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1、中班科学教案范文：我喜欢的树教案通常包括教材简析、教学目的、教学准备、教学过程及练习设计等步骤，下文为您提供的是教案“中班科学教案范文：我喜欢的树的内容！目的：1、通过对园区内各种树木的观察、探究、发现和理解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。2、学会主动关心照顾小树或大树。3、学会做观察记录。4、复习12以内的点数。5、认读树名。活动准备：1、课前对园区树木进展观察，不同树上都挂有树牌树的名称、树龄及生活习性及编号以便幼儿记录。2、彩笔、图画纸、铅笔。3、幼儿卡幼儿姓名、性别、年龄。4、小桶。活动过程：1、在观察理解园区不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什
2、么名字？提问：用幼儿已有的经历描绘不同树的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子？2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问：你喜欢哪些树？为什么喜欢？你如何对待它？3、领养小树或大树活动，让细儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。4、观察记录：用不同方式记录所观察到的树种根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花；记录小树家的道路图。5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。6、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完好的图画
3、，放在展区展览。总结分享：请幼儿谈谈对园区春天树木千姿百态的感受。活动评价：通过对外乡资源的优势利用，让幼儿对树的理解更深更广，不仅培养了幼儿的观察力、语言表达才能，更培养了幼儿用多种方式表现物体的才能，让幼儿学会关心、照顾喜欢的树，还能增强幼儿的责任意识。.cOM更多教案推荐中班科学教案：小时侯的我中班科学教案：小时侯的我活动目的1、知道自己成长离不开父母的照顾和保护。2、通过讲述，加深热爱父母的感情。活动准备1、图片-婴儿生活妈妈喂宝宝吃奶，妈妈替宝宝换尿布，妈妈哄宝宝睡觉。2、每一个幼儿带一张自己小时候的照片。活动过程一、出示婴儿生活图片，讲述父母怎样照料小宝宝的。1、播放声音：婴儿哭声
4、先引起幼儿注意，然后看图片。2、提问：宝宝为什么哭？妈妈是怎样喂你的？你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶？妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布？让幼考虑，议论，答复以下问题，然后给每张图片作小结。3、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒适时只会哭。是妈妈给你喂奶，给你换上干净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒适服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关心照顾下，渐渐地长大了。二、给幼儿介绍妈妈是如何照顾小宝宝的。1、幼儿招呼小宝宝。小宝宝不会应答妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈渐渐教他才行。2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小；看看小宝贝嘴里
5、有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。3、看看小宝宝如何学走路。1妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关心宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌脚，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。2老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。如今你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要谢谢爸爸妈妈。4、小宝宝吃东西1小宝宝不会自己吃，要妈妈喂.妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。2让幼儿理解妈妈关心小宝宝的详细细节。为什么要给小宝宝围上手帕？为什么还要吹一吹？3老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口
6、地喂你吃的。三、幼儿观看自己小时候的照片1.老师：爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下来了。如今请大家拿出来看看，给旁边的小朋友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关心、照顾你的。2.每个幼儿将小时候的照片贴在展版上。3.老师选择几张照片，请几个幼儿在集体面前讲述。四、游戏：学做爸爸妈妈让幼儿互找同伴男女结对子，将两张椅子拼成小床，商量怎样照顾好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩“娃娃家游戏，学做爸爸妈妈。中班科学实验教案?我喜欢的玩具?活动名称：我喜欢的玩具活动目的：1、能描绘自己喜欢的玩具，知道玩具不同的玩法。2、乐意探究各种玩具的玩法，理解他们的不同性能和作用。活动准
7、备：玩具，图片关键点：用较完好的语句表达自己的意思。活动过程：一、出示图片，导入主题1、观察各种玩具，说一说玩具的材质和名称。问：1你有哪些玩具？它们都是什么材料做的？2怎么样能把玩具放得整整齐齐？哪些玩具可以放在一起呢？2、尝试将电动玩具、发条玩具、木质玩具、塑料玩具、毛绒玩具等区别分类。3、每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩，找出不同的玩法。二、经历交流，寻找玩法1、介绍：你刚刚玩的是什么玩具？是怎么玩的？2、共同寻找一种玩具的多种玩法。小结：不同的玩具有不同的玩法，同一种玩具也可以有不同的玩法。三、幼儿操作，安装电池1、讨论：电动玩具为什么不能动起来了？1找出电池的一样之处：电池的两头，分别
8、表示两极：一正，一负。2比较各种电池的不同：颜色、大小、上下、粗细。2、告诉幼儿装电池的方法：胖胖小屁股，坐在弹簧上，圆圆小脑袋，戴顶小帽子。3、快乐体验：1交流各自是怎么装电池的？2尝试用轮换、猜拳等方法，使大家都能有时机玩到玩具。中班幼儿科学教案?我喜欢的动物?活动目的：1、活动目的：1、能与同伴交流自己喜欢的动物，理解并发现动物的多样性。2、能根据动物的不同特征进展简单分类。3、喜欢动物，有观察动物的兴趣。活动准备：1、搜集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。2、多种动物的简笔画图片假设干。活动过程：1、以参观动物城引起幼儿议论动物的兴趣。老师：小朋友们都很喜欢动物，而且还
