研究当地现有的关于农民工子女的受 教育情况的政策、规定和做法之后,我们会完成对策研究论 文。典型案例:我们会对其中一些具有代表性的农民工子女 情况进行具体分析,其中包括(1) 成长经历追踪(来自何方,何时来赤峰,家庭经济 现状、父母受教育程度、小学时在哪上学等)。通过对他们成 长经历的分析,寻找他们现在日常行为表现的原因和源头;(2) 思想品德现状调查 (通过问卷调查,了解他们的日 常行为表现及德育现状,并分析他们的心理及成因,以期对 他们的品德进行客观评价,有助于采取有针对性的德育措施,开展活动,更好地提高德育效果);(3) 学习成
14、绩现状归因(通过走访、问卷、观察,开展行动研究,对这些学生的学习动机和义趣、学习情况和学习 上存在的困难有较全面的了解,以期能帮助他们树立正确的 学习目标,找到适合他们自身特点的学习方法,让他们真正 成长为一个对社会有益的全面发展的人才);(4) 研究与农民工子女教育有关的一些政策、规定和做 法,借鉴他人在研究农民工子女教育问题上的一些成功经验 和一些省、市、区以及学校在解决农民工子女就读、学习上 存在的困难所采取的一些做法,结合本市、本区自身特点,以期能够找到解决目前农民工子女教育中存在的难题的对 策。最终完成典型案例分析,并汇总成册。八、管理及相关制度团队不实行固定制,当出现本部门30%以
15、上人员对某一 人或者本人对自身工作能力质疑情况时,可召开部门内部会 议,对人员做出调整。1、安全条例:(1) 、注意保管个人用品,遗失本人负责;把防暑等一 系列医疗保障工作做到位。(2) 、当团队陷入危险情况,由安保专员负责处理。2、组织条例:(1) 、制作t恤与遮阳帽。(2) 、重大团队决定由全体队员投票表决,特殊情况由 队长决定。(3) 、团队人员地位平等,尊重队员个人意见。(4) 、个人服从团队决定,以大局为重,禁止脱离队伍 单独行动。3、纪律条例:队员外出须向安保专员请假并按时归队,有特定任务期 间不得请假外出,因病或特殊情况者,由本人递交书面申请, 经批准后方可外出。请假的队员归队时必须销假,否则一律 做未归队处理4、财务条例:公用资金存入银行卡并由项目财务专员保管,动用公用 资金时经手人应保管好相应凭证,每天由财务专员负责统一 记录。九、注意事项1团队人员要求是平时生活作风表现良好、文明礼貌、 服从集体、热情阳光2注意加强活动宣传,展示山东大学大学生风采3注意活动照片、数据资料、论文的收集、整理和汇总附页:调查问卷1、您的性别:()a男b女2、您的年龄:()a20-30