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1、儿歌伞可以做什么教学教案 1、了解伞的多种功能及用途。 2、初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。 3、感受运用语言和想像所带来的乐趣。 4、拓展幼儿对伞的想象和体验与伞做游戏的乐趣。 1、实物伞一把。 2、图片：伞、问号、小蚂蚁、小鸟、长颈鹿等图片。 (一)出示伞，导入活动。 1、今天老师带来了一把伞，漂亮吗? 2、如果你有一把伞，你会用它来做什么? 根据幼儿的答复，出示相应的图片，并学习儿歌中的新句子。 (避风雨、遮太阳、当拐杖、看不见了，遮住你) (二)看图学儿歌伞可以做什么。 1、老师问，幼儿按秩序答复伞可以用来做什么。 2、引出儿歌：伞可以做什么 教师完整朗诵儿歌 3、幼儿看图片完整念儿
2、歌 4、分组念儿歌，让幼儿感受儿歌一问一答的构造。 (三)在熟悉儿歌的根底上，学习替换原有的词句，仿编儿歌。 (1)如果小蚂蚁也有这样的一把伞，它会用伞做什么呢?(幼儿猜，然后出示图：小蚂蚁把伞当作小船) (2)小鸟会用伞做什么啊?(出示：小鸟把伞当作鸟窝) (3)长颈鹿会用伞做什么呢?(出示：长颈鹿把伞当作帽子) (四)念新编的儿歌伞可以做什么。 1、我们把小动物们怎么用伞的事情，编进儿歌里，念一念。 2、请幼儿试着编儿歌。 3、大家一起念儿歌。 (五)学习用伞的方法。 1、伞的用处可真大。那你会用伞吗?翻开伞的时候要注意什么? 2、收伞的时候应该注意什么? 教师小结：翻开伞，收伞的时候，都
3、要注意平安，不要打到别的小朋友，打到别的东西。 (六)和伞做游戏 我们来做一个伞的游戏(收拢-很小，撑开-很大) 伞可以做什么?遮太阳。 伞可以做什么?避风雨。 伞可以做什么?当拐杖。 伞还可以做什么?看不见了，遮住你。 活动中，一开始问幼儿：伞可以做什么?的时候，幼儿的答复总是：伞可以遮太阳，伞可以怎么怎么样。然而儿歌中却把前面局部省略了，这导致了幼儿在学习的过程中，遇到了一些阻碍，我们在语言活动中都强调幼儿要把话说完整，在幼儿的脑海里，已经有了这个完整的灌述，所以在评课中，顾老师说到，可以适当的把儿歌在活动前进展改编，适合我们幼儿的年龄特点。 在活动中，我也发现了徐老师提到的一点，在第一环节中，“避风雨、遮太阳、当拐杖、看不见了，遮住你。”这些新的词组只学习了一遍，没有很好的稳固，所以第一环节的速度显得比拟快，有点急促。
