《2019届高三高考考前适应性训练文科综合历史考题（含答案和解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届高三高考考前适应性训练文科综合历史考题（含答案和解析）（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019届高三高考考前适应性训练文科综合历史考题1、选择题西周时的学术、教育与宗教、祭祀有密切关系，由负责宗庙祭祀、记事和文书管理的祝、宗、卜、史掌管。周土室和各诸侯同都设有负责这类事务的官员。东周时，王室衰败，诸侯国动荡，这类职官流落民间，于是就把知识带到了民间。据此可知A. 周代实行家国一体的政治制度 B. 两周时期私学已经在民间兴起 C. 官学是“百家”学说的思想来源 D. 东周学术的变迁引起社会动荡 【答案】 C 【解析】 根据材料可知，东周时期王室衰败，诸侯国动荡，掌握各种官学知识的职官流落民间，把知识带到了民间，因此官学是“百家”学说的思想来源，故答案为C项。材料没有涉及家国一体的
2、政治制度，排除A项；私学兴起，学术下移，是在东周时期，排除B项；社会动荡引起了学术的变迁，而非学术的变迁引起社会动荡，排除D项。2、选择题唐朝三省长官和其他参与决策的官员，都集中到政事堂议事，政事堂逐渐成为一个高于三省的决策机构。三省长官实际上脱离了本部门，而副职左右仆射则成为三省实际的负责人。后米皇帝干脆不设三省正职，以副职替代，让副职进入政事堂。这些措施A. 赋予了低级官员相权 B. 加强了专制皇权 C. 导致冗官局面的出现 D. 提高了行政效率 【答案】 B 【解析】 根据材料可知，唐朝政事堂逐渐成为一个高于三省的决策机构，皇帝以副职替代三省正职，让副职进入政事堂，于是宰相的官阶降低了，
3、更便于皇帝的控制，故答案为B项。三省的副职并不是低级官员，排除A项。材料没有涉及冗官局面，也没有涉及政府的行政效率，排除C、D项。3、选择题会子是南宋发行的一种纸钞，据说宋孝宗在会子发行后的十年里都睡不好觉。他曾经回购了价值200万两银的流通会子，并将它们烧掉。此外，他还命令缴纳税费时可以用纸钞，并通过限制纸钞流通期限来控制会子的兑换价值。这表明，南宋政府A. 维护金属货币的市场主导地位 B. 抑制通货膨胀的措施取得了显著的成效 C. 强化了对商业活动的直接监管 D. 通过限制流通量来调整纸钞的市场价值 【答案】 D 【解析】 根据材料可知，政府采取多项措施，在流通领域确保会子不贬值，故答案为
4、D项。材料没有涉及金属货币的地位问题，排除A项；材料并未提到抑制通货膨胀的效果如何，排除B项。宋朝时期政府不再对商业活动直接监管，排除C项。4、选择题康熙二十五年，广东成立了专营外贸的“外洋行”，将外贸与内贸区分开来，洋商与一般商人区分开来。外洋行是清廷政治权力与对外贸易商业资本相结合的产物。从此，外洋行成为专门经管外贸的机构，洋商（行商）也成为一种专门的行业。此种交易形式A. 旨在保证政府税收和对外防范 B. 是清廷闭关锁国政策的具体表现 C. 加剧了欧洲对中国的经济侵略 D. 反映了传统朝贡贸易格局的变动 【答案】 A 【解析】 根据材料可知，外洋行是专门经管外贸的机构，是清廷政治权力与对
5、外贸易商业资本相结合的产物，这样的外贸方式可以保证政府税收和对外防范。故答案为A项。闭关锁国是乾隆年间实行的“一口通商”的政策，排除B项。欧洲加紧对华经济侵略，是在鸦片战争后，排除C项。材料并未涉及朝贡贸易格局的变化，排除D项。5、选择题下表反映的是晚清外事机构的变动及对外关系的发展。这些举措A. 体现了清政府主动融入世界潮流 B. 适应了资本主义国家侵华的需要 C. 使中国摆脱了不平等条约的束缚 D. 客观了推动了中国的近代化进程 【答案】 D 【解析】 从表格信息可以看出，晚清政府外事机构的变化及对外关系的发展，推动了中国近代外交的发展，推动了近代化进程，故D项正确。清政府并非主动融入世界
