教材疏导高一物理第七章《动量》

《教材疏导高一物理第七章《动量》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教材疏导高一物理第七章《动量》（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -教材疏导高一物理第七章动量本章表达动量和冲量的概念，以及动量定理和动量守恒定律，这一章可视为牛顿力学的进一步绽开； 通过引入动量和冲量的概念，利用牛顿运动定律和运动学公式推出动量定理和动量守恒定律，为解决力学问题开创了新的途径，因此， 本章是力学的重点，也是同学的难点，更是高考的热点；两个基本概念：冲量与本章学问要点两个基本规律：动量定理与动量守两个应用模型：碰撞与反第一节冲量和动量一教材分析：1对两个基本概念的懂得冲量（ I=Ft ）：冲量表示力在时间上的积存成效，当力作用于物体上，经过一段时间，物体就

2、受到该力冲量作用， 冲量是矢量， 它的方向与力 F 的方向相同， 冲量是过程量， 即冲量的大小和方向与肯定的物理过程相对应，在力肯定时经受的时间越长，冲量越大，定义式I=Ft只适用于恒力冲量的运算，对于变力冲量 一般不适用，在求冲量时第一明确是分力冲量仍是合力冲量；动量（ P=mV）：动量是表示物体机械运动状态的物理量之一，它是状态量，它是由物体的质量和速度共同打算的，动量也是矢量，它的方向就是速度方向， 由于速度的相对性， 因而动量也具有相对性， 即动量的大小和方向与参考系的选取有关，通常讲的动量是指以地球为参考系的； .动量的变化（P）：动量的变化对应动量的增量，用未动量减初动量P=P2

3、P1 ，它表示某物体在某过程中动量增加或削减量（包括大小 方向）动量变化量是矢量， 它的方向可以与动量方向相同也可以与动量方向相反， 仍可以与动量方向成某一角度；二教法辅导奇妙设计精确把握冲量和动量的概念对于以后学习动量定理和动量守恒定律起着至关重要的作用； 有些同学对学习物理概念总是感到苦燥无味，为了使同学们加深对冲量和动量的懂得，培育学习概念的爱好；在讲完动量、冲量、动量变化量之 后，老师可奇妙采纳列表图示法由同学总结这几个物理量的异同，这样不仅加强了同学的参加意识，而且加深了同学对物理概念的懂得和把握；图表如下： 第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - -名师归纳总结

4、精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -冲量动量动量变化量公式： I=Ft公式： P=mv公式：P=P2P1方向：与 F 方向一样方向：与 v 方向一样方向：与 v 没有必定联系单位： NS单位： kgm/s单位： kg m/s过程量状态量过程量2巩固概念通过老师讲解， 又利用图表分析，同学对冲量和动量的概念有了初步的明白， 为了加深印象， 使同学们在实际问题中能敏捷运用这些概念， 可由老师随堂提出以下判定题由同学回答，并且说出对错的缘由；判定题：(1). 一物体速率不变动量就不变(2). 一物体做匀变速直线运动动量的方向肯定不变(3). 两物体质量相同，速

5、度大小相同动量就相同(4). 动量方向与冲量方向肯定相同 5.冲量与动量的单位是相同的6.匀速圆周运动动量的变化为零 7.动量变化量的方向肯定与动量方向相同8.静止在水平面上的物体所受支持力的冲量为零，合力冲量也为零3.讲透例题老师讲完课本 118 页例题后，可做以下变化，深挖课本例题的功能，使同学真正懂得一题多变， 举一反三在物理习题中的秘密；使同学深深体会到通过老师对一道题的讲解而有几道题的收成；变化一：题设条件不变，如选向左为正方向，求钢球碰撞前后动量的变化量（做此变化的目的在于求动量变化量正方向的选取是任意的）变化二：题设条件改为质量为o.1kg 的小球以 6m/s 的速度做匀加速直线

6、运动，2s 后的速度增大到8m/s，求此过程中钢球的动量变化量（此变化的目的在于说 明加速直线运动物体动量变化量的方向与速度方向相同）变化三：题设条件改为质量为o.1kg 的小球以 6m/s 的速度做匀减速直线运动，最终停下来求动量变化量 （此变化的目的在于说明减速直线运动物体动量变化量的方向与速度方向相反）变化四：质量为0.1kg 的钢球以 6m/s 的速度竖直向上抛出，求钢球落回原位时 动量的变化量（不计空气阻力；此变化的目的在于说明物理模型不同，但分析问题的方法却相同，即属于质同形异的问题）总结：在讲完上述例题时， 强调求动量变化量肯定要选正方向，动量变化量的方向与动量的方向无必定的联系

7、三补充练习关于冲量和动量，以下说法正确选项 冲量是反映力的作用时间累积成效的物理量B动量是描述物体运动状态的物理量冲量是物体动量变化的缘由 冲量方向与物体动量方向一样 第 2 页，共 13 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -质量为 m 的物体放在水平桌面上，用一个水平推力F 推物体而物体始终不动，那么在时间t 内，力 F 推物体的冲量应是A 0B.FtC.mgtD.无法确定3.某物体受到 2NS 的冲量作用，就物体原先的动量方向肯定与这个冲量方向相反 物体的末动量肯定是负值 物体的动量肯定削减 物体的

