高三历史学问点总结

《高三历史学问点总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三历史学问点总结（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑高三历史学问点总结 上了高三，历史这门科目的复习也极其重要，它与高一高二不同，它的难度，它的规模，它的学习都是涵盖之前全部的学问点。所以我们务必把握好这个学问，才能在高考上得到更多的分数。下面将为大家带来（高三历史）学问点（总结）的介绍，愿望能够关怀到大家。 高三历史学问点总结1 1、中国古代史中国古代史的历史沿革： 一、原始社会(二三百万年前公元前21世纪) 过渡时期(皇帝尧舜禹时期大约40005000年前) 二、奴隶社会(公元前21世纪春秋时期公元前476年) 三、封建社会(战国时期公元前475年鸦片战斗1840年) 四、半殖民地半封建社会(1840年1

2、949年) 五、过渡时期(新民主主义社会)(19491956年) 六、社会主义社会(1956年今日) 一、奴隶社会的进展史： 1、夏(统一的奴隶制国家建立)(前21世纪前16世纪) 2、商(奴隶制社会的进展时期)(前16世纪前11世纪) 3、西周(奴隶制社会的鼎盛时期)(前11世纪前8世纪即公元前771年) 4、东周(奴隶制社会的衰落时期) (春秋时期(奴隶制社会的瓦解时期)(前770年前476年) (战国时期(封建社会的形成时期)(前475年前221年) 二、封建社会的历史沿革： 1、秦汉时期(统一的多民族的封建社会形成时期) (前221年公元220年魏取代东汉) 2、三国两晋南北朝时期(大

3、分裂时期也是民族大融合时期)(公元220年魏国建立589年隋朝建立) 3、隋唐时期(封建社会的鼎盛时期)(589年907年) 4、五代十国时期(大分裂时期)(907年唐灭960年北宋建立) 4、辽宋夏金元时期(少数民族政权并立时期也是民族大融合时期)(960年北宋建立1368年明朝建立) 5、明清时期(封建社会的衰落时期)(1368年1912年清帝退位) 如何巧记（方法）：以奴隶社会为例： 夏(前21世纪)减去5个世纪就是商(前16世纪) 再减去5个世纪就是西周(前11世纪)减去3个世纪(就是东周即春秋时期开头(前8世纪前771年)再减去3个世纪(就是战国时期开头(前5世纪前475年，进入封建

4、社会) 理解记忆：半殖民地政治上主权部分沦丧，区分于印度、埃及等殖民地 半封建经济上资本主义开头兴起，但是封建的自给自足的自然经济仍占主导地位。 如何运用政治学原理分析历史问题： 如“生产力与生产关系;经济基础预备上层建筑原理” 例一：井田制瓦解(经济基础)导致了“分封制无法维持下去”(上层建筑)标记着奴隶制社会开头瓦解 例二：明清时期资本主义萌芽(先进的生产力)的进展缓慢的缘由是受到落后的封建生产关系的阻碍 例三：战国时期，铁器、牛耕的推广(先进的生产力)推动社会进步，要求建立新的生产关系以适应生产力的进展，于是，封建性质的改革运动风起云涌。 什么是中心集权制度?中心集权制度的特点?意义?

5、(1)定义：指全国的军政财权归属中心，地方完全由中心管理和把握，执行中心政令。 (2)特点：官僚机构组织严密，分工明确，既相互协作又彼此牵制，最终使统治权集皇帝于一身。 (3)意义： (A)有利于巩固封建统治，为历代统治者继承和进展。(历代统治者都要加强中心集权) (B)有利于维护国家统一和保障经济（文化）的进展，国家的独立。 专制主义与中心集权的关系二者相辅相成，中心集权是君主专制的前提和基础，君主专制是中心集权的必定产物。目的都是为了保证中心和君主的确定权利。 秦始皇的功与过： 功：(1)统一全国，建立统一的多民族国家 (2)建立中心集权制度 (3)政治经济军事思想上实行的巩固统一的（措施

