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1、2021年广东省湛江市第二十一中学高三地理模拟试题含解析一、 选择题(每小题2分，共52分)1. 从2009年开始，每年的11月11号，成为广大老百姓网购的狂欢节日。某电子商务网站为了提升客户体验，推出包裹轨迹查询服务。下图为某客户的包裹轨迹运行图。读图回答第问题。图中所示信息由GIS直接确定的是实际轨迹 预测路线 包裹位置仓库位置 配送站点 “您的位置”A B C D 参考答案：C 实际轨迹和包裹位置需要GPS技术进行定位，而GIS则具有查询、分析、预测等功能，故C选项正确。2. 桑沟湾是位于山东半岛最东端的一处海湾，这里是我国最早海带人工养殖的地方。近年来, 中国水产黄海研究所的科研人员在
2、此海湾成功探索出了海带、鮑鱼和海参三者混合养殖的新模式(见下图)。据此完成下列各题。3. 桑沟湾由单一的海带养殖到海带、鲍鱼、海参三者混合养殖的变化，主要得益于A. 优质的海洋环境 B. 养殖技术的进步C. 市场的需求升级 D. 保鲜技术的出现4. 与单一养殖相比，该混合养殖模式的突出优点是节省饵料投放，提高经济效益 吸收海水中的CO2,减缓温室效应调整生产规模，市场适应性强 改善水质，减少海洋养殖污染A. B. C. D. 5. 冬季,农户们常将鲍鱼和海参送往福建和广东沿海养殖，其最主要目的是A. 靠近消费市场 B. 获得优惠补贴C. 缩短养殖周期 D. 躲避大风暴雪参考答案：3. B 4.
3、 C 5. C桑沟湾由单一的海带养殖到海带、鲍鱼、海参三者混合养殖的变化，主要得益于养殖技术的进步。该混合养殖模式中，海带、鲍鱼、海参三者形成循环，突出优点是节省饵料投放，提高经济效益。【3题详解】桑沟湾由单一的海带养殖到海带、鲍鱼、海参三者混合养殖的变化，主要得益于养殖技术的进步，B对。养殖业发展，海洋环境质量会下降，A错。市场的需求、保鲜技术不是实现混合养殖的条件，C、D错。【4题详解】结合箭头方向，与单一养殖相比，该混合养殖模式中，海带、鲍鱼、海参三者形成循环，突出优点是节省饵料投放，提高经济效益，对。吸收海水中的CO2是海带的作用,不是混合养殖的优点，错。该混合养殖不是混合农业，不能调
4、整生产规模，错。鲍鱼、海参排泄物得到合理利用，有利于改善水质，减少海洋养殖污染，对。C对，A、B、D错。【5题详解】冬季，北方寒冷，水温低，农户们常将鲍鱼和海参送往福建和广东沿海养殖，其原因是南方水温较高，最主要目的是缩短养殖周期，C对。消费市场面向全国，A错。获得优惠补贴、躲避大风暴雪不是主要目的，B、D错。3. 贵州三都县有一处奇特的地质景观产蛋崖(右图)。每隔数十年产蛋崖就会掉落出一些石蛋，石蛋直径约3060厘米，最重的达300余公斤。专家推测这些石蛋形成于五亿年前的寒武纪，当时贵州还是一片海洋，随着亿万年的地质运动，这些石蛋才暴然露于地表。据此完成45题。4.依据专家推测，这些石蛋的岩
5、石类型和形成原因是A.玄武岩火山喷发后冷凝形成火山蛋 B.花岗岩岩浆侵入经抬升后风化成球C.沉积岩碳酸钙经化学作用形成结核 D.沉积岩恐龙蛋经地质作用形成化石5.石蛋能从陡崖上脱落的主要原因是A.岩石间风化差异 B.海水的强烈侵蚀C.风力的搬运作用 D.冰川的缓慢堆积参考答案：4.C5.A4. 德国鲁尔区从20世纪60年代到80年代，经济结构进行了大规模的调整，根据下面的鲁尔区产值结构图(图中表示1958年，表示1995年)及所学知识完成67题。6图中反映鲁尔区经济结构调整前后的显著变化是（ ）A重工业比重下降，轻工业比重上升B第一产业迅速发展C园艺业比重增大D钢铁工业比重下降，化学工业比重上
