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1、2022最新三年级英语下学期教学工作总结 英语作为一门外语，更须要敏捷多变，困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。下面是我整理的关于三年级英语下学期的教学工作总结，欢迎大家阅读。 三年级英语下学期教学工作总结一 这学期,我接着担当小学三年级英语教学工作。从各个方面培育孩子的英语学习爱好,利用一切机会,熬炼孩子的听说实力。在完成教学任务的基础上的工作,拓展学生的学问面,以下是我一学期来的教学总结。 一、把握教材,驾驭重点,突破难点。 小学三年级英语共有六个模块,主要内容是:文具类,家庭成员类,数字11到20,水果类,玩具类,形容词类。这些内容都对孩子们来说是零散。 在课前加入日常
2、对话练习,每个人都有机会参加,熬炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;加入,比比读读的嬉戏,把归类单词根据学生的记忆遗忘规律重复出现,淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟,把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习,在唱中学习,在体验胜利中学习,人人都是小老师,人人都是好学生。 二、了解学生,讲求方法,丰富课堂。 在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。整个教学过程中由于学生的驾驭状况不同,会出现了优差分层。不同学生的学习爱好也不同,有的学生是视觉行的,喜爱通过美丽的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的,喜爱在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容,就须要设计不同的练习形式
3、。目的是照看更多的学生。 英语作为一门外语言,须要多应运。早读课通过让好学生领读,其他学生用仔细的看法去读,去认,去记的方法。通过加分,公开表扬等,不放松属于自己英语课堂的每一分钟。 三、多种评价,激趣乐学,自主学习。 运用多种评价方式,小组评价,合作小组自评;评价多种层面,学习效果的评价,学习看法的评价,学习方法的评价,合作实力的评价;评价多种技能,听,说,读,写。给学生一客观全方位的评价,让优等学生在看到自己成果的同时感到自己的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点,让每一个学生都有胜利的机会。 四、大英语观,终身学习,每天受益。 英语的学习不是一朝一夕的事情,我们看到的应当是学
4、生的终生发展。教学效果是我们所追求的,但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语,能够持续的保持学习英语的爱好,不管升入哪一级依旧可以独立的进行学习,才是英语教化的最终的胜利。 我们假如只留意自己教授的学科只能成为教书,而育人是最重要的。学生的学习品质,学生的人格情操,都是为人师者不容忽视的。在教授学生学问的同时引导学生做人,是英语课堂外的收获,更是学生每天收到的最大的好处。 诚然,工作中还存在着许多的失误,譬如,会因为某些学生的不仔细而迁怒其他学生,会因为没有达到自己志向的教学效果而不能刚好的调控自己的心情以至于影响教学的进程。信任还有很多的不足希望大家能给我珍贵的看法和建议。 三年级英语下
5、学期教学工作总结二 一学期即将过去，可以说惊慌而又劳碌但是收获颇多。这学期,我接着担当三三、三四、三五、一五、二五班的英语教学工作。从各个方面培育孩子的英语学习爱好,特殊是低年级的学生，利用一切机会,熬炼孩子的听说实力。在完成教学任务的基础上,拓展学生的学问面，下面是我在教学中的一些体会和对工作的总结。 三年级学生上册刚学完26个字母，下册就起先要求拼背单词了，刚起先有些学生字母都遗忘怎么读了，到现在学生能够拼备背出简洁的英语单词，我觉得他们在一点点的进步。小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、
6、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。 首先、把握教材,驾驭重点,突破难点。 三年级下册英语的内容对孩子们来说是零散的。在课前加入日常对话练习,每个人都有机会参加,熬炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;把简单遗忘的单词在上课前重复出现,淡化重点。把讲课的时间压缩一些,把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习,学中玩。 其次、了解学生,讲求方法,丰富课堂。 在整个教学过程中由于学生的驾驭状况不同,会出现了优差分层。要了解学生的基础状况，对于程度不好的学生，让他们从简洁到困难，体会到自己在一点
7、点的进步，增加他们的自信念。因此对于相同内容,就须要设计不同的练习形式。目的是照看更多的学生。 然后，多种评价,激发爱好，自主学习。 运用多种评价方式,小组评价,学习效果的评价,学习看法的评价,学习方法的评价,合作实力的评价;评价多种技能,听,说,读,写。给学生一个客观全面的评价,让程度好的学生看到自己成果的同时感到自己的不足;让学困生感到自己不足的同时看到自己的亮点,让每一个学生都有胜利的机会。 最终是自身的学习。 在这学期里通过公开课，让我看到了自己的不足之处，吸取老师提出的珍贵看法，提高自己的教学水平。在这学期里通过外出听课，让我增长了见识，学会了不少东西。 回顾过去，在以往的教学工作中