6、） 过：(1)大兴土木，加重人民负担，激化阶级冲突 (修长城、郦山陵、阿房宫) (2)刑法严苛，赋税沉重，暴政而亡 (3)思想专制，焚书坑儒 郡县制和分封制的不同点? 1、基础并不同：一个以血缘关系为基础，一个按地域划分。 2、权利不同：一个是世袭，地方的小王国，一个是皇帝任免的官吏，没有封地有俸禄 3、作用不同：一个简洁形成地方割据势力，一个能巩固国家的统一，促进社会经济文化的进展 皇权和相权之争的缘由和过程： 缘由：皇帝为独裁统治历代都实行减弱相权，分化相权直至废除宰相的方法，以实现君主专制。 汉武帝频繁更换宰相，用“中朝”对抗“外朝” 唐朝三省六部制，相权一分为三 宋代参知政事，连续分散

7、相权 明代废宰相，权分六部 清朝军机处(标记专制主义中心集权制度达到顶峰) 评价康熙 1、西南平定“三藩”之乱 2、东南收复台湾，设台湾府 3、西北平定噶尔丹叛乱 4、东北收复雅克萨之战，签定尼布楚条约 5、汉化政策， 6、加强蒙藏民族团结 评价唐太宗 1、政治上：唐太宗励精图治，使唐朝社会稳定，经济进展，阶级冲突缓和，开创了“贞观之治”的局面，这就为“开元盛世”的消逝奠定了坚实的基础。 2、民族关系上：唐太宗实行开明的民族政策，加强了同周边各族之间的联系，加强了民族团结，促进了统一多民族国家的进展，使统一的多民族国家进入了鼎盛时期。 3、对外关系上：唐太宗实行开放的对外政策，对外来文化实行兼

8、收并蓄的方针，这使中国文化呈现出多元化的颜色，封建文化消逝了 富强的局面，并对世界文明的进展产生了很大的影响。 4、个人品质上：唐太宗擅长用人和纳谏，具有很强的自我反省力气，成为古代封建君主的楷模和典范，并对以后历朝的治国策略产生了深远影响。 唐太宗的评价的采分点 1、政治上：纳谏、用人、贞观之治、三省六部制、科举制。 2、经济上：疗养生息政策、均田制、租庸调制、轻徭薄赋、“存百姓”思想、 3、思想上：民本思想、慎用刑法、唐律的原则 4、民族关系：“战而后和”策略、“羁縻府州”设置、安西都护府、和亲政策、文成公主入藏、民族团结政策 5、对外关系：开放政策、大都会、鸿胪寺卿、玄奘取经、兼收并蓄方

9、针、对日本朝鲜影响 科举制的“利” 1、政治上：开放考试，吸取了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，转变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面;有利于形成高素养的文官队伍。 2、（训练）上：促进了训练进展，尤其是文学的进展 3、社会风尚：促成了普遍长期的读书风尚 4、制度建设上：作为一种选官制度确定程度上体现了公正公正的原则 科举制度的“弊” 1、学科结构看：以儒教思想为核心、为重点，事实上这等同让一个民族“偏科”近千年。“科举”偏文舍理，这一点是很明显的。假如没有科举制度设置的独木桥，或许中国人自由拘束地可以象西方社会一样走向文理均衡的道路，最终进展出丰富多彩的自然科学。导致

10、了近代科学落后于西方。 2、考试内容看：明清的八股取士严峻束缚了同学的思想和制造意识，选拔出来的多是死读书的奴仆而非真正的民族精英了。 利： 1、政治上：打破世家大族垄断官场的局面，扩大了统治阶级的基础;提高了官员的文化素养和他们的行政效率 2、训练上：促进训练进展，社会重学风气形成。 3、社会风尚：促成社会上普遍长期的读书风尚， 4、制度建设上：考试选官方式有确定的合理性，相对公正公正 弊： 1、明清时期，八股取士，被选举的多是缺乏进取精神和创新意识的人，读书人成了统治者的奴仆。 2、阻碍了近代科学技术的进展，(学而优则仕的人生观和偏重社会科学，忽视自然科学的考试制度) “百家争鸣”形成的缘

