《高三化学专题强化训练——有机推断》课例分析——赵凤蕾【课例背景】有机合成与推断是目前高考命题中《有机化学基础》的最佳命题点，通过该题型既能与 最新科技联系起来，也可考查该模块知识的融会贯通能力分析近儿年来的高考有机题，发 现有以下儿个特点：一般形式是推有机物质，写用语，判性质当然，有的只要求推出有机物，有的则要求 根据分子式推同分异构体，确定物质的结构，有的还要求写出有机化学方程式由于有机化 学中普遍存在同分异构现象，而有机物的分子式不能表示具体的物质，因此用语中特别强调 写出有机物质的结构简式有机推断题所提供的条件有两类，一类是有机物的性质及相互关系也可能有数据，这类 题要求直接推断物质的乞称，并写出结构简式;另一•类则通过化学计算也告诉一些物质性质进 行推断，一般是先求出相对分子质量，再求分子式，根据性质确定物质，最后写化学用语有机推断与合成题，在设计时还突出了化学与社会、生活、环境、医药、新科技等的联 系解题时要求能根据己学的知识（有机物各主要官能团的性质和主要化学反应）和相关信 息，对有机物进行逻餡推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正 确地表达出來而有机推断的一般思路是：由反应信息推测官能团和寻找衍生关系；由结 构信息推测官能团和结构式（结构简式）；由数字信息推测分子式；由隐含信息推测反应类 型和未知物的结构和化学反应。
考纲要求】1. 了解姪（烷坯、烯坯、烘坯和芳香泾）及其衍生物（卤代坯、醇、酚、醛、竣酸、酯）的组成、 结构特点和性质2. 认识不同类型化合物之间的转化关系，能设计合理路线合成简单有机化合物【学情分析】一、 学生答题吋常见钮谋警示① 有机物结构书写不规范；②化学方程式书写缺项；③粗心人意等非智力因素，如忽视碳碳 双键是官能团，有机反应方程式书写时，忘记写水等小分子，苯环写成正六边形（里而没画 圆圈）等④另外常见错课还有：有机结构简式中原子间的连接方式表达不正确，写错位; 化学用语中文名称不能写错别字；酯化反应的生成物不漏写“水”；酯化反应写成“脂化反 应加成反应写成了“加层反应"二、 有机推断与合成的考查要求：1. 观察能力——能够通过对有机模型、图形、图表的观察，获取感性知识并对其进行初步加工和记忆的能力2. 思维能力——对有机化学各信息按题设进行发散和收敛，分解和整合，从而解决问题, 并能运用所统摄的规律进行推理的创造能力3. 白学能力——敏捷地接受试题所给岀的新信息，并与已学过的有关知识结合起來，解 决问题，并述行分析和评价的能力教法指引】复习该专题时可以从以下儿个方面入手1. 以官能团为中心让学生思考和冋忆常见官能团之间的相互转化；要求学生能够准确书写 化学反应方程式，特别是有些有机反应的条件很特殊，要能准确书写。
2. 加强对官能团的引入和消除的基本方法的教学3. 注重培养学生对新信息的分析和处理能力4. 注重培养学生的推断能力和技巧，通过强化训练使能力和技巧得到进一步捉升课例情景】（-）明确H标，导入本课学习导入：通过本月的四次周考，很多同学觉得有机推断题失分太多，推起來思路不清晰, 用时把握不准，可能扰乱整场综合考试的节奏，那本周我们准备用吋4课吋强化训练有机推 断首先请同学们阅读本节课的学习目标，明确本节课的学习任务自主学习完成第一部分独立完成自主学习部分的两个表格1、官能团的引入：引入官能团有关反应炭基・OH卤索原子（一X）碳碳双键c=c醛基・CHO竣基-COOH酯基・COO・ 2、由反应条件确定官能团：反应条件可能官能团浓硫酸稀硫酸NaOII水溶液NaOII醇溶液也、催化剂02/Cu＞加热Cl2(Br2)/FeC12（Br2）/ 光照碱石灰/加热【意图】有机推断的灵魂是它能团之间的相互转化、反应条件以及化学反应方和式书写所 以要想驾驭这道题，基础的知识点一定要熟烂于心三）小组合作，探究学习师：6分钟独立完成导学合作中的第一题，写完的同学举手示意老师给你批阅1. 分子式为CI2HI4O2的F有机物广泛用于香精的调香剂，为了合成该物，某实验室的科技 人员设计了下列合成路线：试冋答下列问题：（1） A物质在核磁共振氢谱中能呈现 种峰；C物质的官能团名称 ； E物质的结构简式 （2） 上述合成路线中属于取代反应的是 （填编号）；(3) 反应④的化学方程式为 ；(4) 写出E属于芳香族化合物所有的同分异构体 3【意图】在这个坏节中，我准备了 2道有机高考题，第题是相对容易的一题，主要F1的是 让学生体会如何把熟知的知识点应川在解题中。
同时，有些洋因生也可以在其中找到一•些解 题的方法，不至于在课堂上无事可做而且当堂批阅的环节是淫生最喜欢的，既能调动课堂 气氛，乂能激发学生学习的积极性2.苯的含氧衍生物A的相对分子质量为180,其中碳元索的质量分数为60%, A完全燃烧消耗02的物质的量与生成C：O2的物质的最相等请冋答下列问题：(1) A的分子式为 o(2) A的苯环上収代基彼此相间,A能发生银镜反应,也能与NaHCCh溶液反应产生CO2,还能与FcCb溶液发生显色反应，则A含有的官能团名称是 ,写出A可能的两种结构简式： 、 o(3) A的一种同分异构体B是邻位二取代苯，其中一个取代基是竣基，B能发生右图所示转化：写出下列反应的化学方程式:① C->E _ ② D与浓漠水反应 一③ B与足量NaOH溶液共热 第二题，是一道比较完整的高考题，从分子式的判断到结构简式的推断以及方程式的书 写，全而考察了学生对有机化序基础基本知识的运川能力和对信息的分析和处理能力检验捉高部分我安排了一道信息有机题，通过前2题的铺垫，学生己经体会了有机推断 的技巧，此时需要的是开阔思路强化训练一节课的学习是不能真正体会和掌握有机推断的真谛的，要想提高此题的得分率还需要 人量的练习巩］古I，但是每位同学的学情参差不齐，有些同学已经能拿满分，而有些同学在某 些环节中还存在一些知识的缺陷，所以我把课堂小结的环节变成止学生静静思考。
请7生思 考本节课你在哪些方而有了收获，在推断过程中那些方面仍有问题，如何打算解决？把它写 在学案整理部分，课下我们一起来交流课例反思】1、 总体來说时间的把握不是很紧凑，心里总想着再给他们i分钟，一定还有些同学能够推 到2、 展示环节不够充分，如果再能让一两组的同学展示不同的推断方法，可能对打开学生解 题思路更有帮助3、 每道题结朿后，如果能够对学生点出这道题的设计意图，可能学生在学习过程中日的性 会更明确一些。