《人教小学四年级美术教案：画嗅觉》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教小学四年级美术教案：画嗅觉（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教小学四年级美术教案：画嗅觉一份优质的教案可以更好的为学生们讲解，也是作为老师的必备之需。一篇“?人教小学四年级美术教案：画嗅觉?，可以为您提供参考，更多相关文章，请访问。画嗅觉教材分析：本课通过“闻一闻、“说一说、“画一画、“评一评这五个环节，使学生充分感受食物的各种味道，并将味道与色彩、色块等联络起来，让学生可以用美术造型语言来表达各种味道。在这一课的教学中打破原始的以说为主的形式，更多的是让学生亲自体验，感受嗅觉，活泼课堂气氛，调动学生的激情。其次，要拓宽学生的思维，让学生不能只局限在对食物味道的描绘上，要引导学生走进自然，感受自然界中的各种味道；最后，要让学生去体会生活中的各种的味道
2、，将抽象的味道与具象的味道联络起来，从而使课的内涵得到进一步的进步，情感得到进一步的升华。教学目的：、初步理解抽象绘特征，并尝试运用色彩知识和点、线、面知识进展嗅觉的表现性绘画。、丰富学生的感受，培养学生的创造力、表现力。、培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。教学重、难点：、学会用点、线、面等方法来表现多种嗅觉。、学生领会不同的色彩能表现出不同的、嗅觉。教学准备：课件、绘画工具、一些气味大的食物教学过程：一、导入：上课前老师在教室里喷上清新剂，直接刺激学生的嗅觉，引出课题。师：你们刚刚走进教室的时候，有什么特殊的感觉吗？生：闻到很香的味道。老师同时板书部分课题：嗅觉师：闻着这么香的味道，你们想到
3、了哪些爱吃的水果呢？生：我想到了课件同时展示出各种水果图片二、新授：、品味水果：师：老师今天就带来了一个水果，不过放在袋子里。想请一个小朋友上来闻一闻，说出这个水果是什么？又是什么味道的？生：闻苹果、甜味老师同时再次补充课题：嗅觉、讲解甜味师：还有什么食物也是甜的？你能说一说它们的颜色吗？生：指名答复师：原来甜甜的食物让我们想到了这么多漂亮的颜色！很能引起人们的食欲。你们瞧课件展示甜味的颜色生：想着这么甜的味道，看着这么漂亮的颜色，真想把这种味道画出来呢！再次补充课题：画师：这种甜味到底怎么画呢？老师想请一位小朋友上来帮帮管老师，谁愿意做第一位小勇士。生：创作师：指导，点评根据详细情况适当的进
4、展修改。师：同样的一种甜味，我们可以画出多种作品呢！课件显示另外四张甜味作品师：你喜欢哪一张？有什么是怎么表现出来的？生：指名答复师：原来味道也可以用点、线、面来表现了，真是太有趣了。、引出酸味：师：红红的苹果是甜的，可是当苹果在没有成熟的时候就是青青的，酸酸的。师：那酸味给你带来的色彩感觉和甜味有什么不一样吗？生：指名答复师：同学们都说出了自己对酸味色彩的认识，让我们来看看，是不是这样呢？电脑显示酸味的色彩、闻一闻师：老师今天要让同学们过把瘾，交换闻一闻自己带来的东西，看看你还闻到了什么味道？通过你的表情告诉大家，并且说一说给你带来了什么色彩感觉。生：指名答复师：原来食物当中还有这么多的颜色
5、呢！而且不同的味道给我们带来了不同的色彩感觉。电脑演示表达其它味道的色彩师：老师这里还有三样东西，想请你们上来闻一闻，猜猜是什么？大蒜、洋葱、生姜生：我闻出了师：原来食物当中有这么多的味道，只要我们在平时的生活中多加留意，还能发现更多的呢！5、找一找师：老师出示一朵花，让学生闻一闻除了生活当中有很多的闻到之外，自然界中也有很多的味道呢！让我们一起到自然界中去找一找！电脑演示自然风光图片。如：大海、沙漠、花草、春雨、草原等生：指名答复、再次引申师：原来自然界中也有这么多的味道，正是因为自然界如此的美丽，我们的生活显得更加的幸福和快乐。你们瞧！我们在宽阔亮堂的教室里上课，学习是多么的快乐呀；过生日
6、的时候有爸爸、妈妈的祝福，亲朋好友的祝福，还有小伙伴的祝福，生活是多么的幸福呀！电脑演示一组幸福生活的图片师：可是，在很多偏远的山区还有很多的孩子却过着非常艰辛的生活。没有宽阔的教室、没有象样的桌椅，有些孩子甚至由于家境的贫穷而被迫辍学！电脑演示一组贫困山区孩子上学的情景师：同学们，刚刚你们看到这两段片子心里肯定充满了不同的感受。说一说。三、作业师：老师今天为同学们带来了一本奇特的书，你们瞧，是一本“百味书，这本书可神气了，它能过散发出多种味道呢！你们想做一个吗？想今天老师就满足大家的愿望，让每位同学当一回小小设计师，共同完成一本“百味书！生：作业每位同学可以画多幅、多种味道的作品四、评讲五、
7、小结：师：我们知道了食物当中、自然界中有各种味道，也知道了生活当中也有酸、甜、苦、辣等多种味道。老师真心的希望我们每个小朋友的生活就象喝着甜甜的饮料，吃着甜甜的食物一样，永远的甜甜蜜蜜，幸福快乐！执教时间：3月16日3月17日札记：本课通过“闻一闻、“说一说、“画一画、“评一评这五个环节，使学生充分感受食物的各种味道，并将味道与色彩、色块等联络起来，让学生可以用美术造型语言来表达各种味道。在这一课的教学中打破原始的以说为主的形式，更多的是让学生亲自体验，感受嗅觉，活泼课堂气氛，调动学生的激情。其次，要拓宽学生的思维，让学生不能只局限在对食物味道的描绘上，要引导学生走进自然，感受自然界中的各种味
