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1、浅谈小学语文学生自主作文的探究【摘要】在中国的基础教育中，学生们写作能力的培养一直是广大教育工作者一项重要的工作内容，特别是在小学语文的教学中，只有让学生们在入门阶段把自主写作这块内容学习好，才能促使他们以后在遇到其他一些复杂的写作任务的时候从容应对，下面我就将根据自己的教学经历来谈谈有关小学语文写作培训的具体策略。【关键词】小学语文自主作文在如今的小学语文作文教学中，出现了很多不利于学生自主作文发挥的因素，它们影响着学生们的思维方式和写作技巧，这些就是我们广大教育工作者需要在教学中解决的问题。（一）激发学生的写作兴趣为了提高小学语文作文教学的有效性，让学生们能够从容自主创作，采取相关措施来激
2、发学生对写作以及作文课堂的兴趣是关键。要知道，兴趣是影响学生们对一项事物学习积极程度的重要因素，唯有学生们对他们自己所学的内容产生了浓厚的兴趣，之后他们才会对这些内容进行一些深入而彻底的探究。正如爱因斯坦说过的：“兴趣是最好的老师。”那样，他们才会深深地遵从这位心灵的导师对他们的引导，对这些事物的学习产生强烈的动力。而相反，倘若学生们从学习写作一开始就没有很好地培养好对作文教学课堂以及写作的兴趣，那么无论教师上的课堂如何专业，他们都无法在写作这一板块得到多大的提升，毕竟他们的心思由于不感兴趣的原因是很难在写作这个方面集中的，这就常常导致很多小学生在写作教学中十分沉闷，不能对教师所讲的内容产生共
3、鸣，更不用说产生自己独特的见解了。所以，在小学语文作文教学中，教师需要合理利用学生们的爱好特征，采取有效措施，提高他们对写作的兴趣。首先，教师们可以在讲解一些作文素材的时候，选择一些学生们可能感兴趣的内容。借以让他们在听讲素材的过程中，感受到自主写作文的乐趣。例如，在我讲到与“骄傲与谦虚”内容相关的作文时，为了很好地提高学生们上课的集中度，我会向学生们举出一个发生在春秋时期的趣事作为素材，其讲述了齐国宰相晏子的车夫和该车夫妻子之间的故事：相传晏子的车夫有一段时间由于感觉自己相貌堂堂，且身为齐国宰相的车夫，天天坐在宰相的最前端驾车，所以感到很了不起，而且十分傲慢。有一天车夫回家，发现他的夫人要收
4、拾东西回娘家，便问其原因，夫人便回答说：“我和你在一起感到特别丢人，觉得十分耻辱！”车夫很不明白：“我现在在为齐国的宰相驾车，你应该感到自豪才是？”他的夫人却摇摇头说：“宰相自己学富五车，身为齐国的大夫，行为处事却十分低调，毫不张扬，而你一点学问都没有，却仗着自己是宰相的马夫，感到自以为是，趾高气昂，跟着宰相做事却不思上进，难道还有比这个更可恶的吗？”这名车夫听过之后便感到十分惭愧，知错就改，晏子知道之后还给了他一官半职以作嘉奖。学生们听过这个故事之后，必然会被其中的故事情节深深地吸引住，从而很好地激发他们对课堂和写作的兴趣，为他们自主写作水平的提高提供了有效保障。其次，教师们在讲课的过程中，
5、还可以采取活动式的教学方式来活跃课堂的气氛。如此，学生们就能在一种活跃的上课环境中尽情地对相关写作主题加入自我的思考，没有一些其他因素的限制，从而促使他们的思维有机会达到一个较高的高度，并有了各种想法的诞生，提高了他们思维的活跃度。其中一个很好的上课方式就是话题讨论模式的应用，也就是在讲解相关写作话题的时候，让学生们分组对这一话题进行一个自由的讨论。通过这样的上课方式，相对于以往的学生自我思考的形式，可以很好地开发出每个学生内心的众多想法，并在这个基础之上了解其他学生内心分析问题的思路，不仅能让他们的课堂听讲变得轻松有趣，更使得他们能在讨论和对比之中得到更有效写作分析技巧。（二）写作题材的生活化在激发好学生们写作兴趣的同时，教师们还应注意所布置的写作题材的内容，要尽量让这些题材贴近学生们的生活，如此，学生们在学习分析以及写作的过程中才能有一个详尽而贴切的思考，得出自己独特的讲解，而不会写出一些没有内涵的文章来。例如，在六年级的写作课堂上，教师可以向学生们布置足迹这样一个主题的作文题目，要求学生们回顾自己的小学生涯，写出自己成长过程中的一些难忘经历和自身的感悟。像这样的贴近学生生活的主题的布置，不仅能让学生们对相关问题思考的深入度得到很大的提高，更能就此发觉他们自身内心的真实感触，得到超出作文课堂之外的有利于学生们思想成熟的优势。（三）帮助学生做好课外知识的积累
