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1、学习好资料欢迎下载第七章7.1力7.1 .1 力的概念【学问点的熟识】 （1 ）力是物体对物体的作用（一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、排斥、吸引、打击、反弹等轴做物体对物体的作用）（ 2）单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿， 简称牛， 符号是 N 这是为了纪念英国科学家伊萨克.牛顿而命名的【命题方向】从力的定义方面出题，力不能离开物体而单独存在，找出施力物体或受力物体是本学问点的 命题方向 力的产生与物体间是否接触无关：相互接触的物体间要以有力的作用，不相互接触的物体间也可能有力的作用如磁铁与铁钉的相互作用【解题方法点拨】要留意一个物 体是受力物体同时也是受力物体7.1.2 力的作用成
2、效【学问点的熟识】力作用在物体上的成效有两种：（ 1 ）力可以转变物体的外形物体受力可以拉长、缩短、变弯、折断、碎裂，这些都是外形的变化如弹簧受压力会缩短，受拉力会伸长；气球受压力会变扁；钢尺受力会变弯等（ 2 ）力可以转变物体的运动状态：物体 受力由静变为动，由动变为静，由快变为慢， 由慢变为快，方向的转变等都是运动状态的变 化【命题方向】 （1 ）生活中的现象是力作用在物体上的那种成效造成的（ 2）物体的某些变化是运动状态的转变吗？【解题方法点拨】（ 1 ）明确运动状态的变化在中学是指物体受 力由静变为动，由动变为静，由快变为慢，由慢变为快，方向的转变（ 2 ）要明确一个物体运动状态发生了
3、变化肯定是受了力，但物体受了力不肯定运动状态发生变化（ 3）做匀速圆周运动的物体，其运动状态发生了转变7.1.3 力的三要素【学问点的熟识】物理学中把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素；力对物体的作用效果取决于力的三要素（当其中一个因素转变时，力的作用成效就会转变）【命题方向】 （ 1 ）力的作用成效的变化是那个要素造成的，（ 2）与力的示意图或力的图示结合作图，（ 3）与二力平稳结合例如：一个力的三要素相同它们是一对平稳力吗？【解题方法点拨】留意和生活中联系力的作用成效的转变是那个要素造成的，留意归纳学问点的连接；7.1.4 力的示意图【学问点的熟识】 力的示意图是中学物理的一个重要学问点
4、， 因此， 把握正确的力的示意图的作图步骤对于同学们来说是特别重要的 依据多年的教学体会， 总结了力的图示的六步作图法：一、作图步骤的口诀一标点、二画线、三定标度四截线，再在线末画尖尖（箭头）力名大小标旁边 【命题方向】中学段重力、浮力、压力、支持力、摩擦力、拉力、推力这些力的示意图的作法是中考的重点与二力平稳等学问点相结合也是命题方向【解题方法点拨】解答此类题的关键一是确定作用点：1 重力、浮力的作用点：在物体的重心（规章物 体的重心在物体的几何中心），中学阶段重点把握规章物体的重心2压力、支持力、摩擦力、 拉力、推力的作用点：在施力物体与受力物体的接触面中心当物体同时受到多个力的作用时，这
5、几个力的作用点通常都视为在物体的重心二是力的方向的确定：1 重力的方向：竖直向下2浮力的方向：竖直向上3 压力的方向：垂直于支持面，且指向受力物体 4 支持力的方向：垂直于支持面，且指向施力物体5 摩擦力的方向：与物体学习好资料欢迎下载运动（或将要运动）的方向相反三是标出力的符号及大小7.1.5 力作用的相互性【学问点的熟识】 （ 1 ）物体间力的作用是相互的：即 a 、力不能脱离物体而单独存在 b、要有力的作用，最少需要两个物体 C、力的作用是相互的，例如假如 A 对 B 的力为 F，那么B 对 A 的力也为 F，只不过方向相反 （ 2 ）相互作用力的特点：大小相等，方向相反，作用在一条直线
