《北京版语文五年级下册《望洞庭》《游园不值》教学设计新部编版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北京版语文五年级下册《望洞庭》《游园不值》教学设计新部编版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校北京版语文五年级下册望洞庭游园 不值教学设计教学目标:学习望洞庭和游园不值,理解诗句的意思,体会诗人表达的思想感 情。一、复习导入:1. 人们常说一幅精美的图画,就是一首活丽的小诗。看着这幅图画,你想起了哪首古诗?(绝句一杜甫,独坐敬亭山一一李白,登鹳鹊楼一一孟浩然)。2. 回忆一下我们学习古诗的方法是什么? (屏幕出示:学习古诗方法:知诗 人、解诗题;读诗句、析诗意;想画面、入诗境;悟诗情、吟诗文)二、整体通读,把握诗境1. 今天我们要学习的是17课的后两首古诗,你们是按照这几步预习的吗? 请同学们拿出课文,读读
2、这两首诗,两人一组互相说说这两首诗的主要意思。 一 会儿要展示你们的预习成果了。(生读课文,教师板书两首古诗的诗题)2. 同学们准备好了吗?下面展示自己的预习成果。 你喜欢哪首古诗,给大家读读。其他同学听听是否读得既正确乂通顺。(纠错指导“磨、屐齿、宵螺”的声音,指导“屐齿”的字形和意思)三、分步解读,品悟诗情。(一)学习望洞庭1. 谁愿把望洞庭读给大家听,作者写了哪些景物?板书:湖水秋月山2. 这湖水秋月启山构成了怎样一幅画面呢?能用自己的话描述一下?如果 一个学生说不全就这样引导,谁还有补充评价:某某同学给大家描述了一幅多 美的画面呀!或者说:你真会想象,描绘的多美呀!3. 我们走近洞庭湖
3、,欣赏欣赏这里的美景吧。把你看到的画面读给大家听 好吗?4. 刘禹锡的这首诗不但诗中有画,而且诗中有情,读着这首诗,你体会到 了诗人什么样的感情呢?若学生说:作者对洞庭湖的美景是无比的喜爱?插问:从哪知道的?(抓 住比喻句来理解。)若学生说:无风的湖面像一面未曾打磨的大镜子, 作者是非常的喜欢,师评, 是呀,多美呀!读出来。总评:迷人的波光、柔和的月色、美丽的启山,多么让你、我和作者喜爱呀, 来把你的喜爱之情表达出来。(二)学习游园不值1 .作者叶绍翁来到了朋友家遇到了什么样的事情?他想到了什么?看到了 什么?2. 柴门不开,他为什么想到是园子的主人爱惜那绿色的苔薛,才不开门的呢?(联系下文来谈自己的理解)3. 根据园子门口的苔薛和出墙的红杏,你想象一下园中会是一幅怎样的看景图呢?4. 作者没有看到满园的春色,却想象到了五彩缤纷的春天,当作者想到这些的时候,心情会是怎样的?把你对作者的理解读出来。四、回归整体,对比参读1.这两首诗在写法上有什么相同的地方?都进行了大胆的想象,表达出对 景物的赞美之情。2 .把这种感情读出来。