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1、历史老师年终教学计划五篇范文 做任何工作都应当有个安排，以明确目的，避开盲目性，使工作按部就班，有条不紊。我们应当要有一个合理的工作安排、合理的时间安排。以下是我整理的历史老师年终教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 历史老师年终教学安排1 一、总体目标： 以我校教学安排为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的发展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教化，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的实力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析实力。 二
2、、教学内容： 教学内容以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元，世界现代史第一、其次、第三、第四、第七、第八单元。运用的是世界历史(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。教材最显着的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培育学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。 三、学生状况分析： 学生现状分析： 九年级学生的心理、生理处于改变时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的爱好不高，缺少肯定的主动性和向学性，须要老师实行方法培育学生的学习爱好，培育学生养成良好的学习行为习惯。 从上学期的学生学习状况来看，二班的学生，优生多，
3、中等少、差生多，学生遇到疑难问题解决不了。一班的学生，优生、中等生、差生比例差不多。综合来看，大多数学生基础学问驾驭比较好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上面状况，本学期实行提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成果快速提高。 另外，教材所述学问为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，在动员学生思想方面，促使其相识学习的重要性和紧迫性。老师有责任帮助他们正确相识历史，激发他们的学习爱好，端正学习看法，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况
4、动身，同时也要兼顾两头。使全部学生在中考中都能取得一个良好的成果。 四、提高教学质量措施： 1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面对全体学生，敬重学生同等受教化的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，精确传授基础学问，切实加强基本技能训练。 2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培育学生实力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培育学生自主学习实力和主动参加意识，加强学习方法的指导，使学生在主动
5、的探究中获得学问，提高自主学习实力。 3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把学问与实力、过程与方法、情感看法与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际动身，主动探究和实践。寻求有自己特色的教学模式。 4、教学语言规范，精神激昂，按时上下课，关切学生，注意学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐于学习。使学生逐步驾驭历史和相识历史的一些基本技能和方法，例如：识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;叙述重要的历史事实;说明重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。 5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的相识水平动身，调动和激发学生的学习爱好和热忱
6、，激励学生主动参加教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度动身，启发学生对历史的理解，避开死记硬背，减轻学生的负担。 6、有效的作业，是学生复习巩固所学学问，老师发觉教学问题的有效途径之一。在不增加学生学习负担的前提下，布置有效的学习任务，针对不同层次的学生设计不同的学习任务，争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到刚好批改和反馈。查漏补缺。 7、进一步深化课题的探讨和运用 本学期接着深化探讨和运用的教研课题是：历史学科师生教学活动方式转变探讨。 在工作实践中要紧紧围绕这一课题，潜心探讨，大胆实践，撰写实践课案，不断的总结阅历教训。在教学培育学生的分析问题和解决问题的实力和创
7、建实力。使学生由“学会”到“会学”，并能主动获得学问的实力，提高学生的创建实力、动手实力，充分发挥学生的健康特性的发展。 五、辅导： 辅导以学习上的优生和短暂的后进生为主，即要重视培育学生的创新精神和各种实力，重视学问的查漏补缺和学法上的指导，又要重视对学生进行学习目的的教化及学习爱好的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培育。 在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，帮助他们发展特点，创建性地进行学习，培育其创新实力。在课堂上让优生发挥骨干作用，带动班级的形成主动向上的学习风气。对学习有困难的学生，利用学校开展的学困生辅导工作，在多方面关切爱惜他们，帮助他们驾驭历史基础学问
8、的学习，使他们增加学习的信念，全面提高教学质量。上学期顾静和严廷花同学做为我的辅导对象，在期末考试中都取得了优异的成果，本学期，我选定邢海泉和王家威两名同学，争取实现两位同学良好学习习惯的养成和成果的提高。 六、自我提高 1、仔细完成学校的教化教学任务，主动参与文科组组织的学习活动，刚好送检教案。对于教学中出现的问题刚好归纳和总结。 2、接着参与全县第三批骨干老师的培训活动，仔细完成作业，为全县历史学科点名听课做好充分打算。 3、接着开展读书活动，并刚好做好读书笔记，充溢到自己的博客中。学期末上交一份读书心得。 4、虚心向其他老师学习，主动参与听课活动。(听课节数不少于20节)。 历史老师年终