6、上，但是作用在两个物体上 【命题方向】找出施力物体及受力物体，相互作用力与平稳力的区分是哦中考命题点 【解题方法点拨】从平稳力的条件去懂得相互作用力， 是解好此方面题目的关键7.2 弹力7.2.1 弹力学问点的熟识】 物体在力的作用下发生的外形或体积转变叫做形变在外力停止作用后，能够复原原状的形变叫做弹性形变发生弹性形变的物体，会对跟它接触且阻碍它复原原先形 状的物体产生力的作用这种力叫弹力即，在弹性限度范畴之内，物体对使物体发生形变的施力物产生的力叫弹力日常生活中观看到的相互作用，无论是推、拉、提、举，仍是牵引列车、锻打工件、击球、弯弓射箭等，都是在物体与物体接触时才会发生的，这种相互作用可
7、称为接触力接触力按其性质可归纳为弹力和摩擦力，它们本质上都是由电磁力引起的弹力是接触力， 弹力只能存在于物体的相互接触处，但相互接触的物体之间，并不肯定有弹力的作用由于弹力的产生不仅要接触，仍要有相互作用弹力产生在直接接触而发生弹性形变的物体之间通常所说的压力、支持力、 拉力都是弹力弹力的方向总是与物体形变的方向相反压力或支持力的方向总是垂直于支持面而指向被压或被支持的物体 通常所说的拉力也是弹力绳的拉力是绳对所拉物体的弹力，方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向 弹力产生的条件：1两物体相互接触2 物体发生弹性形变 （包括人眼不能观看到的微小形变）【命题方向】从弹力的区分去命题：弹力是依据力的性质
8、命名的而压力，支持力，拉力就是由力的成效命名的这是两个完全不同的概念因此，弹力和压力，支持力，拉力之间没有明确的关系弹力不肯定是压力，支持力，拉力不能笼统地说，弹力就是压力，支持力，拉力要详细情形详细分析具题目意思来定【解题方法点拨】从弹力的本质去懂得，本质是：分子间的作用力当物体被拉伸或压缩时，分子间的距离便会发生变化，使分子间的相对位置拉开或靠拢，这样， 分子间的引力与斥力就不会 平稳， 显现相吸或相斥的倾向，而这些分子间的吸引或排斥的总成效，就是宏观上观看到的弹力 假如外力太大，分子间的距离被拉开得太多，分子就会滑进另一个稳固的位置，即使外力除去后，也不能再回到复原位，就会保留永久的变形
9、这便是弹力的本质7.2.2 弹簧测力计及其原理【学问点的熟识】弹簧测力计是测力的大小（常常在物理力学中使用）工具主要结构：弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳、吊环原理：第一任何测量都是将某一个物 理量与标准 （即单位） 比较的过程， 力的测量就是将力的作用成效与已知力的作用成效比较的过程假如一个力的作用成效与1 牛力的作用成效相同，这个力的大小就是1 牛其次弹簧的伸长与所受力的大小成正比，在确定1 牛力的作用成效以后，简洁确定更大的力和 更小的力的作用成效另外，弹簧的稳固性较好，可以重复使用 故可以运用弹簧测力计测量力的大小【命题方向】 此学问点命题方向有三点： （ 1）弹簧测力计是测量什么的工具
10、（ 2 ）结构式什么（ 3）弹簧测力计的原理【解题方法点拨】结合图象来懂得结构，懂得记住原理学习好资料欢迎下载7.2.3 探究弹簧测力计原理的试验【学问点的熟识】探究弹簧测力计原理的试验其实很简洁，主要是通过试验分析得出结论，例如：某同学在做用一根弹簧制作弹簧测力计的试验时，在弹簧的下端挂不同质量的钩码，对应的弹簧的长度也不同，试验记录的数据，请你分析表中数据，你得到的一个结论是：在弹性限度内，弹簧的伸长跟拉力成正比【命题方向】请你分析一些表中的数据，你能得到 的一个结论是什么是中考命题方向【解题方法点拨】利用归纳法来分析表中的数据找出它 们的规律是解题的关键7.2.4 弹簧测力计的使用及读数
