《四年级英语上册Unit3第五课时教案人教PEP(标准版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级英语上册Unit3第五课时教案人教PEP(标准版)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持课题Unit3 My friends课时安排共_6_课时，第三课时学习 目标1 .能听懂，会说 What s her name? Her name is 并能在情景中应用2 .学说Let s chant部分的内容3 .会唱歌曲评价 方法针对目标1,可以通过观察学生的口型，还可以进彳L些日常的小对话，达到发音准确、能听懂教师的指 令、要求和提问并作出适当回应的目的。针对目标2和3,通过提问某小组或某同桌进行对话操练、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句 子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。学习 重点1 .
2、句型：What s her name? Her name is He/She likes 2 .词汇：some学习 难点3.区另1J What s her name?与 What s his name?4.区分 WhO s she? Who s he? he, his; she, her本身人称代词与物主代词易搞混学习 方法跟读法、对话法、练习法课前准备本课时所需的课件导 学 过 程（一）热身/复习（ Warm-up/Revision ）1 .做接龙游戏。教师（指着一名男生）问一个学生What s his name?然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题，直到教师命令停止为止。（
3、注：如指的是女生则用 What s her name?来询问）2 . Say something about your friend:I have a friend. He/Shehas He/She is He/She likes （二）呈现新课 （Presentation ）1 .做猜物游戏。教师手拿一本书：I have a book. Guess! A maths book or A Chinese book?教师手拿一个苹果：I have an apple. Guess! Red or green?2 .教师提问学生：Have you got brothers or sisters?让
4、学生理解 or的中文意思。3 .教师自己蒙上眼睛，随便点一位学生，问全班 Boy or girl? ”学生答“A boy.” 教师问：What s his name?做这个游戏时教师可有意识地点向男生。继续游戏，指 向女生问： Who s this girl? What s her name?4 .教师出小Chen Jie的面具（给学生看面具背面），问学生Boy or girl?学生答出girl. 教师再问： What s her name?5 .教师出小John的面具（给学生看面具背面），问学生Boy or girl?学生答出boy。教师再问：What s his name?6 .教师：Ch
5、en Jie and John are talking about their friends.让学生观看教学课件。7 .看完课件回答问题： Who s Chen Jie s friend? Who s John s friend?8 .听录音跟读课文。9 .两人一组表演课文。10 .让学生自编新对话，向大家展示，教师给与评价。11 .听录首，让学生跟读chant。使用相配套的教学录音带Unit 3 Let s chant/B （三）趣味操练 （Practice ）1.听音猜人。教师让猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟 他说一句话。全班同学先一起问：Boy or girl
6、? 猜的学生要根据说话人的声音判断性二备内容另1J。如果回答对了，全班同学再问：What s his/her name?猜的学生要继续回答出说话人的姓名。 全班同学用Yes或No来判断对错。猜的学生规定有 5次机会，如果回 答5次还猜不出来，就算输了。2 .传话游戏。每一纵排升-组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最舟-排的学 一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最舟-排的学生即用耳语说纸上的 话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生这样依次进行下去。最 舟-排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的 句子相同或相近。(四)扩展性活动(Add-activities ) Let s sing :学唱歌曲目 标 检 测 题会话练习What is his name ? His name is. He likes.What is her name ? Her name is. She likes.目标达成情况课堂 小结这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？作业三个人一组进行对话表演。板 书 设 计Unit 3 My friendsI havea friend. She s /He s She/He has What s his/her name?His/Her name is 教 学 后 记
