《2022主任述职报告_273》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022主任述职报告_273（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022主任述职报告有关主任述职报告范文集合八篇 随着社会一步步向前发展，大家渐渐相识到报告的重要性，写报告的时候要留意内容的完整。那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是我帮大家整理的主任述职报告8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 主任述职报告 篇1200*年在公司总经理和公司领导班子的领导下，同部室人员共同努力工作，较好的完成了岗位工作职责。简述主要工作1、仔细落实和执行省公司关于加强和推动绩效管理工作的指导性看法，起草*分公司绩效考核管理方法，组织并与各部门进行全面的沟通与协调工作，经公司相关会议探讨通过后，仔细组织、落实和实施了对部门的绩效考核工作，并与近期按省公司要求的时间进度，全面推行
2、了对员工的绩效考核管理工作。2、加强了对劳务人员的岗位考核与管理工作，在劳务合同到期前，协作各业务部门对现岗劳务工工作状况进行全面岗位考核与岗位评价，在*中心区营业员岗位，引入岗位竟争机制，开展了岗位竞聘工作，实行未位淘汰制，对于不能接着适合岗位工作的7名劳务人员，刚好终止了劳务合同，促进了劳务人员爱岗敬业的主动性。3、组织、实施了对数据业务经理及相关营业员岗位人员的聘请与培训指导工作，经公司考核委员会严格的考核，在70余名应试者中，经过笔试、综合面试、微机操作等三轮层层筛选，择优选聘13位同志，经岗前培训及考核，现已达到其相关营业员、数据业务经理的岗位要求，目前已上岗工作。由于注意综合素养，
3、新聘人员很快适应岗位工作，受到业务部门的和确定。4、加强干部管理工作，落实公司相关干部管理岗位调整工作，并刚好跟踪新到任干部岗位工作状况，帮助相关干部适应岗位工作改变，达到岗位要求，同时，留意加强思想工作，对部分干部岗位工作变动中，出现的思想波动都能从公司发展的大局动身，留意引导和帮助相关人员，使其理解和支持公司的工作支配，激励干部在工作中，边学习，边成长，一切以干好本职工作为前提，以工作绩效去赢得各方的认知，实现自身价值。5、依据部门人员的特性、特长及工作的关联性，适时的调整了部门内部相关工作职责和工作范围，缕顺了工作，最大限度的发挥部门人员的工作潜力，按时完成了工资、工作绩效考核、季度奖金
4、的兑现以及养老保险、住房公积金的扣缴、各类报表的报送、人力资源信息修改、补充等项工作。7、在总经理的全力支持下，主动与地方协调，使地方同意我公司提出的关于医疗保险按月以1000元为基数的提取扣缴比例，年为企业节约缴纳金30多万元，从而维护了企业和员工的切身利益，在住房公积金扣缴方面，刚好向公司总经理汇报，取得了领导的支持，按企业个人都参照20%的比例进行扣缴。凡是涉及到员工切身利益之事，能仔细向领导照实汇报员工的想法。使领导能刚好了解员工的想法，领导的适时决策，增加了员工的满足度，起到了中层干部应发挥的上下沟通，下情上达和上情下贯的连接作用，提*了工作执行力。8、仔细履行岗位工作职责，严于律已
5、，在省公司组织人事干部“树组工干部形象、做公道正派表率”的征文活动中的浅谈坚持公道正派是做好组织人事工作的根本保障一文被省公司举荐，代表省公司组工干部征文，参与集团公司的征文活动。9、树立职能部门为经营、为生产一线服务的理念，对经营、网络和生产一线提出的各种问题，都能仔细对待，擅长倾听业务部门的各种看法和建议，对于职责范围内的事情，都能仔细对待刚好解决，同时，对于超权限范围的问题，也能刚好向领导请示，经批准后刚好协调沟通。10、近期依据公司的发展状况，仔细落实公司相关区、县营业员、基站维护员、数据业务经理的劳务工聘请工作，由于此次聘请人员达43人之多，为聘用到较*素养人才，主动与市人才沟通中心
6、、黑龙江高校*分校等相关部门联系、沟通，现黑龙江高校*分校已有应界毕业生30余人集体报名打算应试，同时，市人才沟通中心将首次与企业合作，将在11月18日在市人才沟通中心，与我公司共同举办人才专场聘请会，广告信息的发布及场地，均由市人才沟通中心负责供应，不仅提*了公司的宣扬度，也为下步提*聘请工作质量，开了一个好头。总之，在总经理的领导下，我在岗位工作中的确能尽职尽责完成岗位工作，取得肯定的工作成果，但自已经过总结和思索，也明显的感到自已还有许多须要加以留意和改进的地方，一是要留意工作的方式方法，严格管理是对的，但要求不宜太*，工作中应改正急躁心情，特殊是留意不能将工作中的急躁心情传递和带给部门
7、下属人员，应体谅和敬重个体的差异性。二是关注和加强与部门间的沟通工作，发觉问题应主动沟通，当出现没按工作程序沟通的问题时，不能按部就班重注工作程序，而应以解决问题为动身点，从而最大限度的削减工作失误。下步工作重点是：仔细做好岗位管理、绩效管理工作，努力加强和做好人力资源提升项目工作，为公司经营和生产发展，做好支撑与服务。主任述职报告 篇2小学班主任特殊是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们须要关切爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指
