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1、2022数学阅读教学心得体会_数学教学个人心得体会 数学阅读教学心得体会由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“数学教学个人心得体会”。 数学阅读教学心得体会 数学阅读即指在数学学科内开展阅读的学习活动。数学阅读教学也就是组织学生阅读数学课本，培育学生阅读实力，学会学习的教学。探讨数学阅读，要确立探讨依据，须要站在数学史的角度，去谛视它在教化发展中的地位和作用，从而使探讨和实践富有价值。数学阅读又和数学其它数学立法一样，除遵循教化学和心理学的一般规律，还有其特有的规律。数学阅读除作理论探讨外，还企图通过一些实践活动来检验和证明某些理论。 21世纪是信息交往高速发展的时代。信息
2、时代使教材滞后性日益突出，以信息形态呈现的新学问，其数量和形成速度，无论哪一种最好的教材在学问爆炸的时代都显得力不从心。信息高速马路的开通，使人们以最快的速度拥有人类创建的新学问。网上学习的普及将成为可能，增多的个体化学习活动迫使老师通过阅读教学教会学生自学的本事。 首先，阅读作为外部形式的活动而形成，以后“内化”转为内部活动，才能静默地在头脑中进行“形式化”活动。同时阅读也是对数学材料进行部分与整体交替的感知活动，在活动过程中构建数学结构。数学阅读是自我发觉、自我限制、自我评价的建构活动。尽管数学材料概念蕴含意义率高，增加了阅读理解难度；但是，数学语义的单一性，使阅读者进行自我评价成为可能。
3、阅读者可以对阅读效果作出客观评价，可以对读到了什么，读了什么，作出确定的回答。由于数学中的结论是对错分明，它促使阅读者为寻求正确答案和方法，进入建构的评价活动。回顾以前的阅历在认知新学问中的作用，反思新阅历获得的过程，谛视新阅历的价值。由此推动了数学建构活动。 数学阅读教学是学生学会学习的教学。有些学生虽然有较强的学习实力，却缺乏阅读的主动性，针对这种现象，老师在教会学生驾驭阅读方法时须要重视诸如阅读动机、阅读爱好等非智力因素对学生的影响，更须要运用动机的基本理论去有效地组织阅读学习。数学阅读过程就是数学语言不断内化的过程，对数学语言学习中的心理性错误进行分析，并加以克服，有助于学生正确敏捷地
4、驾驭数学语言，有助于进行有效的阅读学习。平常教学中，老师一方面应从提高学生心理实力入手，进行语言的科学性、严谨性训练，培育学生良好的视察力、留意力和主动稳定的心情状态；另一方面，针对数学语言的表达形式和内容，主动引导学生重视挖掘其隐藏的因素，挖掘公式、定理、法则的约束条件和运用范围，正确地运用数学语言。 数学问题源于数学内部的系统的发展，由于学生受自身认知水平及生活背景的制约，阅读数学问题时，往往看不懂、不会做，或只知其一而不知其二。此时，学生往往会把困难归因于问题太难，归因于自己缺乏阅读实力。以往老师仅要求学生去阅读数学问题，却很少教他们如何阅读。对于阅读中的划线、圈点的方法虽然有介绍，但对
5、如何依据不怜悯况运用不同的策略，却很少讲授。为了让学生主动地综合地运用数学学问去解决数学问题，就须要帮助学生驾驭和应用阅读策略。 数学教学中阅读实力的培育是一项长期艰难的工作，它不行能通过一朝一夕的努力获得胜利。老师要转变观念，跳出旧的教学模式。不少老师总希望课上多讲点学问给学生，不舍得给学生多留自主支配的时间，使阅读流于形式，匆忙而过。课堂教学组织的重点应放在阅读指导和阅读沟通上，即如何通过数学问题，有目标地实施阅读实力水平的递进。无目的让学生看书，或让学生在阅读沟通中无边漫谈，都是教化中奢侈时间的表现，所以阅读教学对老师素养要求更高。它把原来老师自己想讲的学问，通过学生阅读由他们自己来完成
6、，由他们自己嘴里说出来。老师在课堂教学中要细心策划，学生阅读沟通时，老师要细致听取学生对学问的理解，并做出推断，主动引导。 阅读实力培育的教学更适用于课外活动和选修课教学。课程教材改革也为本探讨供应了广袤的施展舞台。课堂教学力求形式多样生动活泼，要适合学生年龄特点组织阅读活动，否则，学生就会感到味同嚼蜡，甚至厌烦。在整个教学实践中，要留意阶段反思，不断矫正教学中的不足之处，使其完善。 本书从教化心理学等理论高度，通过范例精选、教案选登等，阐述了数学阅读的诸多规则，重视好用性、示范性与启发性，以求通过学生的内化，结合现代教化技术的运用，交给不同程度的读者不同的钥匙，对学生来说是雪中送炭，对老师来
7、说是锦上添花。 数学教学心得体会 初中数学教学心得体会 于旭光数学教学应当有意识、有安排地设计教学活动,引导学生体会数学与现实社会的联系,加强学生的数学应用意识,不断丰富解决问题的策略,提高解决问题. 数学教学心得体会 数学教学心得体会张北二中 梁永福数学原委是什么呢？数学是对现实世界的一种思索、描述、刻画、说明、理解，其目的是发觉现实世界中所隐藏的一些数与形的规律，为社会的进步与人. 数学教学心得体会 数学教学须要朝更精、更细、更深化的方向发展，既提高学生的数学素养，保证学生在小学毕业考试中取得更加优异的成果，还确保了学校在升学考试中数学成果的整体提高。下面是六年级. 数学教学心得体会 数学
8、教学心得体会一老师应转换角色，成为学生数学活动的组织者、引导者与合作者数学教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历基础之上。教学过程是师生交往、互. 数学教学心得体会 数学教学心得体会 在新课程的标准下，学生须要在自主探究中体验“再创建”，在实践操作中体验“做数学”，在合作沟通中体验“说数学”，在联系生活中体验“用数学”。学生体验. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
