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1、2021小学六年级数学教学工作方案样本一、教学内容这一册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。教学重点:百分数的应用、圆柱的侧面积和外表积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和根本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。教学难点:圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和间隔 确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵敏运用。二、教学目的这一册教材的教学目的是让学生:1理解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。2理解比例的意义和根本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,可
2、以判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比拟简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。3会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。4认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。5能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。6经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。7经历对“抽屉原理的探究过程,初步理解“抽屉原理,会用“抽屉原理解决简单的实
3、际问题,开展分析、推理的才能。8通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比拟合理的、灵敏的计算才能,开展思维才能和空间观念,进步综合运用所学数学知识解决问题的才能。9体会学习数学的乐趣,进步学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教材分析在数与代数方面,这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数,理解负数在实际生活中的应用。比例的教学,使学生理解比例、正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经历的根底上,使学生通过对圆柱、圆锥特征
4、和有关知识的探究与学习,掌握有关圆柱外表积,圆柱、圆锥体积计算的根本方法,促进空间观念的进一步开展。在统计方面,本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例,使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测,但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测,明确对统计数据进展认真、客观、全面的分析的重要性。在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角的教学内容,引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动,经历探究“抽屉原理的过程,体会如何对一些简单的实际问题“模型化,从而学惯用“抽屉原理加以解
5、决,感受数学的魅力,开展学生解决问题的才能。四、学情分析本班共有学生32人,大局部学生对数学有上进心;有些学生的学习态度还需不断端正;有局部学生自觉性不够,上课注意力不集中;不能及时完成作业等;还有个别学生根底知识掌握不够扎实,学习数学有很大困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的才能,利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。五、教学方法:教学方法:1、创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。2、在集体备课根底上,及时反思,真正领会教学设计意图,
6、进步驾御课堂的才能。教师应转变观念,采用“鼓励性、自主性、创造性教学策略,从而调动学生积极主动学习,进步教与学的效益。3、不增减课程和课时,不进步要求,不购置其他复习资料,不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间,课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强根底知识的教学,使学生实在掌握好这些根底知识。5、在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。6、练习的安排,要由浅入深,表达层次性。六、课时安排六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容,各局部教学内容教学课时大致安排如下,教师教学时可以根据本班详细情况适当灵敏掌握:1、
7、负数3课时2、圆柱与圆锥9课时3、比例14课时4、统计2课时5、数学广角3课时6、整理和复习27课时.cOm更多精选工作方案阅读六年级数学教学工作方案样本一、教学内容册教材包括下面内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。教学:百分数的利用、圆柱的侧面积和外表积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略总复习的四个板块的系列内容。教学难点:圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的断定、用方向和间隔位置、众数和中位数均匀数、解题策略的灵敏应用。二、教学要求1.负数的意义,会用负数表示平常生活中的题目。2.理解比例