6、潮流，故A项错误。B项说法绝对，一些措施也是清朝外交发展的需要，排除。当时的中国并未摆脱不平等条约的束缚，故C项错误。6、选择题1920年，孙中山说：自北京大学学生运动以来，一般爱国青年无不以革新思想为将米革新事业之预备社会遂蒙极大之影响。学潮弥漫全国，人皆激发天良，誓死为爱国之运动；倘能继长增高，其将来收效之伟大且久远者，无可疑也。这表明A. 孙中山决计要进行思想领域的革命 B. 五四运动中青年学生起了主力军作用 C. 五四运动促进了中华民族的新觉醒 D. 孙中山已认识到改组国民党的必要性 【答案】 C 【解析】 根据材料中的“社会遂蒙极大之影响”“学潮弥漫全国，人皆激发天良，誓死为爱国之运
7、动”等信息可知，五四运动促进了中华民族的新觉醒，故C项正确。孙中山认识到了人民群众的伟大力量，但并没有进行思想领域革命的计划，故A项错误。五四运动中青年学生起了先锋作用，工人阶级是主力军，故B项错误。D项与史实不符，1920年孙中山还没有这一认识，故排除。7、选择题下表为国共两党抗战方针和政策的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是A. 国共双方均认可对日持久抗战的政策 B. 国民党是全面抗战路线的倡导者 C. 国共两党都强调统一战线的重要作用 D. 国共合作是抗战胜利的主要原因 【答案】 A 【解析】 根据材料信息反映的国共两党对于抗战的认识可知，国共两党均认可对日持久作战，故A项正确。国民党
8、单纯依靠政府和军队抗战，属于片面抗战路线，故B项错误。材料并未涉及国民党对统一战线的政策，故C项错误。国共合作是抗战胜利的主要原因，符合史实，但是材料并未体现，故D项错误。8、选择题1979年4月，中共中央正式决定对国民经济实行“调整、改革、巩固、提高”，并强调这次调整的指导思想是：“一定要从自己国家的实际出发，走出一条在社会主义制度下实现现代化的中国式道路。”新“八字方针”的提出A. 标志着城市经济体制改革全面展开 B. 实现了中国共产党工作重心的转移 C. 表明经济工作逐渐摆脱“左”的束缚 D. 纠正了农业和轻重工业的比例失调 【答案】 C 【解析】 1979年新“八字方针”的提出，标志着
9、我国经济工作已经开始摆脱了“左”的束缚，指导思想已经端正，中国经济建设道路的新探索已经开始，故答案为C项。1984年，我国城市经济体制改革全面展开，排除A项。1978年12月，中共十一届三中全会，实现了中国共产党工作重心的转移，排除B项。材料没有涉及实施新“八字方针”的成效，排除D项。9、选择题罗马法规定：在买卖诉讼中，不明知而出售劣质木材之人，仅仅是依据买卖之诉承担对瑕疵差价的补偿责任。但如果是明知而隐瞒真相、欺骗买方，用劣质木材建造的房屋倒塌了，卖方就要承担全部房屋的赔偿责任。这反映出罗马法A. 注重形式而忽视内容 B. 司法原则和程序不统一 C. 具有开放性和灵活性 D. 蕴涵着诚信的行
10、为要求 【答案】 D 【解析】 材料表明罗马法明确区分了明知与不明知情况下的赔偿责任，对明知而出售劣质木材的，要承担全部房屋的赔偿责任，表明罗马法要求商人诚信经营，故答案为D项。材料的主旨与法律的形式、内容、开放性和灵活性无关，排除A、C两项；材料未体现司法原则和程序，排除B项。10、选择题15世纪，书写文化在欧洲蔓延开来，人们喜爱写日记、歌谣，撰写自传和家族历史，摘录箴言，编写神秘剧，在书页空白处涂鸦。这一现象的出现主要是由于A. 新航路开辟改变社会观念 B. 人文主义价值观深入人心 C. 教会垄断文化局面被打破 D. 市民阶层社会地位的提高 【答案】 B 【解析】 材料中的“人们喜爱写日记
11、、歌谣，撰写自传和家族历史，摘录箴言，编写神秘剧，在书页空白处涂鸦”等信息，表明15世纪个人意识的深入发展，体现了人文主义价值观，故答案为B项。新航路开辟开始于15世纪晚期，时间不符，排除A项；教会垄断文化局面被打破和市民阶层社会地位的提高，有利于题干中现象的出现，但不是主要原因，排除C、D两项。11、选择题1932年，国家允许农民在所谓的集体农庄市场上对其剩余农产品进行贸易往来，计划征收的粮食配额南1810万吨减少到1490万吨，计划五年内将工业消费品的产量提高134%，农产品的产量增加177%，住房空间扩大40%。这表明当时苏联A. 肯定和继承了新经济政策 B. 国民经济结构趋于协调 C.
