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1、北师大版小学三年级上册数学?乘与除之乘火车?教案范文一份优质的教案可以更好的为学生们讲解，也是作为老师的必备之需。一篇“?北师大版小学三年级上册数学?乘与除之乘火车?教案范文?，可以为您提供参考，更多相关文章，请访问。乘与除教学目的：1、知识与技能：在详细的情境中发现并提出问题，列出是否算式，探究两、三位数乘一位数的计算方法；能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，尝试并学习估算；在详细的情境中，能运用乘法知识解决生活中的简单问题。2、过程与方法：经历与别人交流各自算法的过程，体验算法多样化，并能选择适宜的计算方法；在详细的情境和理论活动中，关注学生的学习过程。3、情感态度与价值观：初步感知乘法与
2、生活的严密联络，激发学生学习数学的兴趣；发现给定事物中隐含的简单规律。教学重点：理解两、三位数乘一位数的乘法计算方法，能正确地计算。能运用乘法知识解决生活中的简单问题。教学难点：理解两、三位数乘一位数的乘法计算方法，能正确地计算。能运用乘法知识解决生活中的简单问题。第3课时乘火车教学目的：1、知识与技能：探究并掌握两、三位数乘一位数连续进位的计算方法，并能正确地进展计算。2、过程与方法：结合详细的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和才能。3、情感态度与价值观：在计算时要耐心仔细，养成检查的良好习惯。教学重点：探究并掌握两、三位数乘一位数进位的计算方法，并能正确地进展计算。教学难点：在详
3、细情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。教学方法：尝试教学法，情境教学法教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课同学们，你们坐过火车吗？火车上也有许多数学问题，你们发现了吗？如今我们就一起去研究火车上的数学问题。二、探究新知1、课件出示火车车厢：卧铺车厢和硬卧车厢，最后出示主题图。1请学生独立看图，2谁能提出数学问题，3谁愿意把自己的问题说给大家听？4谁愿意解决她刚刚提出的问题？2、5节卧铺车厢可乘多少人？1指名列式：725=元2引导学生讨论算法，汇报算法。第二种算法725360引导学生讨论：假设竖式上的“0漏写，得36，对吗？答：5节卧铺车厢可乘360人。3、练习：7节硬卧车厢可乘
4、多少人？生在书上填写。4、小结：连续进位的乘法计算需要注意的问题。学生讨论后得出：1书写格式2计算顺序：从个位算起，哪位满几十就向前一位进几。计算时，不要忘了加进上来的数。三、拓展应用1、采蘑菇。2、摘香蕉。让学生先估算，再计算。3、森林医生。让学生观察，交流每道题出错的原因，四、总结：今天学的两、三位数乘一位数的计算方法应注意什么问题？学生倾听学生想一想，说一说学生议一议。先自己说说图意，再讲给同桌讲一讲；说给你的同桌桌听一听，互相解决提出的问题！指名说学生讨论算法，汇报算法第一种算法705=35025=10350+10=360学生练一练学生讨论指名板演，其余生练习。集体订正。学生讨论让学生
5、寻找信息，合理地提出问题，并解答二生板，其余生练习，集体订正。五、作业设计57页第2题板书设计：乘火车5节卧铺车厢可乘多少人？725=360元第一种算法705=35025=10350+10=360第二种算法725360 .cOm更多教案扩展阅读北师大版小学三年级上册数学?乘与除之蚂蚁做操?教案范文第六单元乘与除教学目的：1、知识与技能：在详细的情境中发现并提出问题，列出是否算式，探究两、三位数乘一位数的计算方法；能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，尝试并学习估算；在详细的情境中，能运用乘法知识解决生活中的简单问题。2、过程与方法：经历与别人交流各自算法的过程，体验算法多样化，并能选择适宜的计算
6、方法；在详细的情境和理论活动中，关注学生的学习过程。3、情感态度与价值观：初步感知乘法与生活的严密联络，激发学生学习数学的兴趣；发现给定事物中隐含的简单规律。教学重点：理解两、三位数乘一位数的乘法计算方法，能正确地计算。能运用乘法知识解决生活中的简单问题。教学难点：理解两、三位数乘一位数的乘法计算方法，能正确地计算。能运用乘法知识解决生活中的简单问题。第1课时蚂蚁做操教学目的：1、知识与技能：探究并掌握两、三位数乘一位数不进位的计算方法，并能正确地进展计算。2、过程与方法：在详细情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。3、情感态度与价值观：培养交流合作意识。教学重点：学会用竖式计算乘法。
