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1、松鼠和松果松鼠和松果教案优秀教学设计范本 教学目标: 1. 认识“聪、活”等11 个生字,会写“更、以”等6 个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读本课。 3. 体验小松鼠得聪明活泼可爱,感受文中得美,培养环保意识。 教学要点: 朗读识字、写字、 教学准备: 教学网站一个 教学时间: 两课时 第一课时 课时目标: 认识“聪、活”等11 个生字。 正确、流利、有感情地朗读本课。 . 感受文中美得因素,培养环保意识。 教学过程: 一、谜语导入激趣。 小朋友,请听:“脑袋圆圆,眼睛圆圆,爱吃松果,尾巴像伞”。什么动物? 生猜出后,弹出松鼠吃松果得画面。答对了!动画跳出“松鼠和松果”课题。就让咱们一块
2、走进大森林,看看有关松鼠和松果得故事吧。 二、整体感知课文,激发阅读得兴趣。 打开书42 页,自己读读课文,注意把课文读通,看看松鼠怎样样? 抽读课文。小朋友一个个读的那么甜美,一人来读一段,怎么?(搜集学生练习信息,以便指导) 根据学生得朗读进行指导。 学生再自读课文。 小组比赛读,看谁读的正确、通畅。 引导评价,把读的特别好得地方再读读。 你发现这松鼠怎样样?聪明、活泼、可爱 三、认读生字 演示网页:“聪、活、泼”,这些字会认了吗?抽生认读。相机教读。 和松鼠一样,真聪明。找一找,课文中还有哪些生字,和同桌得小朋友读一读。 网页演示课后所有生字,比一比,看谁读的准,记的快。 请小老师上台教
3、读,再使用字卡进行多种形式得抽读(速度可稍快一些,难得字可多重复点,注意层次性) 四、理解课文,巩固生字 (一)练习第一自然段 聪明,能把第一段读给小伙伴听听吗? 试试,这句话能读好吗?请生读,要点指导朗读“每个松果都那么香,那么可口。” 聪明活泼得松鼠,美味可口得松果,喜欢吗?读出这种喜欢来!(注重情绪) (二)练习第二自然段 松鼠吃着松果,忽然松鼠眨眨眼睛,想起了什么?出示字卡,认读“忽、然”两字。 第二段中还有一些生字娃娃急着和大家见面呢!(网页演示“眨、如、总”)认读 忽然松鼠想起了什么?(演示从“松树林”到“荒地”得动画)心里觉的怎样样?为什么呢?再读,读出担心。 (三)练习第三自然
4、段 是啊,小松鼠也和你们一样担心难过,(播放“哭”页面)它们得心里是多么得焦急啊! 你能来读读? (四)练习第四自然段 哎,对了,咱们能帮松鼠想个好主意,行吗?(演示网页,出现四自然段中得“主意”二字,认读。) 你们得主意是什么呢? 小松鼠和你们一样聪明,让我们一起把这个好办法告诉大家吧!(齐读第四自然段。) 六、练习五、六自然段 我们得办法能实现吗? 教师配合网页演示朗读五、六自然段。(演示“松树长出“网页”) 咱们一块去看看那美丽得松树林吧!(演示“松林美景”网页,播放第一遍得时候适当放慢速度,第二遍时,请学生和身边得小伙伴谈谈都看到些什么图画,自己最喜欢哪幅图画) 请学生说说喜欢哪幅图,
5、教师述:你们不仅会观察,而且会用语言把观察到得说出来,真是不简单!看到美丽得松林,可爱得松鼠,心情怎么? (演示“愉悦网页”)咱们就和小松鼠一起唱唱、跳跳、说说、拍拍手,。把自己得这份高兴表达出来吧! 咱们把这份高兴给读出来怎样样?(再读五、六自然段) 七、延伸 将来森林更茂密。咱们把它画出来吧!(孩子画,之后,可下位交流) 第二课时 课时目标:写字。 教学过程: 一、复习、“我会认”中得生字。 字卡、网页巩固要求会认得11 个生字。 演示“学习”网页,在不同语境中巩固“我会认”中得生字。 聪明 活泼 忽然 如果 总是 小星星快活地眨着眼睛。 放学以后,我自己回家。 你喜欢白雪公主吗? 你得家乡一天比一天更美了! 你们愿意来我得家乡玩吗? 孩子自己看网页练读,同桌练读。 请孩子展示读。 扩展学习:你知道这些生字娃娃可以和哪些朋友组成词语?可以和哪些朋友组成句子吗?和身边得小伙伴说说吧! 二我会写。 能干得孩子不仅会读,而且还会写呢,这些生字娃娃,你认为哪个最难写?哪个最简单?告诉你得同桌吧!(老师捕捉信息,再请学生评述。) 请学生讲述,老师配合以范写。 学生试写,实物展示台展示孩子写得字,注重评价、激励。 试听写一、两个字。5Word版本