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1、松鼠和松果松鼠和松果教案优秀教学设计范本 教学目标： 1. 认识“聪、活”等11 个生字，会写“更、以”等6 个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读本课。 3. 体验小松鼠得聪明活泼可爱，感受文中得美，培养环保意识。 教学要点： 朗读识字、写字、 教学准备： 教学网站一个 教学时间： 两课时 第一课时 课时目标： 认识“聪、活”等11 个生字。 正确、流利、有感情地朗读本课。 . 感受文中美得因素，培养环保意识。 教学过程： 一、谜语导入激趣。 小朋友，请听：“脑袋圆圆，眼睛圆圆，爱吃松果，尾巴像伞”。什么动物？ 生猜出后，弹出松鼠吃松果得画面。答对了！动画跳出“松鼠和松果”课题。就让咱们一块
2、走进大森林，看看有关松鼠和松果得故事吧。 二、整体感知课文，激发阅读得兴趣。 打开书42 页，自己读读课文，注意把课文读通，看看松鼠怎样样？ 抽读课文。小朋友一个个读的那么甜美，一人来读一段，怎么？（搜集学生练习信息，以便指导） 根据学生得朗读进行指导。 学生再自读课文。 小组比赛读，看谁读的正确、通畅。 引导评价，把读的特别好得地方再读读。 你发现这松鼠怎样样？聪明、活泼、可爱 三、认读生字 演示网页：“聪、活、泼”，这些字会认了吗？抽生认读。相机教读。 和松鼠一样，真聪明。找一找，课文中还有哪些生字，和同桌得小朋友读一读。 网页演示课后所有生字，比一比，看谁读的准，记的快。 请小老师上台教
3、读，再使用字卡进行多种形式得抽读（速度可稍快一些，难得字可多重复点，注意层次性） 四、理解课文，巩固生字 （一）练习第一自然段 聪明，能把第一段读给小伙伴听听吗？ 试试，这句话能读好吗？请生读，要点指导朗读“每个松果都那么香，那么可口。” 聪明活泼得松鼠，美味可口得松果，喜欢吗？读出这种喜欢来！（注重情绪） （二）练习第二自然段 松鼠吃着松果，忽然松鼠眨眨眼睛，想起了什么？出示字卡，认读“忽、然”两字。 第二段中还有一些生字娃娃急着和大家见面呢！（网页演示“眨、如、总”）认读 忽然松鼠想起了什么？（演示从“松树林”到“荒地”得动画）心里觉的怎样样？为什么呢？再读，读出担心。 （三）练习第三自然
4、段 是啊，小松鼠也和你们一样担心难过，（播放“哭”页面）它们得心里是多么得焦急啊！ 你能来读读？ （四）练习第四自然段 哎，对了，咱们能帮松鼠想个好主意，行吗？（演示网页，出现四自然段中得“主意”二字，认读。） 你们得主意是什么呢？ 小松鼠和你们一样聪明，让我们一起把这个好办法告诉大家吧！（齐读第四自然段。） 六、练习五、六自然段 我们得办法能实现吗？ 教师配合网页演示朗读五、六自然段。（演示“松树长出“网页”） 咱们一块去看看那美丽得松树林吧！（演示“松林美景”网页，播放第一遍得时候适当放慢速度，第二遍时，请学生和身边得小伙伴谈谈都看到些什么图画，自己最喜欢哪幅图画） 请学生说说喜欢哪幅图，
5、教师述：你们不仅会观察，而且会用语言把观察到得说出来，真是不简单！看到美丽得松林，可爱得松鼠，心情怎么？ （演示“愉悦网页”）咱们就和小松鼠一起唱唱、跳跳、说说、拍拍手，。把自己得这份高兴表达出来吧！ 咱们把这份高兴给读出来怎样样？（再读五、六自然段） 七、延伸 将来森林更茂密。咱们把它画出来吧！（孩子画，之后，可下位交流） 第二课时 课时目标：写字。 教学过程： 一、复习、“我会认”中得生字。 字卡、网页巩固要求会认得11 个生字。 演示“学习”网页，在不同语境中巩固“我会认”中得生字。 聪明 活泼 忽然 如果 总是 小星星快活地眨着眼睛。 放学以后，我自己回家。 你喜欢白雪公主吗？ 你得家乡一天比一天更美了！ 你们愿意来我得家乡玩吗？ 孩子自己看网页练读，同桌练读。 请孩子展示读。 扩展学习：你知道这些生字娃娃可以和哪些朋友组成词语？可以和哪些朋友组成句子吗？和身边得小伙伴说说吧！ 二我会写。 能干得孩子不仅会读，而且还会写呢，这些生字娃娃，你认为哪个最难写？哪个最简单？告诉你得同桌吧！（老师捕捉信息，再请学生评述。） 请学生讲述，老师配合以范写。 学生试写，实物展示台展示孩子写得字，注重评价、激励。 试听写一、两个字。5Word版本