8、我还存在着一些不足之处，无法照看的全体学生，设计适合全部学生的教学方式。要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向等。 在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，更多向其他老师学习，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果.。 三年级英语下学期教学工作总结三 本学期是我担当小学英语教学工作的第一个学期。在小学英语教学方面可以说是毫无阅历。我始终认为小学英语教学是小菜一碟。事实上，不是如此而已。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。 正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学
9、阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下： 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学安排，依据学生的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改;在传授学生学问时，不厌其烦，耐性教育学生，还耐性地辅导学生复习遗漏学问;在传授学生学问的同时，并对他们进行思想教化，教化优生帮助后进
10、生。 二、在课堂教学中 第一、 在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、 在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。 第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录
11、音磁带，还让学生表演对话，背书。 三、自身的学习 鉴于自己在小学英语教学方面没有阅历，我抓紧一切机会向其他老师学习，专心收集有助于小学英语课堂教学的各种嬉戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。 以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成果和阅历，但也存在较多的不足，如课堂操作欠敏捷，多媒体操作不娴熟，尤其是后进生工作，由于客观缘由，做的不够，以致于成果不志向。 总之，由于本人缺少小学英语教学阅历和对学生的实际学习状况不了解，学生本学期的成果不志向，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。 三年级英语下学期教学工作总结四
12、 一、解读教材、抓住重点 解读教材，驾驭教学重点，是教学中最基础的环节。作为一名新手，一起先最担忧的就是对教材了解不够，抓不住重点，教学没有方向。因此，我主动向前辈请教、听课，阅读相关的教化教学论文和书籍，尝试着分析教材，提炼重点，仔细备课，以主动的心态和良好的状态面对教学。现在，我对于教材已经有肯定的了解，基本驾驭重点，有了方向，备课的感觉也不再像起初那样吃力了。 二、创设情境、欢乐教学 三年级的英语课本共有八个单元，包括问候语、询问姓名、年龄、物品名称、数字1—10、食物、运动，加上字母的学习，文化单元，学问点基础而零散。这个年纪的孩子具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他
13、们喜爱簇新事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。抓住他们这一特点，备课的时候创设肯定的情境，将零散的学问点串联起来，让课堂生动活泼，激发孩子的学习爱好，使学生乐于接受，全身心投入到课堂中。比如happybirthday这一单元，我创设了一个生日聚会的情境，让学生开心的情境中学习新的学问。而且上课的时候，以饱满的精神状态投入其中，就像马戏团的小丑，要让观众欢乐，首先自己要先有一个良好的状态，带动大家的心情。 三、分析学生，全面关注 一个班级的学生基础参差不齐，学习实力各有不同。因此，在备课的时候，要充分考虑不同学生的接受水平，教学内容和方式要符合大部分同学的需求。再依据学生的实际状况，
14、在课后进行有针对性的辅导和指导。对于基础好、学习自觉的同学，可以指导其进行课外文化学问的补充学习;对于学习较差、不够自觉的同学，要加强基础学问的辅导。 此外，备课的时候，要留意备课堂提问。记得第一次苏校长来听课，他给我提了这样一个建议“备课的时候，要先想好提问那些同学，特殊是留意关注中下层的学生。”首先，备好提问，上课的时候会更加顺畅;其次，给中下层的学生一个机会，激励他们主动参加课堂，同时可以了解全体学生的驾驭状况，刚好查漏补缺，巩固学问。这一建议让我受益匪浅。后来我上课的时候，更加全面关注学生。什么时候提问中下层同学激发他们的学习爱好，什么时候提问优秀的同学让他们起示范作用，什么时候提问基
15、础差的学生了解驾驭状况，我都在备课的时候心里有数，上课的时候再依据实际状况看刚好调整。 四、讲究方法，在欢乐中学习 讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语是一门语言学科，须要多读多练。因此，课堂上我以活动为主要教学形式，设计丰富多彩的教学活动，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，让学生在乐中学、学中用。除了课堂效果之外，要注意早读的复习练习。因此，每次早读我都准时下班，督促学生进行英语朗读。此外，我很重视语言的运用。在每次课的warming up，我总激励引导学生大胆运用所学内容，和老师进行对话。Talking形式的热身，极大地调动孩子的心情，激发学生的学习热忱。 五、赏识教化，提高学习的信念 结合学校开展的激励教化，在课堂上我经常运用激励语言，采纳分组竞赛等激励方式，激励学生主动参加课堂学习。此外，我毫不吝啬对