11、【学问点的熟识】使用前：1 拉动弹簧：反复拉动弹簧（轻轻地拉，由于拉重了说不定会 损坏弹簧），防止其卡住，摩擦，碰撞2 明白量程：知道测量力的最大范畴（量程）是多少3明确分度值：明白弹簧测力计的刻度知道每一大格，最小一格表示多少牛4校零： 检查指针是否对齐零刻度线，如没有对齐， 需要调剂至对齐使用中：1 不能超量程使用 （像什么天平，量筒，量杯等都不能超量程使用，但刻度尺除外）（补充说明：由于超量程使用可能会损坏弹簧测力计，并且造成塑性形变，导致误差而且超量程使用了，你也测不出力来，比如一个6N 的力，你用一个量程为5N 的弹簧测力计测，指针指向5N ，但是实际上是6N ，就产生了较大的误差）
12、2同方向：测力时， 要让弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，且弹簧不能靠在刻度盘上3视线要与刻度盘垂直使用后：调剂弹簧测力计，让指针 对齐零刻度线留意事项： 所测物体受到重力 （拉力）不能超过量程 （弹性限度内）使用方法测量力的大小的工具叫测力计，在试验室常用的测力计是弹簧测力计，握力计和拉力计提示：假如指针在零刻度线以上或者以下，这时候没有把指针调剂至0，就会产生误差在零刻度线以上，测出来的力比实际的力小，反之在零刻度线以下，测出来的力比实际的力大 【命题方向】弹簧测力计的使用及读数是命题的重点：（ 1 ）使用前，使用过程中，使用完后应留意什么；（ 2 ）弹簧测力计的“0”
13、刻度在那里及读数【解题方法 点拨】明白弹簧测力计的原理之后再分析使用方面的内容，读数时肯定要明确分度值7.2.5 弹簧测力计在力的相互性方面的应用【学问点的熟识】 物体间力的作用是相互的；弹簧测力计在力的相互性方面有两种问题：（1 ）问弹簧测力计的示数（2）问弹簧测力计所受合力是多少例如：（ 1）一端用力另一端固定，（和两端同时拉成效是相同的）一弹簧测力计两端均受6N 的力，弹簧测力计的示数是多少？（ 2）将弹簧测力计测量物体重量的时候，物体处于平稳状态，那么弹簧测力计所受合力为0 【命题方向】考查弹簧测力计读数、合力问题，留意力的合成运算例如：用弹簧测力计测重力和摩擦力：由二力平稳的条件可知
14、，当弹簧测力计竖直拉起物体（匀速或静止）时，拉力与物体的重力是一对平稳力，物体受到的重力等于弹簧测力计中弹簧给他的拉力，我们读数时其实读的是弹簧受到的物体的拉力当用弹簧测力计拉动物体在另一物体表面做 匀速直线运动时，拉力与摩擦力是一对平稳力，而物体对弹簧的拉力，和弹簧对物体的拉力是作用力与反作用力，大小相等，方向相反，作用在两个物体上【解题方法点拨】懂得平稳力、相互作用力及力的合成第八章运动和力8.1 牛顿第肯定律学习好资料欢迎下载8.1.1 牛顿第肯定律【学问点的熟识】 （ 1 ）定律内容：一切物体在没有受到任何力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态（ 2 ）对定律的懂得：“一切物体”
15、：牛顿第肯定律是自然界普遍规律之一， 对任何物体都适用；此定律包含两层含义此定律的得出是抱负化试验加推理得出的【命题方向】 （ 1 ）依据牛顿第肯定律出题：例如教室里静止的吊灯当它不受任何外力时将保持的状态？（2 ）与一对平稳力结合出题（一个物体在不受力或受平稳力原先物体的运动状态将会怎样变？【解题方法点拨】懂得牛顿第肯定律，知道此处的物理学方法， 留意和平稳力的联系题目8.1.2 物体运动状态变化的缘由【学问点的熟识】力是使物体运动状态转变的缘由，而不是维护物体运动状态的缘由（ 1 ）速度大小变化或运动方向变化都是运动状态变化物体由静到动、由动到静、由慢到快、由 快到慢都是速度大小的变化；圆周运动、 拐弯运动都是运动方向的变化物体运动状态假如 变化，肯定是受力的结果，而且所受力不