8、道；最后，要让学生去体会生活中的各种的味道，将抽象的味道与具象的味道联络起来，从而使课的内涵得到进一步的进步，情感得到进一步的升华。 .COM更多教案人教小学四年级美术教案：黑与白黑与白课型：造型?表现欣赏?评述课时：1课时教材分析：黑白之间的互相转换，会获得意想不到的效果，但只有尝试才能理解。教学目的：1.、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。2.、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。3.、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。教学重点：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。教学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。教学准备：教具：有关的图片、资料、范图、学具：搜
9、集到的图片、资料、绘画工具教学过程：一、引导阶段1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的互相转换，激发他们的创作灵感。2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。二、开展阶段老师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领：1、不规那么图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。2、对称法组成的正负形：黑与白都是一个完好的图形。3、重复法组成的正负形：每个根本形大小一样，造型简洁。4、二方连续法组成的正负形：由一个根本形可以重复，改变方向组成正负形。三、讨论交流：引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？四、作业要求：1、用黑与白表现正负形。2、图
10、形简洁，有创意，形式感强。3、线条流畅，涂色均匀。五、展示评价：1、学生将作品展示在黑板上。2、引导学生欣赏、评价，“你喜欢哪一幅作品，为什么？3、引导作者反思，说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方？六、课后拓展：鼓励学生根据这节课所学的正负形，体会其形式美。执教时间：3月1日3月3日札记：黑白图形之间的互相转换，会获得意想不到的效果，在作业过程中，许多孩子惊奇的发现：从黑纸上剪下花纹后，剩下的纸铺在白纸上居然也有着奇妙的效果！我适时引导他们：这世上并不缺少美，只是缺少发现。只要带着艺术的目光看世界，没有废弃物，只看你肯不肯动脑筋加工。人教小学四年级美术教案：主体与背景主体与背景课型：造型表现
11、欣赏评述教学目的：欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。教学重点：让学生理解艺术创作中主体与背景之间的互相关系。教学难点：利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。教具、学具准备：范图、纸、水彩笔、油画棒、剪刀教学过程：1、引入师出示一幅画，问学生：图中出现了什么样的人物和背景，他们在干什么？他们的主次关系在哪里？学生答：人物玩耍-主体环境建筑背景师揭题：主体与背景课件12、讲授新课A、师出示四组同一主体、不同背景的图片进展欣赏：让学生说说他们的主次关系。及对画面的不同感受B、学生考虑：生活中是否也有这样的情景？：学校、家里、游乐
12、场所等C、师出示一幅画完的主体，学生考虑可用什么样的背景来衬托。师小结：同一主体，不同的背景下会产生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主体。认真观察作品，不是所有的事物都能在一起产生和谐的。D、师生共同讨论作画步骤：先小组讨论、考虑主体要画什么：主体在哪些情况下出现背景：小组讨论分工问题。：可由一人或两人来画主体，剩下的同学画背景、上色。要做到主体与背景合情合理。：最后画主体的同学剪下主体，帖于各个背景上。完成整幅图。分小组讨论交流创作的内容，综合练习，互相学习，培养协调才能。3、作业要求：用绘画的形式，表现主体与背景的关系。以小组为单位，1人画主体，其余的画背景。4、学生创
13、作、师辅导5、作业展示、评价6、学生拾掇与整理执教时间：3月6日3月7日札记：在制作本节课的范作时，我把一张画着维尼熊的旧贺年卡的背景镂空掉，反面又贴上了一个封套，然后画了好几张风景画的背景插进去。这样就变成了“维尼熊去雪山，“维尼熊去林海等等有趣的画面。上课演示时引起了学生们很大的兴趣，也很容易明白了主体与背景的关系。人教小学四年级美术教案：冰川与晚霞冰川与晚霞课时：2课时教学目的：美术知识：本课为色彩构成知识。1.让学生知道色彩构成的意义。2.理解色相及其推移变化3.色相推移作业的画法要求。美术才能：学会观察分析色相的顺序，并按照色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业。品德教育：培养
14、学生现代审美意识和设计意识，以及耐心有序的工作习惯。教学重点：做色彩明度推移学习。教学难点：明度深浅比照的变化层次。让学生初步掌握调色的方法和技能及掌握涂色的方法。1、使学生初步理解，一种颜色逐渐加黑，会逐渐变深，逐渐加白会逐渐变浅的效果。2、初步学会使用水粉颜色，并初步掌握调色的比例和方法，能均匀整洁的涂好颜色。3、运用明度推移的方法画出一幅具有推移效果的图案。色彩三要素是色相、明度、纯度。色相是指色彩的相貌，通常以色彩的名称来表现，比方：红、黄、兰。明度是指色彩的明暗程度，当一个根本色加黑就会变深，降低这个根本色的明度，相反，加白色就会变浅，进步这个根本色的明度。纯度是指颜色纯粹的程度，当一个颜色的色素到达极限强度时，正好发挥其色彩的固有特性，这块颜色就到达了饱和程度。教具、学具的准备