9、教学安排2 一、落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言实力、教学实力;在历史与其他学科之间建立对话的实力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析实力。 二、目的目标 1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教化，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。 2、要求学生驾驭基础的历史学问，了解世界历史事务和历史人物逐步培育学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点视察和分析问题的实力。 三、教材分析学期讲授的世界历史下册，基本内容分为两部分。 1、1917-1945年是十月革命至世界反法西斯斗争时期。 x国十月革命的成功建立了世
10、界上第一个社会主义国家，标记着世界现代史的开端。二三十年头，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严峻的问题。 “一战”后建立的凡-华体系，短暂协调了列强之间的冲突，但1929-1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的冲突。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚斗争策源地。 德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，最终导致二战的全面爆发;世界各国人民绽开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的成功。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响。 2、1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多
11、极化过渡时期。这一时期：两极格局形成-演化-解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增加。四五十年头起先的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。和平和发展仍旧是当今世界的两大主题。-以上内容，即是本学期讲授的重点内容。 四、教学设想： 1、创建性地探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。 2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，提倡学生参加教学，主动探究探究性的学习方式。 历史老师年终教学安排3 一、指导思想： 仔细贯彻党
12、的教化方针和基础教化改革与发展的确定，坚持以德育为首，教学为中心。努力探究实践，彻底变更教化观念，加强课堂教学及强化教学质量，以培育学生的主动学习精神和自主学习的实践实力为目标。教学要面对全体与个体的发展，力求大面积提高，提高课堂教学效率与质量。 二、教学目的、要求、任务： 初中历史，要引导学生通过历史学习，了解重要的历史事务、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，相识人类不同历史时期的主要特征及发展趋势。 初中历史，指导学生初步学会按时间依次视察历史的发展和改变，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和初步的分析、综合、比较、概
13、括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，培育学生的历史思维实力，增加学生自主学习的实力，注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。 初中历史，要向学生进行社会发展规律的教化，使学生初步形成正确的历史意识，要进行爱国主义教化、社会主义教化、国情教化、革命传统教化和民族团结教化，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心、自信念，具有为祖国社会主义建设而奋斗的历史责任感，为树立正确的价值观和人生观打下良好的基础。 三、教学主要内容： 本学期学习中国历史九年级下册，主要是世界史，共23课。八个单元，4节活动课。主要内容是人类文明的开端，亚洲和欧洲的封建社会，
14、古代文明的传播与发展，步入近代，殖民扩张与殖民地人民的抗争，无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强，垄断资本主义时代的世界，绚烂的近代文化。 四、教学重点、难点： 本册主要重点是氏族社会的产生及其特点和作用，金字塔的建立和汉谟拉比法典，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，日本大化改新的基本内容及作用，西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位，亚历山大大帝东征，阿拉伯数字的由来，埃及的象形文字和佛教的产生，荷马史诗天方夜谭，文艺复兴的本质和代表人物，英国资产阶级革命缘由，美国独立斗争的起因和过程，人权宣言的颁，瓦特与蒸汽机，“三角贸易”，马克思主义的诞生，林肯，x国1861年改革和日本明治维新，对其
15、次次工业革命推动社会的进步的理解，萨拉热窝事务、凡尔登战役和一战影响。 难点有人类是怎样由古猿进化而来的?古代文明为何产生在大河流域，相识伯利克里统治时期雅典奴隶主的民主政治，为什么大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标记，西欧城市的重新兴起的意义，如何辩证相识罗马帝国扩张的影响，世界各地区各民族和平交往的历史意义，_教的产生和性质，世界古代东西方建筑的重要特点，首先在意大利兴起的先决条件及实质，英国资产阶级的曲折性和不彻底性，美利坚民族的形成，对雅各宾派和拿破仑，工业革命，奴隶“三角贸易”，巴黎公社失败的缘由，美国南北斗争的缘由，日本明治维新，电力的独创和广泛应用，如何评价第一次世界大战等。 五、学生现状分析： 从上学期的学生学习状况来看，九年级的学生，优生少，中等生和差生多，学生一遇到疑难问题解决不了。一班和二班的学生，优生、中等生、差生比例差不多。综合来看，大多数学生学习主动性很高，上课发言主动，基础学问驾驭比较好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上
