《如何成为骨干教师》读书心得

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1、如何成为骨干教师读书心得靳德兵首先例举此书的一些主要观点：一、态度决定一切 做你所爱的，爱你所做的 莫让浮名遮眼品格就是力量不以有色的眼光看学生 超越平庸追求卓越二、事半功倍的教学技巧因材施教，朽木可雕 不打没有准备的仗 细节不能粗对待既放得开，又收得拢“借力”教学的技巧三、学习的脚步永不停歇 学会吋刻“归零教书，更要读书 以名师为师 学习的脚步不停歇 做知识的富豪四、做情绪的主人 远离教师职业倦怠 心病还要心药医合理宣汕更胜一味压制 会工作，也要会生活 莫让愤怒灼伤心五、沟通成功路上的助推器 假如你是领导了解你的团队 让家长帮你一把走进学生的情感世界 理顺与任课教师的关系六、从反思小成长 打

2、造自己的殆牌从经验总结中提弃自我猫傑心灵的障碍七、与时俱进，勇于超越 永不甘于平庸不怕起点低，就怕境界低 树立创新教育理念 与吋俱进，做智慧型骨干教帅骨干教师专业成长Z路此外，一些个人摘抄笔记：1、骨干教师就是业务能力和学术水平较高，在教育、教学和科研工作中起核心 作用的教师！2、要成为教师Z骨干，就必须让学习成为终身的需要；要成为骨干，必须以空 杯的心态不断超越；要成为骨干，你必须学会反思，从而不断成长；还必须要扫 除心灵的障碍，提升自我境界。3、不管是做你所爱的，还是爱你所做的，都是人和事业的连接口。其实它更像 是一座独木桥，没有分叉口，坚持过去了就成功了；中间退缩了，就得原路返回, 一切

3、再重新再来。4、事业心强的教师关爱每一个学生，尤其是学生中的弱势群体；名利心强的教 师难以公正地对待每一个学生，他喜欢那些给自己带来名利的学生，不喜欢甚至 讨厌那些不能给他带来名利甚至破坏他名利的学生。事业心强的教师关注教育实效，以学生的发展为教师的根本追求。名利心强的教 师在教育实践小好搞形式主义，他们更多关注形式，血不是脚踏实地地追求实效, 他们的一切努力主观上不是为了学生的健康发展，而是口己的名利，尽管这也常 常造成学生发展的事实，但当学生的利益与自己的利益发生冲突吋，他会毫不犹 豫地维护自己的利益，放弃甚至侵犯学生折利益。事业心强的教师不去刻意追求轰动效应，不急功近利，能遵循教育和学生

4、身心发 展的客观规律，追求学生的可持续性发展。名利心强的教师往往追求教育的近期 效果，一种急功近利的心态使得他们常常出现拔苗助长的行为，学生的后续发展 乏力，只知道灌输学生知识，不关注学生的全面发展。事业心强的教帅大多对教育工作的直接兴趣，忙于教育活动本身；名利心强的教 师则怀着对教育工作的间接兴趣，通常忙于教育活动之外，如与学校管理者和学 生深长结成过分密切的关系，争抢出头露脸，自我宣传的机会等。事业心强的教师往往拥有良好的同事关系，有良好的心态，能宽容待人，在教师 中口碑甚佳；名利心强的教师容易忌妒同行，心态不够好，喜欢勾心斗角，好胜 心强，见名利就要，同事关系紧张。事业心强的教师无疑会嬴

5、得绝人多数学生的喜欢，最终也会嬴得学校领导和学生 家长的好评；名利心强的教师也许会得到一些领导和家长的赞许，但必然会招致 大多数学生的不满和怨恨。事业心强的教帅会从教育过程中体验到更多的乐趣，追求精神上的快乐；名利心 强的教师会给教师的身心健康造成危害，因为人的许多烦恼和挫折来自于对名利 的过分追求。5、人品排在人才所有素质的第一，超过了智慧、创新、情商等。少量的好品行 抵得上一大堆学问。6、一个骨干教师的魅力，绝不仅仅来自渊博的知识，还来口于客观公正对待每 一个学生的态度。7、超越平恳 教师需要做：塑造积极心态，亨受教育工作；注重教学细节，把 握机遇；独创新颖，形成特色。8、没有I古I定的教

6、学模式，只有富有变化的教学技巧，才能适应教育形势发展的 需要，才能符合教育创新的要求，教师才会受到学生的欢迎和肯定。9、要有在“小”课堂中寻找“大”智慧的意识，只有真正理解教育，才能真正 做到：既放得开，又收得拢。10、一个苹果和另一个苹果交换，双方得到的依然只是一个苹果，但个思想和 另一个思想交换，双方得到的则是两个思想。11、勇于否定自我的人，往往具有奋进的激情，也常会有新的教学研究成果出现, 从教育心态来讲，他们永远年轻，永远青春。12、读书要善于积累；读书要勤于思，敢于想；读书求知要与知识的使用相结合; 读书贵在坚持；读书要与经典著作对话；读书要有科学的态度；读书不但要有思还要有辩证的

