名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -1 山中访友一、给带点字挑选正确的读音，打上“√” ；温和（ huo√ h é h è）的春日里，我和（ huo h é√h è）爸爸在小溪旁闲逛；和（ huo h é√h è）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（ huo h éh è√）着，感觉多么精妙啊！二、看拼音，写词语；qīng shu ǎng y íns òngpù bùdǒuqiàot ǐng b á sh ēn q ū（ 清 爽 ） 〔 吟拔 ） （ 身 躯 ）诵〕 （瀑布）（陡峭）（挺j īng zh ì y ùnhánào m ìxi ák èbi é yóu shēn yì（ 精 致 ） （ 蕴含）（ 奥 秘 ）（ 侠客 ）（ 别 有 深 意 ）三、依据意思，从课文中找出相应的词语写下来；1、隐藏、偏僻的小路；（幽 径）2、水波忽明忽暗的样子；（波光明灭）3、品德高尚，名望很大；（德高望重）4、很感爱好地谈论；（津津乐道）四、照样子，用带点的词语写句子；1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？谁能说刘翔不能再次打破记录呢？2、突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏；最新颖的是， 树阴下的光斑都变成了圆圈， 像鱼鳞， 又像重叠的金环；五、品读课文片段，完成练习；这山中的一切，哪个不是我的伴侣？我热切地跟他们打招 呼：你好，（凉爽）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气概；你好，（陡峭） 的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺 第 1 页，共 46 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -拔的身躯，你高高的额头上似乎刻满了聪明；你好， （悠悠）的白云！你洁白的身影， 让天空布满安静， 变得更加湛蓝； 喂，（调皮）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的， 是飞行中看到的好风景；1、在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处；2、在这段话中， 作者把（山泉）、（溪流）、（瀑布）、（悬崖）、（白云）、（云雀）当作自己的伴侣，跟他们热切地（打招呼） ；这些伴侣也用自己特殊的方式与作者应和；从中我体会到了（ “我” 与山里伴侣之间的深厚友情） ；3、作者在山中仍走访了哪些伴侣？仿照下面的句式写话；你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，高大的树木， 你撑着一把巨伞， 是要我在此处休息吗 .你好，林间的小鸟，你扑腾着翅膀，是在为我的到来翩翩起舞吗？3 草虫的村落一、看拼音，写词语；zhuīsu í y ǎn z òu q ín mi ǎn h ōng k ǎo màn y óu qīn w ěn（ 追 随） （演 奏 ） （ 勤 勉 ） （ 烘 烤 ） （漫游） （亲 吻）zu ó ch ōng y òuzhu àngyì wèi shēnchángpáng r án dà wù（ 左 冲 右撞 ）（意味 深 长）（ 庞 然 大 物）二、依据意思，从课文中找出相应的词语写下来；1、安静而寂静；（宁 静）2、匆忙赶路的神态；（行色匆忙）3、形容神志恍惚；（悠悠忽忽）4、停下脚步痴痴地看着；（驻足痴望）三、依据课文内容连线，体会这样写的妙处；一只生着坚硬黑甲的小虫 村民们花色斑谰的小圆虫 音乐演奏者 第 2 页，共 46 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -振动翅膀的甲虫 游侠全部的虫儿 南国俏丽的少女推着食物行走的甲虫 从远方归来的劳动者我觉得这样写 更加生动、形象，富有童趣，突出了甲虫特别宠爱生活；四、默读课文，并填空；作者在一片 （无限的安静 ）中，忘了（世界） ，忘了（自己）；他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落” ，看到了（ 一只游侠 ）、（色斑斓的小圆虫 ）、（蜥蜴）、（甲虫音乐家 ）、（推着食物行走的甲虫）等；我印象最深的是（ 甲虫音乐家 ），由于（ 它们的音乐优于人间的一切音乐，我被深深地吸引和沉醉 ）；五、品读课文片段，完成练习；（一）我观察在很多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接 远归者；它们意．味．深．长．地对视良久， 然后一齐欢呼地走回地窖里去；1、在意味深长的对视中，它们可能在想些什么？请写一写它们的心理活动；老公，你在外面这么久，受苦了吧！快回来休息一下吧！ 老婆，我的命可真大啊，撞了几百次，仍没死，看来我要好好休息了！2、用带点词造句；意味深长 ——父母对我说的话意味深长，我此刻仍是记忆犹新！（二）我的目光一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在 两棵大树下面－—这是两簇野灌丛， 紫红的小果实， 已经让阳光烘烤得熟透了；甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀， 美丽的音韵， 像灵泉一般流了出来； 此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！