刻舟求剑语文教案

《刻舟求剑语文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《刻舟求剑语文教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、刻舟求剑语文教案 1、背诵、默写刻舟求剑 2、掌握一些常用文言实词、虚词的翻译 3、分析课文，提示寓意 4、培养学生联系客观实际分析问题的方法 1、重点、难点、疑点 重点：掌握课文中的常用的实词、虚词的翻译 难点：对寓意的理解 疑点：通顺流畅地用白话表达 2、课型及根本教学思路：阅读讨论课 1、教具、学具准备：投影仪、录音机 2、多媒体课件撷英： （1）课件资讯 （2）素材储藏 初中语文朗读磁盘 一课时 1、情境导入 我国古代有许多寓言故事，它通过简单的故事寄托深刻的道理，今天老师和同学们一起学习刻舟求剑这篇寓言故事。 2、课前热身 我国寓言故事有很多，请同学选择一两个讲给同学们听听（如：掩耳

2、盗铃、拔苗助长、智子疑邻等） 3、，读准下面字 遽契其舟 坠于水 涉江 六、合作探究： 1、整体感知 （1）听朗读磁带读课文，听清语气语调、节奏、句子的停顿。 （2）运用勾画圈点的读书方法朗读课文。 （3）采用生疑发问的读书方法，进一步深入课文内容，发现疑问和问题，准备讨论。 2、四边互动 （1）请同学齐声朗读课文。 明确： 把“求剑假设此，不亦惑乎？”反问语气读出来。 （2）现在请同学看课文，利用书下注释，查工具书，四人一组用白话文说，教师巡回释疑。最后由一名学生翻译，同学教师指正。 （3）请完成下面练习。 1。解释以下句中加点词 吾忘持度 反归取之 遽契其舟 不亦惑乎 2。区分“其”和“之

3、”在不同语境中的意思 自度其足 至之市 其： 之： 何不度之以足 从其所契者入水求之 是吾剑之所从坠 4、请思考“探究练习” 明确渡江的楚人根据在船边的记号下水求剑，除白费力气之外，是不会有其它结果的。如果在静水中不动，他刻的记号还有帮助记忆的作用；但他搭乘的船在江中横渡，船靠岸之后，原来刻的记号早已不是剑坠之处，他仍然从此处下水找剑，不是很糊涂吗？很显然，这那么寓言挖苦的是那些固守陈规陋习，不懂得根据变化的情况改变看法或方法的蠢人。 语文教案刻舟求剑 标签：七年级上册语文教案,人教版七年级语文教案, 语文教案刻舟求剑, 5、请背诵刻舟求剑 明确两个人一组，一人背，另一人提示或纠正，直到流畅无误，背得烂熟为止。教师抽查学生。 1、内容小结 文章通过“刻舟求剑”的故事说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。 2、方法归纳 （1）学生质疑，教师点拨。 （2）联系实际，提示寓意。 3、延伸拓展 链结：你是怎样看待“刻舟求剑”？请联系生活加以讨论。 1、实践活动：把这个故事讲给小孩、爸、妈、爷爷奶奶听，让他们从中吸取教训。 2、稳固练习：回家搜集寓言故事，并能用白话讲出来，同时能说出它的寓意。 人物：楚人 事件：求件 结果：没找到 寓意：不懂得随着情势的变化而变更自己观念和方法