11、由和影响? 缘由：1、政治上;社会大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。 2、经济上，铁器牛耕推广，生产力提高，社会经济进展，供应物质条件 3、科技上，天文学，医学等科技取得较大进步 4、文化上，私学兴起，形成很多学者和思想流派 影响：1、中国第一次思想解放运动 2、诸子百家的学说在政治思想文化领域对后世影响深远。 高三历史学问点总结2 元朝的政治经济和文化 1.一省制的中枢权力机构 元朝建立后,废除三省,实行一省制,只设中书省。中书省的长官为左、右丞相和平章政事,是元代的宰相。元朝中后期,宰相权势过重.甚至可以左右皇位的继承,引起政局动荡。 2.棉纺织业的进展 元代黄道婆推广先进的

12、纺织技术.面面革新内地落后的棉纺织技术。棉纺织业是新兴的手工业部门。松软结实的棉布日益流行,到明代后期已取代丝、麻、毛,成为广大民众的主要衣料。 元代承前启后,烧成了着名的青花和釉里红.开头进人彩瓷生产时期。 3.科学技术成就 元代天文学家郭守敬(1231一l316)制成了一种新型浑仪“简仪”。郭守敬编制的授时历是我国古代最精密的一部历法。它以:365.2425日作为一年,同地球绕太阳公转一周的实际时间只差26秒。 元代消逝珠算法。 元代王祯的农书是一项重要的农学成就。 4.文学和艺术成就 (1)散曲和杂剧元散曲是元代兴起的新诗体。元代北方地区兴起了杂剧。散曲和杂剧合称元曲,关汉卿、马致远等是

13、最为着名的元曲作家。 (2)绘画艺术元代南方士人的郁闷心情更通过（山水画）作抒发出来。 高三历史学问点总结3 一、春秋时期齐国管仲改革 1、内容：改革内政，进展生产，改革军制。 2、结果：使齐国强盛，齐桓公确立霸业。 二、公元前356年，秦国商鞅变法 评价 1、以法律形式废除了井田制，确认了封建土地私有制。废除了奴隶主贵族的世袭特权，促进了封建经济的进展，加强了新兴地主阶级的中心集权制度。 2、秦国渐渐强大，为后来秦统一六国奠定了基础。 3、商鞅实行的严刑酷法和文化高压政策，对后来秦朝产生消极影响。 4、商鞅主见的法家思想，成为秦国占统治地位的政治思想。 三、北魏孝文帝改革(略)、后周周世宗改

14、革(略)、庆历新政(略) 四、王安石变法(1069年，宋神宗时) 1、内容与作用 理财措施 A、青苗法使农夫免受高利贷盘剥，又能增加政府的收入。 B、募役法减轻了农夫的差役负担，保证了生产时间。 C、农田水利法各地兴修了很多水利工程，不少荒地辟为良田。 D、方田均税法增加了封建国家的田赋收入。 E、市易法有利于稳定物价和商品沟通，国家收入增加。 军事措施 A、保甲法加强对人民的把握，反抗辽和西夏攻击主，削减了军费开支。 B、将兵法加强了军队训练，改善了边防力气。 训练措施 A、改革科举制度，废除明经诸科，进士科专考经义和时务策;设明法科，考律令、断案等。 B、整顿太学，重新编纂教科书，内容为儒家经典;考试成果优秀者，可挺直做官。 2、成效 政府的财政收入大为增加，各地兴修了很多水利工程，不少荒地辟为良田，军事实力有所增加，在确定程度上扭转了积贫积弱的局面。 3、失败缘由 用人不当，消逝了一些危害百姓的现象。