小学音乐欣赏教学效率分析论文

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1、小学音乐欣赏教学效率分析论文 作为人类历史上最为经典的一种艺术形式,戏剧在开展的过程中拥有极强的综合性。在历史的开展潮流中,文学、历史、音乐、舞蹈等各类艺术与戏剧拥有着密不可分的联系,对于促进历史的开展,有着极强的作用。而小学音乐欣赏教学作为小学阶段的其中一种教学形式,如果将戏剧融入到小学音乐欣赏教学之中,有利于促进小学生的进一步成长,可以在这过程中逐步的形成一种新的戏剧形式儿童戏剧。由于小学生正处于成长的初级阶段,因此为了利用戏剧的形式提高小学音乐欣赏教学效率,所进展教学内容必须容易受到小学生的理解和承受,并且无论是在内容方面,还是语言和风格方面,都必须在小学生的理解范围之内。只有这样,才能

2、真正促进小学生音乐欣赏能力的提升。同时,利用戏剧的形式进展音乐方面的教学,有利于促进音乐课堂教学环境的改善,对于教师教学效率的提升,也有着极大地促进作用。 1.1与小学生的年龄特点相符合。由于戏剧在开展的过程中具有剧场性、综合性以及个性化等特点,并且在历史的开展潮流中,戏剧与文学、历史、音乐、舞蹈等各类艺术拥有着密不可分的联系,因此十分符合群众的审美趣味。通俗易懂、简洁明了,十分符合小学生的年龄特点。因此,教师在对小学生进展小学音乐欣赏方面的教学时,如果将戏剧融入到教学之中,不但符合小学生的心理需求,还能够使其获得表演等方面的艺术熏陶,有着重要的作用1。 1.2有利于促进小学生身心修养的开展。

3、由于小学生正处于成长的阶段,因此在开展的过程中,拥有着极其强烈的好奇心,由于是对于新鲜的事物,有利于帮助学生促进自身注意力的集中。因此,如果教师在对学生进展音乐欣赏方面的教学时将戏剧元素融入其中,有利于帮助学生更加集中自身的注意力,从而促进了学生学习积极性的提升,积极地投入到教学之中,推动自身音乐欣赏能力的开展。通过这种方式,也有利于学生身心安康的开展,并且也有利于促进学生艺术修养的开展,对于学生的开展有着极大地帮助。 2.1做好音乐欣赏课堂方面的教学活动。为了培养学生对于音乐欣赏课程的兴趣,进而促进学生视野能力的扩展,同时也为了促进学生审美和创造能力的开展,教师可以在对学生进展音乐欣赏方面的

4、教学时,通过多媒体设备进展戏剧的播放,而且为了帮助学生能够更好的对戏剧内容进展理解,可以为学生们播放主要关于儿童方面内容的戏剧。例如,为了帮助学生们促进音乐欣赏能力的提升,可以为学生们播放经典的儿童歌舞片绿野仙踪。绿野仙踪讲述了美国堪萨斯州一个小姑娘多萝西,由于意外的出现而被龙卷风被带入到了魔幻世界,并且在“奥兹国”经历了一系列冒险后最终安然回家的故事。起初是由美国儿童文学作家莱曼弗兰克鲍姆创作出来的,后来于1939年被美国米高梅公司改编成了一部歌舞片形式的电影。因为是歌舞片,所以影片中拥有大量的歌舞片段。不过由于歌词内容浅显,简单易懂,如果将这部影片给小学生们欣赏的话,不仅不会造成无法理解的

5、现象,同时也会被其中的四人组的友谊深深的吸引。通过这部影片,不仅让学生们听到了优美的歌曲,同时也会被其中温情、真实、感人的画面所影响,从而给小学生们留下了难以磨灭的印象,对于学生的开展有着极大的帮助2。 2.2进展戏剧的创编工作。教师为了帮助小学生们促进音乐欣赏能力的开展,可以和学生们一起进展戏剧创编方面的工作,让学生们根据自身对于戏剧的理解进展戏剧的改编活动,不仅有利于促进学生学习经历的提升,同时对于学生想象力的开展,也有着极大地帮助。而在进展戏剧创作改编时,必须根据小学生的能力特点进展。只有这样,才能真正促进小学生的开展。例如,教师为了进一步促进高年级小学生的开展,可以进展大海,故土这首歌

6、曲的改编。大海,故土是影片大海在呼唤中的插曲,创作于1982年,其中表达了人们对于新生活的向往,同时也寄寓了作者对祖国的美好祝愿,拥有着积极向上的乐观精神3。而大海在呼唤这部影片中,其主要内容描写的是中外两代海员痛苦与欢乐的故事,旨在歌颂他们的美好心灵与国际友谊。根据歌曲和电影的背景,为了让学生们对于其中表达的精神能够更好的进展理解,教师和学生在进展歌曲的改编时,为了突出其中主人公对大海、故土和母亲深挚的感情,可以根据歌曲的内容进展恰当的改编,从而更好的帮助学生对歌曲进展欣赏,促进学生音乐欣赏能力的提升。 作为一种拥有着极强综合性的艺术形式,教师通过戏剧的形式帮助小学生促进音乐欣赏能力的提升,有着极强的促进作用。通过戏剧,有利于促进学生艺术修养能力的开展,使得学生们更加热爱音乐艺术,从而有利于促进学生们身心的安康开展,同时帮助学生养成集体主义的精神,也有一定的促进作用。 【1】雍婧.利用戏剧的形式提高小学音乐欣赏教学效率的策略【J】.科普童话:新课堂,xx(1) 【2】黄馨慧.利用戏剧的形式提高小学音乐欣赏教学效率的策略【J】.戏剧之家横,xx(5) 【3】褚艳玲.提高小学音乐欣赏教学效率的策略探析【J】.新教育时代电子杂志:教师版,xx(4)

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