8、动量增量肯定与规定的正方向相反；4.以下说法正确选项 物体的动量方向与速度方向总是一样的 物体的动量方向与受力方向总是一样的 物体的动量方向与受的冲量方向总是一样的 冲量方向总是和力的方向一样5.质量为 1kg 的小球沿着光滑水平面以5m/s 的速度撞墙，又以4m/s 的速度反向弹回，就球在撞墙过程中动量变化的大小是方向是6有一质量为 m 的物体，沿一倾角为的光滑斜面由静止自由滑下，斜面长 为 L ，就物体到达斜面底端的过程中，重力的冲量大小为，方向 为； 弹力 的冲量 大小 为， 方向，合力的冲量大小为方向其次节动量定理一教材分析：1对动量定理 Ft=P/P 的几点说明（ 1）.上式中 Ft

9、 是合外力的冲量， 而不是某一个力的冲量， 合外力的冲量等于全部外力在相同时间内冲量的矢量和，假如作用在所争论对象上的各外力的作用作 用时间不同， 就只能先求每个外力在相应时间内的冲量，然后再求全部外力的冲量矢量和，当各外力在同始终线上时，矢量和的运算可简化为代数和的运算，F 是恒力也可以是变力，假如是变力求得的F 是平均力；（ 2）.合外力的冲量与物体的动量增量相联系，与物体在某一时刻的动量无必定联系，值得留意的是物体动量增量的方向与合外力冲量方向相同，与物体动量方向无必定联系；(3). 动量定理适用于惯性参考系，争论对象一般是单个物体，留意要选正方向；每个力的冲量和初未速要考虑正负号；(4

10、). 无论各力的作用时间是否相同，无论轨迹是直线仍是曲线，无论物体受力是恒力仍是变力，动量定理均成立；(5). 动量定理的应用价值在于可用“不变来求变”即变力的冲量不易求就转求动量的转变；动量的转变不易求就转求恒力的冲量(6). 动量的变化率（P/t）：动量变化与发生这些变化所用时间的比值，它表示动量变化的快慢，实质上反映了物体受合外力的情形，即F=P/t（ 7）加速度（ a）、合外力（ F）、速度变化量（V ）、合外力冲量（ I）、动量的 第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -变化

11、量（P）、动量的变化率（P/t）这些矢量的方向肯定相同，但这些矢量与动量方向（即速度方向）可以相同，可以相反，可以成任意角度；二教法辅导教学方法要敏捷多变这一节内容与现实生活结合比较紧，同学颇感爱好， 老师可尝试争论性学习的新模式；将全班同学分成10 个小组，可事先给同学布置以下小课题：（ 1） . 为什么有了质量、有了速度，仍要引入一个新的物理量动量；（ 2）为什么有了力、有了时间，仍要引入一个新的物理量冲量；（ 3）动量定理可以从牛顿定律和运动学公式中推导出来，那么它们的适用范畴有区分吗？（ 4）你可以找到 1 个以上用动量定理可以说明的来自生活中的物理现象吗？与以往的预习或自学方式不同，

12、争论性学习要求同学带着小课题，以小组合作的方式在阅读教材的基础上， 通过沟通争论和拓展性查找资料，以小组为单位写出争论报告，期间老师不定期地与同学进行沟通，查询争论活动的进展情形；通过这个活动使同学带着问题去听课， 无意中调动了他们对物理和物理课的爱好以及探究的动力；2.演示试验要丰富多彩演示试验是激发同学学习爱好，增强求知欲的重要手段， 演示试验选得是否恰当，能否胜利，是学好这一节学问的关键，在讲动量定理之前， 第一要做好鸡蛋从高处落到海绵垫上不能打破，而落到地板上确定打破的试验为什么？通过设疑引入课题；增加同学的悬念，使同学感到必需学好动量定理才能解决这个实际问题；在讲完动量定理后， 除了

13、用动量定理分析此演示试验外， 仍可以依据此演示试验编一道习题，让同学运算一下海绵垫对鸡蛋的平均作用力；题目：设在演示试验中， 质量为的鸡蛋从1m 高处自由下落到海绵垫上，如从鸡蛋接触软垫到陷至最低点经受的时间为0.2s 就这段时间内鸡蛋受到软垫的平均作用力多大（得出鸡蛋受作用力很小），对以上演示试验通过老师利用动量定理定性分析和定量运算，加深了同学对动量定理的懂得；在讲动量定理时除了做好教材上的演示试验外，仍可以补充以下演示试验，（）同学活动（小试验）每个人预备一张纸压在橡皮下面，放在水平桌面上，缓慢拉动和快速拉动白纸，观看哪种情形下纸带更简单抽出；（）老师演示（小试验）用细绳拴住铁块，缓慢和

14、快速提起细线，那种情形下线易断；3.理论多联系实际讲完动量定理后，为了培育同学理论联系实际的才能，可引导同学争论以下问题（）跳高运动员为什么跳在沙坑里，不跳在地面上（）用手接迎面飞来的兰球为什么两臂随球后引至胸前把球接住；（）消防队员落地时为什么总是脚尖先落地 第 4 页，共 13 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -（）为什么荼杯掉在水泥地板上易碎，而掉在软垫上不易碎三、补充练习1玻璃杯从同一高度落下，掉在石头上的比掉在草地上的简单碎，这是由于玻璃杯与石块撞击过程中 . 玻璃杯的动量较大. 玻璃杯受到的冲量较大 .玻璃杯的动量变化较大. 玻璃杯的动量变化较快2 以下说法正确选项A. 用相同的力作用于质量不同的两个物体，如作用时间相同，就产生的冲量是相同的B. 两个物体受到的冲量相同，它们的动量是相同的C .假如在相同时间内物体受到相同的冲量，就物体肯