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1、 初中体育教学提升学生主动参与的措施探讨 摘要：新课改背景下，教育教学理念不断优化，在实际教学过程中，教师必须优化和创新现有的教学模式，提高学生自主性，激发学生体育兴趣，引导学生积极参与体育过程。因此，在初中体育教学过程中。教师应该积极进行教学模式创新，从学生角度出发，优化体育课堂教学策略，创设良好的体育教学过程，促进学生主动参与体育教学，如此，才能有效提高学生体育学习效率，促进学生综合发展。关键词：初中体育；学生；主动参与；措施引言：随着新课改提出“以学生为本”的教育方针，素质教育的主要教育方式已经发生了改变，当今社会更加注重德、智、体、美、劳全面发展的综合素质人才培养。初中生的体育水平也和
2、学习成绩具有一定联系。在新课改的大背景下，初中体育教师积极创新教学策略，促进学生主动参与体育锻炼，能够提高学生的身体素质，促进学生健康成长。1. 转变体育教学理念，注重体育教育教学创新在传统的初中体育教学中，受应试教育理念的影响，体育教学模式落后，体育教学效果得不到充分发挥。自新课改以来，初中体育课越来越受到重视，这就要求教师要创新体育教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与能力，促进学生的身心健康发展。体育课的环境对学生的课堂积极性，特别是对体育学科的课堂积极性，有很大的影响。体育教学通常采用课外实践教学，通过引导学生参与体育活动，培养学生体育课积极性。在这个过程中，初中体育教师要积极发挥发
3、散思维的作用，营造轻松、活跃的教学环境，让学生更好地参与到体育活动中去，从而达到提高教学效率的目的。同时，体育教学还要体现学生学习主体地位，教师在创设体育教学活动中，做到以学生为主体，以教师为引导，组织学生自主参与教学活动，能够有效提高体育教学价值。因此，初中体育教师积极转变教学模式，进行体育教学活动创新，在教育教学过程中体现学生主体地位，促进学生主动参与体育课堂教学，提高体育学科教学有效性。2. 基于学生主体原则，优化体育教学组织形式每个学生都是独立的个体。在教学工作中，体育教师要根据学生心理特点，针对性的进行教学工作的安排，明确每个学生学习主体地位，激发学生体育参与兴趣，提高体育教学效率。
4、相比于其他科目的教育，体育教育具有一个长久的持续性，如果对所有学生都采用一个标准和方法，势必会造成学生对于体育教育的厌烦和逃避心理。教师应当从学生的角度思考，在考虑到学生参加体育教育的目的和自身的身体素质之后，对积极的同学进行赞扬，继续调动学生的学习热情；对消极的同学进行鼓励，改变其消极的心态。新课改背景下，个性化学习理念被提出。体育教师在教学工作时，应该做到因材施教，让学生自由的选择自己喜欢的运动方式。通过分组和自由选择的模式组合成小组。比如，将喜欢篮球运动的同学组成两个篮球小组，不仅可以进行对抗训练，教师也可以根据学生的实际情况进行精准的指导和教学工作。这个过程中，学生能够积极参与体育活动
5、过程，积极性得到激发，体育教学效率提高。3. 开展游戏教学，促进学生主动参与初中阶段，学生生理方面第二性征开始发育，学生教学过程中会出现害羞、孤僻，不愿意和其他同学一起玩耍的情况，这时就需要教师积极进行教学创新，通过心理疏导和情感教育，让学生正视这些体态特征，保持积极向上的心态热情，让学生充分融入班级体育教学中，与班级同学共同玩耍，敞开心扉。体育游戏教学活动是提升师生之间相互情感的最好载体。在体育游戏中，学生之间需要相互交流、写作，教师作为游戏的组织者和裁判员，对学生进行引导，促进学生积极参与到教学活动中，促进学生自主性提高。同时，在体育教学过程中，以体育游戏为载体，引导学生积极融入体育教学情
6、境，让学生在游戏中提升自身情感境界，这也是非常好的一种情感教育方式，能够促进学生健康成长。适合初中学生玩耍的体育游戏较多，教师在选择时也应当注意这一游戏是否对学生的情感教育、体育素质锻炼、心理健康发展等方面有积极作用。例如，教师在体育授课的过程中，可以组织学生一起玩耍“二人三足”的体育游戏，这一游戏既具有竞争性，也在一定程度上锻炼着两位学生之间的默契配合，有利于让学生在体育游戏中得到好的体验，激发学生体育学习兴趣。四、构建和谐师生关系，促进学生积极参与体育活动教学过程中，教师要以平等的身份与学生相处，利用自身的知识、素养对学生进行引导，以此来促进学生成长。实际教学中，教师充分尊重学生，建立平等
7、和谐的师生关系，既是教学工作的保障，也是师生平等相处与沟通的保障。比如，在体育教学过程中，教师可以根据教学内容，组织教学活动，引导学生积极参与团队活动，培养学生的团队合作能力。在团队活动中，学生遇到问题时可以和教师积极沟通，在充分沟通的情况下，教师引导学生进行问题解决，促进学生体育活动顺利开展。因此，体育教学中教师以朋友的身份参与进体育教学活动过程中，能够引导学生积极与教师进行沟通互动，促进教师及时帮助学生进行问题解决，提高初中体育教学实效性。总结语：在初中体育教学中，学生积极主动参与体育教学过程，可以有效地实现素质教育，促进学生身心健康的良好发展，同时还可以有效地提高初中体育教师的教学效率，
8、促进学生自我体育意识的和成长，提高初中体育教学价值。因此，初中体育教学改革过程中，需要教师基于学生实际情况进行教学创新，引导学生积极参与进体育教学活动中，提高体育教学有效性。参考文献：1. 李瑞. 初中体育教学提升学生主动参与对策探讨J. 考试周刊, 2018, 000(057):127.2. 梁柱. 初中体育激发学生主动参与意识教学策略J. 中学教学参考, 2012, 000(018):109-109.3. 陈江. 初中体育促进学生主动参与的教学策略浅议J. 体育世界(学术版), 2012(06):37-38.4. 徐月芬. 浅谈初中体育教学中学生参与率的提升策略J. 新课程导学, 2016, 000(009):28-28. -全文完-