1、文中破折号的作用是（ 说明说明 ）；2、作者把甲虫振动翅膀的声音比作 （灵泉），并觉得它们的音乐 第 3 页，共 46 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -优于（ 人间的一切音乐 ）；读了这段课文，我觉得这是一群（ 会演奏音乐，宠爱生活，宠爱音乐，富有制造精神 ）的甲虫；3、第一句话，作者描写了甲虫们演奏的环境；这样写有什么作用？请从以下选项中挑选最合理的种说明，在相应的序号上打“√”；① 没有作用；② 有作用，这样写使文章更美；√③ 有作用，环境的美烘托了甲虫们对生活的宠爱；六、小练笔；假如我们去草虫的村落走一走， 肯定也会看到神奇的景象；联系你平常观看过的小虫， 发挥你的想象， 融入自己的感受， 仿照课文的写法，写一段话；今日，我趴在草丛边，在无限的安静中，忘了世界也忘了自己；在我眼前，空间突然变大了，小草成了大森林；这时，我发 现一只小蚂蚁正在搬动一片面包屑； 可是它搬不动， 就转身往回走了 不一会儿， 几十只蚂蚁出来了， 它们齐心协力把食物搬了进去；看来，蚂蚁的确特别团结；一阵小狗的叫声才把我的心灵唤了回来；回忆·拓展一一、看拼音，写词语；yùn h án ào m ì t àn su ǒ xi ǎo xi àng d ǒu qi ào（ 蕴 含 ） （ 奥 秘 ） （ 探 索 ）（ 小 巷 ）（ 陡 峭 ）yīn y ùn p áng r án d àw ù zu ǒch ōng y òu zhu à ng x íng s èc ōng c ōng（ 音 韵 ） （ 庞 然 大 物 ） （ 左 冲 右撞 ） （ 行 色 匆 匆 ）二、挑选恰当的读音或字，打上“ √”； 第 4 页，共 46 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -吟．（yíng y ín√）诵 唱和．（ h éh è√ ） 瀑．（pù√ p ò）布意味（深√ 生）长 安静．（ mì√ y ì） （ 辩辨√ ）认挺（拔√ 拨） （慢 漫√）游 三、给带点字挑选正确的说明，将序号写在括号里；1、德高望．重（ ④ ）望：①向远处看；② 拜望；③ 希图，盼；④ 名望，声誉；2、津津乐道．（ ③ ）道：① 路；② 方向，方法；③ 说；3、不拘一格．（ ② ）格：① 划分成的空栏和框子；② 规格，标准；③ 阻碍，限制；四、从“词语盘点”中找出以下词语的反义词；粗糙（ 精致 ） 懒散（ 勤奋 ）嘶哑（ 悦耳 ） 扩散（ 凝结 ）五、明白年纪的俗称，挑选正确的答案填空；① 而立之年 ② 不惑之年 ③ 年过花甲 ④ 年过半百1、我的叔叔今年三十岁，正值（①） ，他主动要求去大西北工作，为祖国的建设贡献青春；2、这位演员五十三了，虽然（④） ，扭起秧歌来却照旧显得那么年轻；3、我爷爷去年刚过完六十大寿，他尽管已（③） ，却仍是闲不下来；4、小记者问科学家李伯伯今后有什么准备，他说： “我今年四十，虽然到了（②） ，可未知的问题仍是很多很多；求知和探究是我一辈子的命题；”六、补充诗句，读读想想；1、落红不是元情物，化作春泥更护花；2、造物元言却有情，每于寒尽觉生春；3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱；4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情；5、卧看满天云不动，不知云与我俱东；6、不是花中偏爱菊，此花开尽更护花； 第 5 页，共 46 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -读了这些诗句，我发觉它们与本单元的课文一样，都运用了丰富的联想和想像，把看似“无情” 、“无言”的（ 景物 ）当作有情、有言的（ 人物 ）来写，表达了诗人特殊的感受；七、默读短文，完成练习；榕树 泰戈尔喂，站在池边的蓬头榕树，你可曾遗忘了那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？你不记得他怎样坐在窗内，惊奇地望着你那深化地下的蛮缠的树根么？妇人们常到池边，汲了满灌的水去；你的大黑影便在水面上摇动，似乎睡着的人挣扎着要醒来似人；日光在微波上跳舞，似乎不停不息的小梭在织着金色的花毡；两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着；他想做风；吹过你萧萧的枝杈；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长；想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；仍想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去；1、写出以下词语的近义词；惊奇（ 惊奇 ） 蛮缠（ 缠绕 ） 挨 （ 靠 ） 栖息（ 休息 ）2、摘抄文中的一个比如句，读一读，体会其意境；日光在微波上跳舞，似乎不停不息的小梭在织着金色的花毡；3、榕树是一种生长在南国的树，在（ 《鸟的天堂》） 这篇课文中我们曾经明白过这种树； 在泰戈尔的这首散文诗中， 榕树似乎是一位（ 母亲 ），张开（ 温和 ）怀抱，让（ 妇女们 ）、（ 鸟儿 ）、（ 日光 ）在它的怀中玩耍、劳作，表达了作者对榕树的（ 依恋 ）之情；4、假如你是那个小孩，你仍想做些什么来与榕树相伴呢？请仿照最终一段，写几句话；我想做雨滴，滴答地敲打在你的屋檐上；想做一条潺潺的小 溪，流出不尽的柔情；。