7、教学难点：如何理解竖式乘法运算每一步的详细含义。教学方法：尝试教学法，讲解法教学准备：点子图，多媒体电脑，小黑板教学过程：一、情境导入出示情境图，导入新课。二、探究新知1、请学生独立看图，先自己说说图意，再给同桌讲一讲；2、谁愿意根据题中的信息提出乘法问题？谁能完好地说给大家听？3、谁愿意解答她刚刚提出的问题？师板：124=48只指名说算法。4、用点子图引导学生讨论算法，汇报算法。1让学生在点子图上圈一圈，算一算。2汇报不同的考虑过程。要求学生说清先算什么，再算什么，最后算什么。5、乘法竖式的学习。1让学生尝试用竖式2学生方法交流。3师讲解乘法竖式的简写写法及每步的含义。三、拓展应用1、圈一圈
8、，算一算。142=123=让生独立完成，指名说出圈法2、填表。大车限乘客30人，小车限乘客10人帮助学生理解题意后，再填写表格。集体订正。四、总结说一说，你是怎样计算两、三位数乘一位数的乘法的？学生独立看图，先自己说说图意，再给同桌讲一讲；同桌互相提问题。指名根据题意，提问题。指名列式。学生尝试口算。指名说算法。生在点子图上圈一圈，算一算。指名汇报。12448学生尝试用竖式计算生交流不同的方法。指名说每步的含义。五、作业设计53页第2题板书设计：蚂蚁做操124=4812448北师大版小学三年级上册数学?乘与除之去游乐场?教案第六单元乘与除教学目的：1、知识与技能：在详细的情境中发现并提出问题，
9、列出是否算式，探究两、三位数乘一位数的计算方法；能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，尝试并学习估算；在详细的情境中，能运用乘法知识解决生活中的简单问题。2、过程与方法：经历与别人交流各自算法的过程，体验算法多样化，并能选择适宜的计算方法；在详细的情境和理论活动中，关注学生的学习过程。3、情感态度与价值观：初步感知乘法与生活的严密联络，激发学生学习数学的兴趣；发现给定事物中隐含的简单规律。教学重点：理解两、三位数乘一位数的乘法计算方法，能正确地计算。能运用乘法知识解决生活中的简单问题。教学难点：理解两、三位数乘一位数的乘法计算方法，能正确地计算。能运用乘法知识解决生活中的简单问题。第2课时去游乐
10、场教学目的：1、知识与技能：探究并掌握两位数乘一位数一次进位竖式乘法的计算方法，并能正确地进展计算。2、过程与方法：经历算法探究过程，体验出发计算过程和方法。运用迁移，类比和推理，解决实际问题。3、情感态度与价值观：结合教学，培养学生认真书写，仔细检查的良好习惯。教学重点：进一步探究并掌握两位数乘一位数一次进位竖式的计算方法，并能正确地进展计算。教学难点：进一步学会用不同的方法解决生活中遇到的实际问题。教学方法：情境教学法，类比迁移法教学准备：小黑板教学过程：一、情境导入同学们，你们喜欢去游乐园吗？都喜欢玩什么？今天老师就和你们一起去游乐园玩，好吗？板书课题二、探究新知1、请学生独立看图，先自
11、己说说图意，再讲给同桌讲一讲；2、谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！3、谁愿意把自己的问题说给大家听？指名列式，125=元4、引导学生尝试用不同的方法计算利用学生的资源，出示三种不同的方法。1口算105=5025=1050+10=602竖式125605、13人坐电动火车需要多少元？指名列式，指名2生板书。集体订正。6、追问：14人，15人，16人坐电动火车分别需要多少元？学生体会：个位满几十，就向十位进几。7、小结。两位数乘一位数一次进位竖式乘法的计算方法的注意点，个位满几十，就向十位进几。三、拓展应用1、做一做，算一算学生圈一圈，填一填，指名汇报。2、竖式计算2316
12、25四、总结今天学习的两位数乘一位数的乘法在计算时要注意什么？学生倾听学生独立看图，先自己说说图意，再给同桌讲一讲。学生根据问题，列式，其实生列竖式计算。生尝试用不同的方法计算。，汇报算法。学生体会：个位满十，向十位进一。学生想一想，指名列式，指名板书。其余生用口算，竖式算一算。指名板书。其余生用竖式算一算。生尝试解答。集体订正。让学生用自己的话小结。学生圈一圈，填一填，指名汇报。指名板，其余生练习集体订正。五、作业设计55页第3题第1竖行竖式计算板书设计：去游乐场5人坐太空船需要多少元？125=60元12560答：5人坐太空船需要60元。北师大版小学三年级上册数学?交通与数学?教案范文教学目的：1、能运用周长、乘除法、搭配方案等数学知识和方法解决实际生活中的简单问题。2、结合详细情境，感受数学在交通中的应用，获得初步的数学理论活动的经历。教学准备：挂图教学过程：一、谈话引入在我们日常的交通生活中，有许多数学问题，今天，我们一起来感受数学在交通中的应用。二、步行中的数学问题1、边谈话边出示小东从家里走到学校的两幅图片，理解图意。这两幅图有什么变化？从图中你能理解到哪些数学信息？小东从家到校用了10分钟，他每分钟走65米。2、先独立考虑并解答以下问题，然后小组交流讨论。小东家到学校大约有多少米？6510=650米小东每天上学和放学至少走多少米？650+650=1300米或650
