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1、道法一下5,风儿轻轻吹2022年春人教版一年级道德与法治下册教案第二单 我和大自然 风儿轻轻吹 一、教学目标 1、亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受自然的美,与大自然有共在感; 了解并体会风在生活中的作用及人们对于于风的利用,知道在紧急情况下的逃 生或求助方法 二、教学重点 了解风的知识,知道在紧急情况下的逃生或求助方法; 了解风在生活中的作用 三、教学难点 人们对于于风的利用 培养学生热爱大自然的情感,增强保护大自然的意识 四、活动准备 扇子 风车 气球 薄纸张 香水 五、活动过程 一、风儿在哪里 游戏导入,引入主题猜谜语 1师 同学们 ,我们一起做个游戏好吗?(好) ,那就开动你们聪明的小
2、脑 瓜猜一猜这是什么?(出示课件) 师 同学们,这个谜语的谜底是什么?(风)对于于,是风。今天,老师把风 娃娃请到了我们的教室,让他和我们一起学习,一起游戏,好不好?(好) 这节课我们一起学习风儿轻轻吹 (板书课题) 学生齐读课题 二、和风儿一起玩 感受风,发现风 师 风娃娃天天和我们在一起,但风娃娃可喜欢捉迷藏了,粗心大意的 小朋友看不见风娃娃,细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。同学们,你们 能找到风娃娃吗?(能) 师 老师看见风娃娃躲在河水里,因为他把河水吹皱了。我找到风娃娃 了,就在旁边的花丛里。同学们,你们也能像老师这样找到风娃娃吗?(能) 好,请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧 学生
3、在四人小组找风娃娃, 边找边说风娃娃藏在哪里? 集体交流,指名学生说 生 我做的风车被风吹转起来了 生 风藏在柳条里,因为柳条被风吹地斜斜的 生 小女孩手里拿着到手绢,因为被风吹得飘起来了 生 那个男孩子用手把帽子捂住了,不然他的帽子就要被风吹走了 生 这个小女孩闻到了花香 师 这个小女孩是怎么闻到了花香呢? 生 因为风把花儿的香味带过来了,所以她闻到了花香 生 小男孩在河边玩帆船,风把帆船吹向远方 生 房子上的炊烟也被风吹得越来越远了 师 同学们观察得真仔细。你们还能在教室里、校园里、生活中找到风 吗? 生 旗杆上的国旗在飘动,说明有风 三、风儿能帮我们 1、风儿吹动,帆船行驶更快 风儿吹动
4、,衣物晾干了 风车的转动,能为我们发电 风可以帮助植物传播种子 风儿还能帮我们 师 同学们真了不起。风娃娃决定带我们一起到大自然中去感受 (用 课件让学生欣赏风) 四、风儿的“脾气” 师 同学们,风确实可以为我们做很多事情,不过有时风也会发脾气, 播放沙尘暴、台风、龙卷风的视频 师 同学们,我们只有爱护花草树木,保护环境,才能让风娃娃成为我 们的挚友人,专门为我们做好事。同学们,你们能做到吗? 生 能 师 引导学生回忆自己经历过的强风尚候,交流极端天气下的自护措施 (教师相机巡视指导) 总结 风儿能够帮助我们,但是他也有脾气,假如台风来袭击,我要保护我自己 花儿草儿真美丽一 、教 学目 标 1
5、、经过进程认识植物来欣赏大自然的美,亲近大自然,了解并爱护花儿这样的小 生命; 对于于自然界有好奇心、共在感,乐于探索; 能够在与大自然相处时保护自己 二、教学难点 促进学生环保意识与生命意识的提升 三、教学过程 一、走,看花看草去 1、引导学生用自己的方式去记录不同的生命形态; 孩子在成长,小树也在成长 “我”的生命需要爱护,小树的生命也同样 需要关心 激发学生分享自己独特的感受。让每一个学生都能表达他们细致而微的发现 二、爱护花和草 1、引导学生把日常生活中关于“爱护花和草”的所见与所思在课堂中分享,进而明理、导行 同样是花草,但在不同的环境里,应该有不同的面对方式。花园以及其他 公然场所
