《2022新版人教版小学五年级上册数学教学计划_小学数学教学计划上册》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022新版人教版小学五年级上册数学教学计划_小学数学教学计划上册(16页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2022新版人教版小学五年级上册数学教学计划_小学数学教学计划上册 新版人教版小学五年级上册数学教学安排由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“小学数学教学安排上册”。 教学安排(课程安排)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。新版人教版小学五年级上册数学教学安排,我们来看看。 新版人教版小学五年级上册数学教学安排 1教学安排对有关学校的教学、教化活动,生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面支配。下面是为大家收集的人教版五年级上册数学教学安排,供大家参考。 一、课程目标 1.比较娴熟地进行小数乘法和除法的
2、笔算。 2.在详细情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解 简洁的方程,用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 3.探究并驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4.能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置。 5.理解中位数的意义,会求数据的中位数。 6.体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允性,会求一些事务发生的可能性;能对简洁事务发生的可能性作出预料,进一步体会概率在现实生活中的作用。 7.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 8.初步了解数字编码的思想方法,培育发觉生活中的数学的意
3、识,初步形成视察、分析及推理的实力。 9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 10.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容:小数乘法,小数除法,简易方程,视察物体,多边形的面积,统计与可能性,数学广角和数学综合运用等。 小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面,这一册教材支配了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用,是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,
4、接着培育学生小数的四则运算实力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步学问的单元,在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维实力,提高解决问题的实力。 在空间与图形方面,这一册教材支配了视察物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经验,能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步
5、发展。 在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验,让学生体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允性,学会求一些事务发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数,使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面,支配了“数学广角”的教学内容,通过视察、揣测、试验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法,体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得平安、有序、快捷,给人们的生活
6、和工作带来便利,感受数学的魅力。培育学生的符号感,及视察、分析、推理的实力,培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 三、教材课时支配 1、小数乘法(10课时) 2、小数除法(11课时) 3、视察物体(4课时) 16、简易方程(14课时) 5、多边形的面积 (9课时) 6、统计与可能性(9课时) 7、数学广角(6课时) 8、总复习(18课时) 四、教学重难点 1.比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。 2.在详细情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简洁的方程,用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 五、单元重难点 第一单元: 1.使学生经验将小数乘整数转化为整数
7、乘整数的过程,体会转化的方法是学习新知的工具。 2.使学生理解小数乘整数的算理,驾驭小数乘整数的一般方法,会比较娴熟地进行笔算。 其次单元: 1.使学生驾驭小数除法的计算方法,能正确地进行计算。 2.使学生会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值,能结合实际状况用“进一法”和“去尾法” 截取商的近似值。初步相识循环小数、有限小数和无限小数。 第三单元: 1.使学生经验视察的过程,让学生相识到从不同的位置视察物体,所看到的形态是不同的。 2.通过视察实物,能正确分辨从正面、侧面、上面视察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形态。 第四单元: 1.使学生初步相识用字母表示数的意义和作用,能够用字母
8、表示学过的运算定律和计算公式,能够在详细的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会依据字母所取的值,求含有字母式子的值。 2.使学生初步了解方程的意义,初步理解等式的基本性质,能用等式的性质解简易方程。 第五单元: 1.利用方格纸和割补、拼摆等方法 ,探究并驾驭平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。 2.相识简洁的组合图形,会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。 第六单元 体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允性,会求简洁事务发生的可能性。 2.能根据指定的要求设计简洁的嬉戏方案。 3.理解中位数在统计学上的意义,学会求中位数的方法。 4
9、.依据数据的详细状况,体会“平均数”“中位数”各自的特点。 第七单元: 通过生活中的事例,使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。 2.让学生通过视察、比较、揣测来探究数字编码的简洁方法,学会用数进行编码,初步培育抽象、概括实力。 第八单元: 通过总复习,把本学期所学的学问进一步系统化,使学生对所学的概念、计算法则、规律性学问得到进一步巩固,计算实力和解决问题的实力得到进一步提高,代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展,获得自身数学实力提高的胜利体验,全面达到本学期规定的教学目标。 新版人教版小学五年级上册数学教学安排 2一、教材分析 (一)本册教学内容包括:小数乘法;位置;小数
10、除法;可能性;简易方程;多边形的面积;数学广角和数学综合运用等。本册教材在编排上具有下面几个明显的特点: 1、改进小数乘、除法计算的编排,体现计算教学改革的理念,培育学生的数学素养。 2、简易方程的教学编排,遵循学生的认知特点,渗透代数思维的培育。 3、供应丰富的空间与图形的教学内容,注意动手实践与自主探究,促进学生空间观念的发展。 4、供应丰富的素材,促进学生不确定现象和可能性大小的体验。 5、渗透数学思想方法,让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。 (二)小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的重点教学内容。 二、教学目标: 1、使学生比较娴熟地进行小数乘、除法的笔
11、算。 2、在详细情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简洁的方程,用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 3、在详细情境中,能在方格纸上用数对(正整数)表示位置。 4、探究并驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式,并能用公式解决简洁的实际问题。 5、在详细情境中,通过实例感受简洁的随机现象,初步体验有些事务的发生是确定的,不些是不确定的;能够列出简洁的随机现象中全部可能发生的结果;通过试验、嬉戏等活动,感受随机现象结果发生的可能性是有大小的,能对一些简洁的随机现象发生的可能性大小作出定性描述,并能进行沟通。 6、初步体会植树问题的模型思想,初步培育探究解决问题有效方法的实力
12、。 7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 8、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 三、教学重点、难点: 教学重点:小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容.教学难点:小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容. 四、教学措施: 1、创设愉悦的教学情境,激发学生学习的爱好。 2、提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。 3、课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。 4、加强基础学问的教学,使学生切实驾驭好这些基础学问。 本学期要以新的教学理念,为学生的持续发展供应丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势,
13、在教学过程中,亲密数学与生活的联系,确立学生在学习中的主体地位,创设愉悦、开放式的教学情境,使学生在愉悦、开放式的教学情境中满意特性化学习需求,从而达到驾驭基础学问基本技能,培育学生创新意识和实践实力的目的。 预习教材,提出学问重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。通过查阅资料找出解决问题的方法。 老师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主见探究式、体验式的学习方法,培育学生的动手操作实力和发散思维实力。 利用小组探讨的学习方式,使学生在探讨中人人参加,各抒己见,相互启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的欢乐。 五、教改专题 1、教学探讨重点和难点:讲课时结合生活实际,及运
14、用教具和多媒体进行教学,激发学生对数学学习的深厚爱好,让学生真正把数学学问运用到生活实际中去。 2、教研专题:培育学生的创新意识和实践实力。 六、教学措施 1、加强学习小组建设,做好学习小组的评价与管理工作,加强人文管理和人文教化,端正学习看法,培育学生对数学课的爱好。 2、教学过程中,留意直观教学,让学生多动手操作,多动脑,提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。 3、仔细上好课,按时批改作业,对差生进行个别辅导,按安排给低程生补课。 4、因材施教,做好优生优培工作。 5、实施合作教学,互教互学,共同提高。 6、充分利用好学具,培育学生会制学具。 7.新知的学习活动充分体现学问形成过程,更加关注学生的情感、看法、价值观 8.学新课之前学生打算: 预习教材,提出学问重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。找寻生活原型和应用实例。 查阅资料,访问实地和资讯他人,制作说明自己观点的学具 9.老师打算: 熟读教材,明确隐含内容,建构认知网络,提出思维依次。 预料学生可能提出的疑问和学生未发觉的思维障碍