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1、小学语文拼音课件 1.引导学生认识汉语拼音的重要性,激发他们学习汉语拼音的浓厚兴趣。 2.学会、o、e 3个单韵母,能读准字母的声,认准字母的形。 3.认识声调符号,读准、o、e的4个声调。 4.认识书写拼音的四线格,能正确书写、o、e 3个字母。 读准、o、e 3个单韵母的音,认清字母的形。 1.发准o的音。 2.读准、o、e的四声。 3.按四线格正确书写3个单韵母。 教学挂图,带不同声调的、o、e字母卡片等。 2课时。 1.激发学生学习汉语拼音的浓厚兴趣。 2.学习单韵母。读准音,看清形,会正确书写。 3.认识声调符号,读准 的4个声调。 师:小朋友们,今天,老师要带大家去参观一个神秘又有
2、趣的地方汉语拼音王国。为什么要去汉语拼音王国呢?因为那里有一把金钥匙,只要我们拿到了它,就能自己读书,看报,长见识了。这把金钥匙是什么呢?就是我们要学习的汉语拼音。老师相信,每个小朋友都是又聪明又勇敢的,一定能拿到那把金钥匙!现在让我们一起鼓鼓劲儿,先来说一首儿歌: 汉语拼音用处大,读书识字需要它。 帮助学习普通话,我们一定学会它!学会它! 师:好!现在我们就向拼音王国出发了!拼音王国可大了,里面有许多的字母宝贝,有23个声母,24个韵母,16个整体认读音节,还有许许多多由声母和韵母组成的音节呢!今天我们先到单韵母乐园看一看。 1.看图说话,学读儿歌。 (1)师:(出示教学挂图)小朋友们请看,
3、单韵母乐园的风景是多么优美呀!这里都有什么景物,请你来说一说,讲一讲吧!(图画的大意是:清晨野外的空气格外清新。小鸟在天空自由自在地飞翔。大公鸡早早就起床了,它对着蔚蓝的天空放声歌唱:o o o;一个美丽的小姑娘来到草地上,练习唱歌,她张大嘴巴: ;池塘里一只大白鹅欣赏自己映在水中的倒影,e e e地叫着在这美丽的早晨,大家一起唱起了欢乐的歌。) (2)师生一起读儿歌。师生共同看书,教师领读;学生自由读;学生试读;齐读;尝试背诵。 2.学习单韵母 的发音。 (1)师:现在我们就来和文文一起学习单韵母。单韵母乐园里一共生活着6个单韵母宝贝,今天我们来认识第一个 。图上的小姑娘正张大了嘴巴练习唱歌
4、,她发出了什么声音呢? (2)师:(板书,引导学生观察图画和字母)你们看,多像小姑娘那圆圆的小脸蛋,头上还扎着羊角辫呢!(教师可在字母旁边画头像的简笔画。说歌谣:小姑娘,圆脸蛋,一条小辫儿扎在边,她的名字就叫,嘴巴张大 。) (3)教师示范的发音,指导发音方法: 嘴巴张大 ,口型从头到尾都不变,声音又响又长。 (4)齐读拍手谣:嘴巴张大 。领读,分组读,个别读,学生互相检查指正。 3.学习单韵母 的四声。 师:现在我们来给戴上4顶漂亮的小帽子;(板书 )戴上了它,发出的声音可就不同了。这就是字母的四声,看看你还会读它们吗? (1)(出示电动小汽车课件或抽拉片)边演示边示范四声的发音。讲解声调符
5、号:我们的小手都是一辆牌小汽车,现在我们驾驶它,走一走单韵母乐园的“四声路”,好不好?平平的是第一声,向上扬的是第二声,拐弯的是第三声,向下降的是第四声。(师生共同借助手势,慢读示范发音,领读,自由读,互相听,检查指正。)普通话有四个声调,只有读准,才能学好普通话。 (2)学习拍手谣:你拍一,我拍一,一声高高平又平, ;你拍二,我拍二,二声就像爬山坡, ;你拍三,我拍三,三声下坡又上坡, ;你拍四,我拍四,四声就往山下跑 。 (3)师:(联系生活)小朋友有时候感冒咳嗽了,要去看医生,医生检查嗓子要我们发“”;有了疑问或惊讶时常发;受到惊吓时常发出。 (4)再次领读 。分组读,开火车读,个别读,
6、顺序读,逆序读,乱序读,全班同学读准为止。 4.学习 的书写。 (1)师:回忆一下, 长得什么样?(复习歌谣:小姑娘,圆脸蛋,一条小辫儿扎在边) (2)师: 怎么写呢?要把它写在四线格里。(出示四线格。)这里就是小 的家,拼音王国的字母宝贝都住在这里。小朋友们看一看,拼音宝贝们的家有几条线?构成了几个格?(认识分析四线格,引导学生能准确说出上格、中格、下格。) (3)师:那小 住在哪一格里呢?讲解示范 的笔顺:住在中格里。它的笔顺是:左半圆,竖右弯,教师边板书边说。书写时注意:先写左半圆,从右上起笔,上连第二条线,往下滑到第三条线,再往上卷,挨着左半圆写竖右弯。共两笔写成。 (4)师生共同书写
7、,在书桌上练习。 (5)描红:在课本上描一描,边描边指导,注意写字姿势。 (6)指导学生练习书写。可同时选两名学生在卡片上练写,师生评议,改正,学生再根据评议练写和修改。 5.练习运用。用 练习说话。 师:今天,老师和小朋友们一起参观了拼音王国的单韵母王国,认识了单韵母,学会了它的发音书写,还掌握了普通话的四个声调。小朋友们学得真认真。回家后把你学会的知识告诉爸爸妈妈好吗?下节课我们将继续参观单韵母乐园。 1.学习o、e两个单韵母,发准音,认清形,正确书写。 2.发准o、e的四声。 1. 师:小朋友们,上一节课我们参观了拼音王国的单韵母乐园,认识了单韵母。现在大家来和小打一下招呼吧!(出示带不同声调的的字母卡片,齐读、轮读、个别读。) 2. 师:单韵母的本领可大了!它不仅能和以后我们要认识的声母拼成音节,而且它本身就是一个音节,可以直接给汉字注音(比方阿姨的),所以我们首先要学好单韵母。今天我们继续参观单韵母乐园,去认识两个新朋友:单韵母o和e。