8、学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生比照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化，给他们讲明道理及危害
9、性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关切孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事！三、详细要求，指导到位心理学探讨表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细微环节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细微环节教化，把该做的事指导到位，因为他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，
10、直观引导大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心视察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的
11、带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、刚好表扬，延迟指责德国美学家黑格尔说：不应当使孩子们的留意力许久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就告状.当老师的又不能不公允处理，这样耽搁的时间太多，而且学生因为受了指责，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我实行延迟指责，这样既培育学生开心的心情体验，又赐予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。六、抓
12、住优点，激励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信念和志气。让孩子恒久生活在希望之中我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心照不宣，能仔细的根据你的要求去做;总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教化好一班人，的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是非常重要而光荣的。我觉得只要自己充溢爱心，关切和爱惜
13、他们，并严格地要求和教化他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。主任述职报告 篇3学期即将结束，回顾半学期来的班主任工作，反思工作中的优劣得失，以便指导下一步的班主任工作。现在把一学期的一些做法向大家作简要总结：一、班级管理的一些详细方法措施：1、针对实际学情，实行特性化教化，分层管理7（4）是个平行班，又是新生班，且学生入校年龄偏小，管理中存在诸多问题。针对这种基本学情，我在仔细思索后对班内学生进行了疏理分类，大致可以分为三类：一类是有较好的学习基础，学习主动性蛮高，学习成果较好，学习看法端正的同学，约占30%，一类是有肯定的基础，有肯定的学习主动性，成果中等
14、，能仔细学习的同学，约占60%，一类则是行为习惯较差，不能较好地遵守纪律，学习既不主动也不自觉，间或会顶撞老师，不听从管理的同学，约占10%。依据这个详细状况，我实行了抓两头促中间的作法。取得了肯定的成效。如：等同学，学习看法较好，学习极为仔细刻苦，在平常学习和期末复习中，都扎扎实实，多次取得了很大的进步和提高，有希望冲进年级前100名，信任，优等生会越来越多，越来越优秀。再如：李家原、李冠廷、罗锦文、蔡耀熙等同学，课堂的表现始终较差，有时上课精力不集中，有小动作，看课外书，私下讲话，作业也不能按时完成，不听从老师的管理等不良表现。虽然现在有了很大改进，但也是我下一步工作的侧重点，我已将他们列
15、为我的教化案例。希望下学期接着跟踪管理，彻底扭转他们的不良的习惯，端正他们的学习看法，顺当转化为合格的中学生。1）严格规范常规管理，实行量化考核制：每日一公布，每周一小结，每月一大评，截止到十八周末，班级最高分王思哲同学460分，其次名姚媛胜362分，第三名郭翔319分，最低分罗锦文40分，李冠廷50分，蔡耀熙65分。把量化管理考核纳到到日常管理中，每堂课有值日班进步行记录，时时关注同学们的每一节课的表现。变终结性管理为过程管理。2）开展“比学赶帮超”的学习活动，创建良好的竞争学习氛围，每次考试结束后，指导同学们制定下次考试目标，确定竞争对手，明确簿弱学科，找出分数增长点，快速提高学生成果和自信念。3）提出班级进步的目标：争取期末考试各科成果平行班第一，全班争取有五人进入年级前六十名，目前还没有完全达到，只进入了三人。2、家校联系工作是班级工作的重点，是稳生、互动、侧面宣扬的关键。1）每周出一期家校联系“彩虹卡”，将学生在校表现、量化管理分数和下周班级工作重点以及温馨提示的事宜或同学刚好告之家长，让家长对孩子的在校表现一目了然，做到心中有数，形成良性的家校互动的效果。2）重大节假日，刚好通过短信或电话与家长保持良好的沟通，平常形成良好的沟通氛围。二、工作实绩1）班级更有凝合力了，荣获优秀达标班级的流淌红旗约十次。2）班级更有战斗力了，各科成果在历次考试