6、里种植的花草不能摘,但是野外的花草可以适度采摘和欣赏 三、花草面前要小心 1、有些植物可能有毒;有些植物有比较尖锐的外缘;有些植物会让一些人花 粉过敏 让学生了解与植物相处的常识,也可学着种些花和草,探寻美丽而神秘的 植物世界 可爱的动物一、 【教学目标】 1引导学生亲近身边的动物,对于于自然界有共在感; 2培养对于于自然的好奇心,乐于探索,提升珍爱动物生命的意识; 3.在爱护动物的同时,懂得如何自我保护 二、 【教学重难点】 1提升珍爱动物生命的意识,并且懂得如何保护自己; 2经过进程活动培养学生喜爱和保护动物的情感,初步认识到人与动物和谐 相处的重要性 三、 【教学过程】 一、我喜欢的动物
7、 1伴随英文歌曲兔子舞的节奏,教师不断地变换动作并提问 这是什 么动物?学生一边跟着模仿不同动物的动作,一边说出 小狗、小猫、羊、 兔子、燕子 2经过进程蛙泳、蛇拳、孔雀舞等,让绘本内容丰富起来 二、我和我的动物朋友 1、把学生分成 8 个小组,进行交流,然后,推荐学生上台讲自己与动物的故事,介绍自己最亲密的动物朋友 教师小结 同学们,你们的发言让老师明白了,动物与我们人类一样,都有着宝贵的生命。它们与我们朝夕相处,是我们的朋友。世界因为我们能与动物们和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽 三、怎样才是真喜欢 1、阅读绘本我和小蜻蜓的故事 ,请学生畅谈感悟,相机引导学生谈谈“假 如自己是那只小蜻蜓,
8、你会想说什么? 看 28 页图,引导学生进行充分交流,教师相机提示了解动物习性的重要性,并渗透喂养动物的方法指导 四、别让自己受伤害 1、播放被动物伤害的视频资料 分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事,教师相机加以指 导 让学生明白与动物相处时,要爱护动物,同时也要爱自己,注意自身的安全 大自然,谢谢您一、教学目标: 1. 亲近大自然,喜欢在大自然中活动,与大自然有共在感; 2. 在与大自然共在中成长,领悟大自然的博大,形成对于于大自然的热爱与感恩 之情 二、教学重难点: 引导学生动用多种感官,欣赏大自然的美好,增强热爱大自然的情感 三、教学过程 一、大自然的礼物 1、让学生感受大
9、自然的山清水秀,物产丰富,人们的吃、穿、住都来自自 然,让学生了解人类对于于大自然依存关系; 由于人类的积极活动,使得大自然更加有生机与活力 让学生感受丰富、博大的大自然用空气、阳光、水、土地等诸多资源养 育了人类。同时感知“大自然只对于于勤劳的人们赋予丰厚的回报” ,劳动成果来之不易,使用者要倍加珍惜 大自然给予人们的智慧启迪 (1) 、天上的白云飘得高,明天可能是晴天; (2) 、地上的蚂蚁忙着搬家,可能要下雨,出门要带雨伞 (3)水里的蝌蚪,就像黑色的“逗点” 。在水面上写着 春天已到人间 (4)大雁集队南飞,就像“人”字一般。在蓝天上写着 秋天已在眼前 二、大自然中的快乐 1、在大自然中,我们收获了很多东西,也感受到了很多快乐。大家一起谈一 谈自己在大自然中活动时感受到的快乐吧 齐诵教材 33 页。引导学生在熟读成诵的过程中关注小诗中的细节,感受 与自然亲密接触时美好愉快的心情 引导学生结合春游、假期交游以及前期活动进行回忆畅谈,让学生细品一 年四季中与大自然相处时的快乐,交流自己的独特体验,感受大自然对于于人类 慷慨赠与的美好,并以大家喜爱的小诗做小结 7Word版本