7、思维，辩证地分析问题、处理问题。而对各类书中 不同的观点不要知所措、思维混乱、迷惘；更不要把书中作者的经验盲FI地套用 在自己的教学实践中。13、学习名师的学习精神；学习名师的教育思想和个性修养；学习名师的实践精 神；学习名师的具体教学方法：备课追求“十年磨一课的境界”；结合实际创造 性使用教材；凝集丰厚的文化底蕴；善于营造氛围的能力。14、教师的成长得靠自己不懈地学习。只有广泛地学习，我们的思路才会开阔， 我们的教学也才会因知识的纵横联系而变得得心应手。15教师的知识越深湛，视野越宽广，各方的学科知识越宽厚，他就在更大程度 上不仅是一名教师，而且是一名受欢迎的教育工作者。作为教师，只在功底深

8、厚, 厚积而薄发，驾轻就熟，才能征服学生，并且最大限度地激发学生对知识；对科 学的深厚兴趣，才能得到学生的认可，成为受欢迎的教师。16、心理减圧法：一次只扌J1心一件事；每天集中精力几分钟。比如现在的工作就是把这份报告打好，其它的事情一概抛 在脑后，不去想。在工作的间隙，你也可以花上20分钟的吋间放松一下，仅仅 是散步而不考虑你的工作，仅仅专注于你周围的一切，比如你看见什么，听见什 么，感觉到什么，闻到什么气味等。说出或写出你的扌fl忧。记口记，或与朋友一起谈一谈，至少你不会感觉孤独而无 助。不管你有多忙碌，一定要锻炼。不要太严肃。不妨和册友一起说个笑话，大家哈哈一笑，气氛活跃了，自己也放 松

9、了。事实上，笑不仅能减轻紧张，还有增进人体免疫力的功能。不要让否定的声音围绕自己，而把自己逼疯。别人也许会说你这不行那不行，实 际上自己也是有着许多优点的，只是他们没有发现而己。让自己彻底放松一天。读一篇小说，唱歌，啜茶，或者干脆什么也不干，坐在窗 前发呆。这吋候关键是你内心的体味，一种宁静，一种放松。至少记住今天发生的一件好事情。不管你今天多痛苦，多不高兴，冋到家中，都 应该把今天的一件好事情同家人分亨。17、教师除了要执著于工作之外，还必须拥有个人的生活空间，花时间去休闲、 运动和亨受。如果你能在工作之外也过着充实而满足的生活，你就能把这种好心 情带入到工作小去。18、教师要学会控制自己的

10、愤怒，发脾气要适度，因为愤怒并不能解决问题，可 能会带來更大的麻烦，事情常常从愤怒开始，以羞辱结束。19、而对学优生家长，多报喜，少报忧，委婉地指出不足，同时希望家长严格要 求，不娇惯，不溺爱，不袒护孩子。而对学困生家长，要消除心理障碍，不歧视, 不挖苦，平等交流，鼓起家长信心；同吋因人而异，提出合理化建议(P112-P114) 凝练骨干教师的自己品牌，有三个很明显的印痕，那就是学习、实跋、思考，然 后善| 总结。骨干教师就是让学生花费很低的成本，却取得很大发展的教师。 如何反思，抓住四个点：成功点、失误点、创意点和后续点。创新型的教师要关于思考，确立自己的发展ri标，要敢于否定自己，学会做

11、学生的支持者、合作者、引导者。20、教学的智慧可以体现在很多方而：无为教学；灵活式教育法；诱导教学；互动教育。骨干教师对教材的处理上要吃透教材、利用教材、补充教材和更新教材.智慧型教师最为教育工作的最高境界，而最高境界所缔造的成绩往往不是简单的 分数高低、知识的多少了，他更在乎使学生受教育的过程成为充满活力和自我实 现的发展过程。下面是我个人对于如何成为骨干教师专的观点和认识：一、具备良好的个人品质色括理想、信念、美感、思索、情感、道徳等等，教师 既要在专业知识方面成为学生的引导者，又要成为学生精神的守望者，而且教师 的一切常识又是以其精神詁质作为基础的，这样的话，骨干教师的个人品质变显 得更

12、加重要了。许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。 而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上, 不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健 康快乐地成长，垠终达成教育教学冃标，并形成良性循环。反之，如果教师做事 懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵奁拉着脑袋，打不起精神，自然也 不能很好地茁壮成长。二、具备专业研究、实践、反思、总结和合作的能力教师的专业发展，都离不开研究。所以，教育科研是骨干教师使口己逐步由 “经验型”向“科研型”，由“教书匠型”向“专家型”转化的孵化器。通过研 究研究、实践、反思，和总结，我们才

13、能转变教育思想，构建新的教育理念。而 教育又是一个系统工程，需要社会、学校、同事、家庭等多方面相互合作，骨干 教师要学会与家长合作，以形成教育合力，也要与学生合作，以形成民主、平等、 和谐的师生关系，一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以 人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准 则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱 自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基 础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其帅”，从而“信其道”。教育爱，作 为一种出自崇高H的、充满科学精神、普遍、持久而乂深厚的爱

14、，其内涵极为丰 富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。三、具备终身学习与总结、传承与创新的能力，学会做一个智慧型教师终身教育，是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这 一富有挑战性的职业。我们就不断地给口己充电，把读书当成一种习惯，把学习 看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在吸取新的知 识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正 有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓Z路。终身学习，也是骨干教师发展的源泉，而总结，则是教师提升口我的一种积蓄, 通过总结，我们才可以知其然，才能制定新的发展方向。在教学工作中，骨干教 师要不断探索，不断尝试新的教学方式和教学风格，学会传承与创新，学会做一 个智慧型的教师，才可能培养出具有创新意识和创新能力的学生。