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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -精品教学教案课题习作复习课(第1 课时)1、调动同学的有意留意,引导同学留心观看早晨时四周的事物;教学2、激发同学习作的表达欲望;目3、能不拘形式地写下自己在某个早晨的真实见闻、感受或想象,写出自己的标真情实感;教 学重难点激发同学的习作表达欲望, 引导同学写出自己的真实见闻与感受,详细的写出真情实感;课前预备:依据同学自己的特点与喜好,把同学分成“聪耳队”、“慧眼队”、“巧手队”、“机警队”;“聪耳队”明天早晨起床后,请大家用你的耳朵认真听,把你听课 前到的精妙声音记录下来; “慧眼队”用眼睛认真看,把
2、你看到的美好事物记录下来;“机准 备灵队”专心认真体验,用嗅觉去感受,把你的真实感受记录下来;“巧手队”用你的双手去做一些有意义的事情,把你做过的事情记录下来;教 学 过 程教 学二次修改环 节教 师 活 动同学活动或设计意图一、创设情境,再现生活(10 分钟) 播放一段伴有公鸡打鸣声、 鸟叫声、水流声的美丽乐曲,要求同学依据听觉感受进行想象, 并将想象的内容写成片段,进行朗读展以示;美启学激发表达欲望, 指导同学不拘一格的口头表达;依据事先分好的四个小组, 绽开叙述今日早晨的观看所得,使用PK鼓励机制,进行口头表达训练,老师视机进行订正与指导;.依据昨天的分组与分工,公布分组竞赛的课堂鼓励机
3、制: 分小组 PK口述今日早晨起床后, 自己的所见、所闻、所作, 所想; 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -精品教学教案二、双向互动,明白要求,表述生活;( 10 分钟)在同学充分叙述自己今日早 晨见闻的基础上, 老师出示本次作文的要求, 让同学明白这次习作的应当写什么;师:出示习作要求生:朗读习作要求师:我们应当写什么?生:写今日早晨自己的真实见闻;指导同学明白这次习作怎样写;(1)可以命题,也可以不命题;(2)早晨你观看的什么印象深,你就写什么;观看的事物是什么样的,就写成什么
4、样;想写什么酒写什么;想怎么写就怎么写;有什么感受就写什么感受;三、同学入静,用笔说话,记录生活;(15 分钟)1.组织同学进入专心致志、全神贯注状态;2指出遇到不会写的字,用拼音代替或临时空着, 写完后再查字典或询问;3. 同学各自独立进行习作,老师巡回指导,发觉问题准时个别辅导; 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -精品教学教案四、评改一篇佳作,一篇病文,对同学进行再指导;( 5 分钟)五、终止语:“到处留心皆学问” ,只要大家能用我们光明的眼看这个漂亮 的世界; 用聪慧的耳朵听
5、这个精妙的世界; 用我们和善的心灵去感受这个真善美的世界; 用我们勤劳的双手去制造这个世界, 我们的笔下就有写不完的美文; 期望大家时时到处都留心观看,勤于笔耕;板 书 设 计上课老师:上课日期:年月日 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -精品教学教案课题(第2 课时)教学目标教 学重难点课 前准 备教 学 过 程教 学教 师 活 动同学活动环 节二次修改或设计意图以美启学以美导学 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -精品教学教案以美启学 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -精品教学教案以美导学以美成学板 书 设 计上课老师: 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -