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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -精品教学教案课题习作复习课（第1 课时）1、调动同学的有意留意，引导同学留心观看早晨时四周的事物；教学2、激发同学习作的表达欲望；目3、能不拘形式地写下自己在某个早晨的真实见闻、感受或想象，写出自己的标真情实感；教 学重难点激发同学的习作表达欲望， 引导同学写出自己的真实见闻与感受，详细的写出真情实感；课前预备：依据同学自己的特点与喜好，把同学分成“聪耳队”、“慧眼队”、“巧手队”、“机警队”；“聪耳队”明天早晨起床后，请大家用你的耳朵认真听，把你听课 前到的精妙声音记录下来； “慧眼队”用眼睛认真看，把
2、你看到的美好事物记录下来；“机准 备灵队”专心认真体验，用嗅觉去感受，把你的真实感受记录下来；“巧手队”用你的双手去做一些有意义的事情，把你做过的事情记录下来；教 学 过 程教 学二次修改环 节教 师 活 动同学活动或设计意图一、创设情境，再现生活（10 分钟） 播放一段伴有公鸡打鸣声、 鸟叫声、水流声的美丽乐曲，要求同学依据听觉感受进行想象， 并将想象的内容写成片段，进行朗读展以示；美启学激发表达欲望， 指导同学不拘一格的口头表达；依据事先分好的四个小组， 绽开叙述今日早晨的观看所得，使用PK鼓励机制，进行口头表达训练，老师视机进行订正与指导；.依据昨天的分组与分工，公布分组竞赛的课堂鼓励机
3、制： 分小组 PK口述今日早晨起床后， 自己的所见、所闻、所作， 所想； 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -精品教学教案二、双向互动，明白要求，表述生活；（ 10 分钟）在同学充分叙述自己今日早 晨见闻的基础上， 老师出示本次作文的要求， 让同学明白这次习作的应当写什么；师：出示习作要求生：朗读习作要求师：我们应当写什么？生：写今日早晨自己的真实见闻；指导同学明白这次习作怎样写；（1）可以命题，也可以不命题；（2）早晨你观看的什么印象深，你就写什么；观看的事物是什么样的，就写成什么
4、样；想写什么酒写什么；想怎么写就怎么写；有什么感受就写什么感受；三、同学入静，用笔说话，记录生活；（15 分钟）1.组织同学进入专心致志、全神贯注状态；2指出遇到不会写的字，用拼音代替或临时空着， 写完后再查字典或询问；3. 同学各自独立进行习作，老师巡回指导，发觉问题准时个别辅导； 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -精品教学教案四、评改一篇佳作，一篇病文，对同学进行再指导；（ 5 分钟）五、终止语：“到处留心皆学问” ，只要大家能用我们光明的眼看这个漂亮 的世界； 用聪慧的耳朵听
5、这个精妙的世界； 用我们和善的心灵去感受这个真善美的世界； 用我们勤劳的双手去制造这个世界， 我们的笔下就有写不完的美文； 期望大家时时到处都留心观看，勤于笔耕；板 书 设 计上课老师：上课日期：年月日 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -精品教学教案课题（第2 课时）教学目标教 学重难点课 前准 备教 学 过 程教 学教 师 活 动同学活动环 节二次修改或设计意图以美启学以美导学 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -精品教学教案以美启学 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -精品教学教案以美导学以美成学板 书 设 计上课老师： 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -
