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1、Word文档下载后（可任意编辑） 小学三年级语文爆竹声声优秀教案【四篇】 小学三年级语文爆竹声声优秀教案范文一 教学目标： 1.学会本课的5个生字，理解38个新词语的意思。 2.会根据课文后面的思索题边读边思索学习课文，理解课文内容。 3.会借助课文的重点词句复述课文内容。 4.懂得燃放烟花爆竹是我国传统的民间风俗，为了安全和爱护环境，自觉遵守在城市禁止燃放爆竹的规定。 教学重点： 会边读边思索问题，养成良好的读书习惯。 教学难点： 能抓住重点词句，复述课文。 第1课时 一、教学目标： 1.学会15个生字，理解接触、风俗、延续等词语的意思。 2.会边读边思索学习课文，理解课文第一段。 3.初步
2、知道燃放烟花爆竹是我国的民间风俗，了解爆竹名称的由来。 二、教学过程： (一)谈话揭示课题。 谁能说出过年时人们喜爱用哪些方式庆祝节日? 燃放烟花爆竹是过年时我国人民宠爱的传统的庆祝方式，在爆竹声声中让人感到深厚的节日气氛。 出示课题：爆竹声声。 (二)听录音思索问题。 (三)自学课文。 1.读通课文，生字多读几遍，记字形。 2.划出生字组成的新词，想词义，完成课堂作业. 3.思索课后问题，找找对应的课文。 (四)检查自学。 1.认读生字，识记字形(提示用形声字的规律记字形)。 2.说说接触、风俗、延续的意思。 3.指名分自然段读课文，要求正确、通顺。重点指导：膨胀(péng z
3、hàng) 瑟瑟(sè sè ) 毕毕(bì bì) 剥剥(b b ) 4.课文哪几自然段是说同一个意思?用自然段归并法给课文分段。 (爆竹名称的由来;燃放爆竹的来历;禁止燃放爆竹缘由。) (五)学习课文第一段。 1.带着问题边思索问题边默读课文，划出有关的词句。 2.完成口头填空： 爆竹的名字是这样来的：最早的爆竹是用( )做的，先( )，再( )，然后竹节( )，竹筒内空气( )，最终竹子( )。 3.商量，说说爆竹名字的由来;理解词语：竹节、密封、膨胀。 4.读第1自然段，找一找哪两句话说明了爆竹是人们宠爱的庆祝新年的
4、方式?(理解：震耳欲聋。)读一读哪句话引出了爆竹名字的由来? 5.正确、流畅地朗读课文第一段。 (六)作业。 (1)抄写生字词语。 (2)完成课堂作业第3题。 第2课时 一、教学目标： 1.根据课文后面的思索题边思索边学习课文，理解课文第2、3段，理解接近、意外、广泛等词语在课文中的意思。 2.懂得燃放烟花爆竹是我国传统的民间风俗，为了安全和爱护环境，自觉遵守在城市禁止燃放爆竹的规定。 二、教学过程： 1.复习引入。 完成课堂作业第2题，反馈，订正。 2.学习课文第二段。 (1)带课后问题2默读课文第二段，边读边思索。 (1)商量，引导学生理清传奇的行文脉络。(怪物偷东西、让人得怪病-意外发觉
5、、竹节赶怪物-烧竹节，吓怪物，求安静。) 联系上下文理解：接近、意外。 (3)轻声读课文，圈出每个过程中的重点词句，预备把传奇讲给大家听，要求过程清晰，语句通顺。 (4)指名说，同桌相互说，并评议。 (5)这一段中还有什么不理解的地方? 3.学习课文第三段。 (1)很多城市为什么要明令禁止燃放爆竹? 用上因为.所以.读最终一个自然段的第一句话。 你还见过或听说过这样的事例吗?简要说一说。 小结：政府为了保障人民群众的生命财产的安全，下令禁止燃放烟花爆竹。有的地方没有全部禁止，规定了燃放的日期和应当实行的安全措施。 4.正确、流畅地朗读课文2、3段。 5.作业：完成课堂作业第6题。 第3课时 一
6、、教学目标： 1.会借助重点词句复述课文内容。 2.能正确流畅地朗读全文。能用每逢.人们.的句式仿写句子。 二、教学过程： 1.朗读全文，说说每一段主要写什么? 2.出示下表，选择其中一栏完成。 重点句子重点词语 爆竹名字的由来 燃放爆竹的来历 禁止燃放爆竹 3.沟通，在书写投影片上写出重点词句。(可以依据学生的沟通状况适当增减。) 重点句：最早的爆竹真是用竹子做的。 烧竹节，用以吓跑怪物，以求得新年的安静。 城市已禁止燃放爆竹。 重点词：锯保存火盆膨胀爆裂就是怪物 怪病意外竹节煮食往山顶逃风俗唐朝 火药简单伤人引发火灾 4.借助重点词句按要求复述课文。 5.照样子仿写句子。 (1)出示例句：
7、每逢新春佳节，人们要燃放爆竹。 (2)每逢在句子中是什么意思?后面的半句话和前面的半句话有什么关系?(表示两种状况关系紧密，有规律性。) (3)说说每逢什么时候，人们干什么。 (4)完成课堂作业第5题。 6.从课文中摘录表示声音的词。 (1)摘录词语，积累词汇，完成课堂作业第4题。 (2)依据摘录的词语，分别说说：(什么东西什么时候)发出(什么声音)。 板书： 爆竹声声 名字由来-燃放爆竹-禁止燃放 ( ) ( ) ( ) (括号里的内容由学生依据自己的理解填写) 小学三年级语文爆竹声声优秀教案范文二 教学目标： 1、学习课文，使学生了解爆竹的由来。 2、通过对课文的学习，让学生感受民俗传奇的
8、趣味性;通过复述课文，锻炼学生的口语表达能力。 3、认识本课11个生字，学会本课12个生字。 教学重难点：了解关于爆竹的传奇，锻炼学生复述课文的能力。 教学流程： 一、趣引课题： 1、猜谜(课件出示) 有个小孩脾气暴， 发起火来不得了。 嘭啪一声蹦上天， 身上衣服全撕掉。 打一节日用品 自己读，猜一猜.课件演示燃放爆竹的图片，出现课题和闹新春的音乐。 2、听这音乐，你联想到什么? 二、初读课文 1、自由读课文，把课文读正确，读流利 2、同桌互读课文，相互评价。 3、检查学生读课文的状况，给生字正音 三、精读课文 1、指名读1、2自然段后，说一说自己读懂了什么? (为什么叫爆竹) 2、在小组内读
9、3 5自然段后，说说为什么新春时家家放鞭炮? 谁能从文中找出一句话回答这个问题。学生回答后课件出示：从今，每逢过年，人们就要烧竹子来吓跑怪物，以求得新年的平安。你知道如今除了春节，还有那些场合也放爆竹?请用上每逢.就.说一说。 3、指名齐读6、7自然段后回答爆竹的制造是怎样演化和进展的? 再说说你还知道哪些种类的爆竹? 4、小组内练说。 学生在小组内把对课文的理解用自己的话讲出来，重点讲清放爆竹这个风俗的由来及爆竹的演化过程。(爆竹的作用有二千多年前开始时的吓跑怪物，进展到如今成为节庆时营造快乐气氛的民俗。) 四、超越文本 为什么燃放爆竹?燃放爆竹的好处和缺点是什么? 我们一起去看看燃放爆竹和
10、它的孪生妹妹烟花好吗? 课件演示：燃放烟花爆竹的盛况。 同学们，我国的大中城市大多规定，只有春节期间可以定时定点燃放烟花、爆竹，你对此有什么看法和见解? 自由发言。 小结：美妙的事情也有缺点，我们应当用科学的头脑和聪慧的智慧去解决，那么世界就会越来越美妙。(爆竹声和欢庆的音乐声又一次响起) 五、朗读课文，回顾总结 小学三年级语文爆竹声声优秀教案范文三 教学目标： 1、学会本课的9个生字，理解14个新词语的意思。 2、会根据课文后面的思索题边读边想，理解课文内容;能借助课文的重点词句讲解并描述爆竹的传奇。 3、通过商量，明确燃放爆竹的利弊，留意安全。 教学要点： 初读课文，学习本课生字新词;了解
11、爆竹的历史。 一、揭题、读题、设问。 二、预习课文(课前)。 预习要求; 1、读通全文，划出生字新词，读准生字读音。 2、思索课后习题2、3：(结合单元训练重点：边读边思索) (1)爆竹的名字是怎样来的? (2)说说爆竹的传奇。 (3)爆竹跟我国古代的四大发明之一-火药有什么关系? 三、检查预习状况 1、指名读生字。要求读准生字读音。提出不懂的新词，师生共同合作解决。 2、指名读课文。要求读正确，读流利。 四、学习课文，沟通预习题1。 1、爆竹的名字是怎么来的? 课文第2节就写了爆竹名字的来历。 A、 自由读第2节，依据课文内容进行概括整理，用自己的话来说说。(板书：锯成一段、保存竹节、受热、
12、空气膨胀) B、师提出复述要求及留意点。(熟读、抓住重点词句) C、自由读前2节，预备复述。 D、指名复述。(要求是最基本的，不要太高。) E、师生共同评议复述状况。 五、作业练习 1、填空：爆竹这个名字是这样得来的：原来，最早的爆真的是用( )做的，人们在竹子上取一段竹筒，保存( )，把这样的竹筒放进( )，竹筒受热里面的( )发出啪的一声，从而成为爆竹。 2、查字典写带点字的意思。 震耳欲聋( )街头巷尾( )每逢佳节( ) 3、完成语文作业本第1、2、3、7题。 小学三年级语文爆竹声声优秀教案范文四 教学目标 1.学习课文，使学生了解爆竹的由来和关于春节放爆竹的传奇。 2.通过对课文的学习，让学生感受祖国民俗传奇的趣味性;通过复述课文，锻炼学生的口语表达能力。 3.认识本课10个生字，会写12个生字。 教学重、难点 了解关于爆竹的传奇，锻炼学生复述课文的能力。 教学时间 一课时。 教学过程 一、猜谜导入课文，板书课题 出示课件：有个小孩脾气爆， 发起火来不得了。 嘭啪一声飞上天， 身上衣服全撕掉。 -打一节日用品 1.请同学们读一读，猜一猜。 2.播放燃放爆竹的录音。(板书课题) 二、初读课文，了解课文内容 1.把课文读正确，读流利，画出生字新词。 2.再读课文，弄清课文写了有关爆竹的哪几方面内容。 3.小组内