9、把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今天我们就来参观一下得意的动物城。2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。老师：请小朋友们一起来看看，我们大家都喜欢哪些动物，它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些有趣的事？一边看一边和你的朋友说一说。老师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物，包括其外形特征与生活习性3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。老师：在这么多的动物当中，你最喜欢什么动物？为什么？它有什么特殊的地方？老师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由，如我喜欢小狗、它会给主人看门；我喜欢小猫，因为它很得意；我喜欢袋鼠，因为它有个LI袋能装小宝宝，很好玩；我喜欢猎豹，因为它是动物短跑冠军4、老师
10、引导幼儿根据动物的某种特征进展简单的分类。老师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。老师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。老师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野外的？我们来分一分。老师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进展简单分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的等。5、请幼儿说说还见过哪些动物，理解动物的多样性。老师：除了这里的动物，我们还在哪里见过哪些别的动物？它是什么样的？你喜欢它的什么？我们身边的动物多吗？活动目的：1、能与同伴交流自己喜欢的动物，理解并发现动物的多样性。2、能根据动物的
11、不同特征进展简单分类。3、喜欢动物，有观察动物的兴趣。活动准备：1、搜集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。2、多种动物的简笔画图片假设干。活动过程：1、以参观动物城引起幼儿议论动物的兴趣。老师：小朋友们都很喜欢动物，而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今天我们就来参观一下得意的动物城。2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。老师：请小朋友们一起来看看，我们大家都喜欢哪些动物，它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些有趣的事？一边看一边和你的朋友说一说。老师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物，包括其外形特征与生活习性3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。老师：在这么多
12、的动物当中，你最喜欢什么动物？为什么？它有什么特殊的地方？老师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由，如我喜欢小狗、它会给主人看门；我喜欢小猫，因为它很得意；我喜欢袋鼠，因为它有个LI袋能装小宝宝，很好玩；我喜欢猎豹，因为它是动物短跑冠军4、老师引导幼儿根据动物的某种特征进展简单的分类。老师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。老师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。老师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野外的？我们来分一分。老师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进展简单分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋
13、的等。5、请幼儿说说还见过哪些动物，理解动物的多样性。老师：除了这里的动物，我们还在哪里见过哪些别的动物？它是什么样的？你喜欢它的什么？我们身边的动物多吗？3、喜欢动物，有观察动物的兴趣。活动准备：1、搜集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。2、多种动物的简笔画图片假设干。活动过程：1、以参观动物城引起幼儿议论动物的兴趣。老师：小朋友们都很喜欢动物，而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今天我们就来参观一下得意的动物城。2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。老师：请小朋友们一起来看看，我们大家都喜欢哪些动物，它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些有趣的事？一边看一边和
14、你的朋友说一说。老师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物，包括其外形特征与生活习性3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。老师：在这么多的动物当中，你最喜欢什么动物？为什么？它有什么特殊的地方？老师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由，如我喜欢小狗、它会给主人看门；我喜欢小猫，因为它很得意；我喜欢袋鼠，因为它有个LI袋能装小宝宝，很好玩；我喜欢猎豹，因为它是动物短跑冠军4、老师引导幼儿根据动物的某种特征进展简单的分类。老师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。老师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。老师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野外的？我们来分一分。老师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进展简单分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的等。5、请幼儿说说还见过哪些动物，理解动物的多样性。老师：除了这里的动物，我们还在哪里见过