12、 注重民众生活状况的改善 D. 经济发展模式发生变化 【答案】 C 【解析】 根据材料可知，当时苏联征收的粮食配额大幅下降，允许农民交易剩余农产品，大幅度提高工业消费品、农产品的产量和扩大住房空间，表明苏联政府有意识地注重改善民众生活的状况，故答案为C项。1928年后新经济政策实际上被停止，当时推行高度集中的政治经济体制，排除A项；材料中没有体现重工业的发展数据，不能得出国民经济结构趋于协调的结论，排除B项；材料体现的是具体做法的变化，而不是发展模式的变化，排除D项。12、选择题下图是1970年和2015年分洲CDP总量。这一变化反映了A. 经济全球化下世界经济发展不平衡 B. 世界贸易范围的
13、明显扩大 C. 国际经济格局趋于体系化和制度化 D. 经济区域化趋势日益加强 【答案】 A 【解析】 根据图片信息可知，各大洲在不同年份的GDP总量有所增减，这表明在经济全球化的过程中，世界经济发展不平衡，故答案为A项。图片信息没有涉及世界贸易范围的变化和经济区域化趋势的变化，排除B、D两项。C项与图片主旨无关，排除。13、阅读材料，完成下列要求。材料一 明代的儿童教育形成了较为完整的自然教育理论，王守仁的贡献最为突出：他认为儿童时期“良知”保存的最多，受蒙蔽最少，所以实施教育要及早从儿童时期抓起。王守仁批判了当时教育儿童的传统方法，反对体罚，主张“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自
14、不能已”。王守仁认为教育并非铸造器物，使学生变得千人一面根据学生的个性差异，分别给予适当的陶冶，“只如狂者便从狂处成就他，狷者便从狷处成就他。”王守仁明确指出：教育的目的是“明人伦”，即认识和恪守儒家道德规范，王守仁主张培养“圣人”是教育的最高理想。他鼓励阅读儒家经典，强调道德修养要身体力行，不断实践，逐步领会道德观念的实质。例如讲“孝”，不能只讲孝顺父母的道理，而且要在道德行为中体现出“孝”来，奉养父母，认真听从父母教诲，这才算得上真正尽了“孝道”。 摘编自余文武王阳明教育思想研究等 材料二 卢梭在其教育代表作爱弥儿里写道：“在我们的灵魂深处生来就有一种正义和道德的原则；尽管我们有自己的准则
15、，但我们在判断我们和他人的行为是好或是坏的时候，都要以这个原则为依据，所以我把这个原则称为良心。”他认为“良心”是超越民族的全人类共有的道德观念，如公正、诚实、勇敢、克制。卢梭认为除非孩子自己有兴趣去读，否则，读书就是孩子们在儿童时期遇到的灾难。他主张以儿童的经验为基础，独立观察和研究大自然中的各种事物，在实践中获得真知。卢梭反对和控诉封建专制制度对儿童个性与自由的摧残和压制，反对经院主义教育强迫儿童呆读死记宗教教义及其严酷的纪律和体罚，自然教育的目的是培养“自然人”，即完全自由成长、身心调和发达、能自食其力、不受传统束缚的一代新人。这种“自然人”能够对事物进行观察、判断、独立思考和分析，“除了他自己的理智以外，不为任何其他的权威所控制就行”。 摘编自黎军、张大玲卢梭自然主义教育思想评析等 （1）根据材料一并结合所学知识，概括王守仁教育思想的特点，并说明其时代背景。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出卢梭教育思想与王守仁教育思想的主要不同之处，并对卢梭教育思想做出简要评价。 【答案】 （1）特点：重视儿童教育；提倡教育方法的改良；强调教育要发展个性，因材施教；注重道德教育；主张知行合一。背景：商品经济的繁荣，市民阶层队伍壮大；社会风尚出现巨大变化；君主专制强化，吏治腐败；以程朱理学为代表的儒学走向僵化和因循守旧，王守