8、的意义和性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,可以断定两种量成正比例或反比例,会用比例知识解决简单的题目;能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能量的值估计另量的值。3.会看比例尺,能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。4.熟悉圆柱、圆锥的特点,会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。5.能从统计图表提取统计信息,解释统计结果,并能的断定或简单的猜想;体会数据产生误导。6.经历从生活中题目、题目、解决题目的进程,体会数学在平常生活中的作用,综合应用数学知识解决题目的才能。7.经历对抽屉原理的探究进程,抽屉原理,会用抽屉原理解决简单的题目,开展分析、推理的才能。8.系统的整理
9、和复习,对小学阶段所学的数学知识的理解和,的、灵敏的计算才能,开展思想才能和空间观念,综合应用所学数学知识解决题目的才能。9.体会学习数学的乐趣,学习数学的爱好,学好数学的信心。10.养成作业、书写整洁的习惯。三、教材分析在数与代数,册教材安排了负数和比例两个单元。生活实例使学生熟悉负数,负数在生活中的利用。比例的教学,使学生理解比例、正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识解决题目。在空间与图形,册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经历的根底上,使学生对圆柱、圆锥特点和知识的与学习,圆柱外表积,圆柱、圆锥体积计算的方法,空间观念的开展。在统计,本册教材安排了数据产生误导的内容。简单事
10、例,使学生熟悉到统计图表虽便于断定或猜想,但如不分析也有不的信息错误断定或猜想,对统计数据、客观、的分析的性。在用数学解决题目,教材一圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习,教学用所学的知识解决生活中的简单题目;另外一安排了数学广角的教学内容,学生观察、猜想、实验、推理等活动,经历探究抽屉原理的进程,体会如何对简单的题目模型化,从而学惯用抽屉原理解决,感受数学的魅力,开展学生解决题目的才能。本册教材学生所学习的数学知识和生活经历,安排了多个数学综合利用的理论活动,让学生合作的探究活动或有现实背景的活动,应用所学知识解决题目,体会的乐趣和数学的利用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学利意图识和理论才能
11、。整理和复习单元是在小学数学的教学内容以后,学生对所学内容一次系统的、的回忆与整理,这是小学数学教学的环节。整理和复习,使原来分散学习的知识得以梳理,由数学的知识点串成知识线,由知识线构成知识网,从而帮助学生头脑中的数学认知构造,为初中的数学学习打下的根底;学生综合应用所学知识分析题目和解决题目的才能。四、学情份析本班共有学生29人,大学生对数学有上进心;有些学生的学习还需端正;有学生自觉性,上课留意力不;作业等;还有学生(胡志强、裴玉琴、陈建宏)根底知识,学习数学有。在新的学期里,在端正学生学习的,应培养的学习数学的才能,的学习,使学生在中人人,各抒己见,互相启发,找出解决题目的方法,体验学
12、习数学的快乐。五、教学方法:1、创设愉悦的教学情境,激起学生学习的爱好。提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。2、在集体备课根底上,还应同年级教师交换听课,反思,真正领会教学设计意图,驾御课堂的才能。教师应转变观念,采用鼓励性、自主性、性教学策略,以题目为线索,恰当应用教材、媒体、现实材料、难点,变多讲多练,为精讲精练,真正师生互动、生生互动,从而调动学生学习,教与学的效益。3、不增减课程和课时,不要求,不购置复习资料,不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定,课堂练习的多样化,一题多解,从不同角度解决题目。4、根底知识的教学,使学生好根底知识。本学期要以新的教学理念,为学生的延续开展的
13、教学资源和空间。要教材的上风,在教学进程中,亲密数学与生活的,确立学生在学习中的主体地位,创设愉悦、开放式的教学情境,使学生在愉悦、开放式的教学情境中个性化学习需求,从而根底知识技能,培养学生创新意识和理论才能的目的。5、在教学中留意采用开放式教学,培养学生情境选择方法解决题目的意识。如一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在,培养学生的应变才能。6、练习的安排,要由浅入深,表达层次性。同的学生,要有不同的要求和练习,对优生、学困生都要表达。数学理论活动,让学生熟悉数学知识与生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的意义来引发和培养学生热爱数
14、学的情感。7、对家庭教育的。家长遵守教育规律和学生身心开展的规律、科学育人。学生对待与失败,英勇抑制学习和生活中的,做学习和生活的强者。学习:预习教材,知识,是途径理解的,还有哪些疑问。查阅资料找出解决题目的方法。教师课堂教学的者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操纵才能和发散思想才能。的学习,使学生在中人人,各抒己见,互相启发,找出解决题目的方法,体验学习数学的快乐。小学六年级数学教学工作方案一、教学内容这一册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。教学重点:百分数的应用、圆柱的侧面积和外表积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算
15、方法、比例的意义和根本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。教学难点:圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和间隔 确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵敏运用。二、教学目的这一册教材的教学目的是让学生:1理解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。2理解比例的意义和根本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,可以判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比拟简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。3会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。4认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。5能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。6经历从实际生