6、升7 调整后，鲁尔区的炼铁厂集中到西部，有的炼铁高炉还建到了荷兰海边，主要原因是（ ）A盛行风会将烟尘吹向海洋，减轻大气污染B靠近鹿特丹港及莱茵河，降低运费C将铁矿石炼铁后的废渣提供给法国填海造陆及作建筑材料D炼铁需要大量冷却水，西部水源丰富参考答案：6D 7B5. 根据下面甲、乙两图判断下列说法正确的是A甲的比例尺小于乙 B二国气候类型相同C二国主要农业地域类型相同 D二国人口和经济都集中在东南沿海地区参考答案：A6. 下图为我国某农区的冬灌景观图，田间作物为小麦。每年入冬，在日平均气温为3左右时最适宜冬灌，具有明显的增产作用。据此完成1112题。11下列关于冬灌的叙述不正确的是A可以减轻病
7、虫危害 B保护表层土壤，减少风力侵蚀 C有利于土壤储水，防止春旱 D冬灌时间应在土壤封冻之后效果最好12下列种植小麦的省份中，最适宜进行冬灌的是A河北 B青海 C吉林 D湖北参考答案：11.D 12.A【知识点】本题考查农业种植方式。解析：11题，本题要注意审题，选择不正确的选择项。冬灌时间若在土壤封冻之后，水无法下渗，效果不好。D正确。12题，冬小麦适宜冬灌，而选择项中有冬小麦种植的地区只有河北，A正确。【思路点拨】熟悉冬灌优点和冬小麦种植区域是解题的关键，本题难度不大。7. 读某区域等高线分布图，完成图示区域位于 A中国福建沿海 B美国佛罗里达半岛C日本本州岛 D日本北海道岛参考答案：C8
8、. 城市路灯的照明时间受自然条件影响。下图示意某年我国一城市二分二至日路灯照明时间（图中时间为北京时间）。读图，回答第10-11题。 10该城市可能位于我国的（ ）A南部沿海 B华北地区C西北地区 D青藏地区11受天气原因影响路灯关闭较晚的一天是（ ）Aa Bb Cc D d参考答案：10.B 11.A10.【考点】本题旨在考查昼夜长短的分布及变化和区域定位，考查获取和解读地理信息的能力以及调动和运用所学知识分析地理问题的能力。据图分析，纵坐标表示一天24时，横坐标表示二分二至日，对我国而言，夏至日昼最长，照明时间应该最短，如此分析，a、b、c、d对应的时间分别为春分日、夏至日、秋分日和冬至日
9、；同时，根据春秋分开灯时间分析，其开灯时间为18时左右，说明该地位于120E附近区域；分析夏至日，该地昼长在14时左右，可知该地位于40N附近，故B正确。11.【考点】本题旨在考查天气对生产生活的的影响，考查获取和解读地理信息的能力及调动和运用所学知识分析地理问题的能力。据已学知识分析，华北地区，春季易产生沙尘和雾霾天气，沙尘和雾霾笼罩是，大气能见度低，道路湿滑，为了缓减因天气对居民出行和交通的影响，往往路灯提前开启，延时关闭。故A正确。9. 2018年7月22日12时30分前后，某天气系统的中心在上海市崇明岛沿海登陆，登陆时中心附近最大风力达10级，中心最低气压为982百帕。（下图）。沿图中
10、线路行进，于25日8时30分前后在内蒙古、辽宁、吉林三省区交界处附近消散。据此完成9-11题。9. 该天气系统行进的平均时速大约为A. 10km B. 25km C. 40km D. 60km10.登陆时，该天气系统最可能是A.冷锋B. 热带气旋 C. 锋面气旋 D. 暖锋11.该天气系统能够持续北上，主要原因有登陆后，大都靠近海岸线行进补充水汽 行进路线中，地形阻碍小亚洲高压势力强，推动力大 登陆时，在该类天气系统中势力最强A. B. C. D. 参考答案：B B A9.钱塘江口大约30oN，北京40oN，10个纬度差最短距离约为1110km。通过对比推算，图中从登陆到消散的线路长度约为16
11、50km，结合用时68小时，可计算出时速约为24km，故B正确。10.中心附近最大风力不到12级，没有达到台风的强度，只能是热带气旋。故B正确。11.登陆后，大都靠近海岸线行进补充水汽，且行进路线地形阻碍小，该天气系统能够持续北上。登陆时，在该类天气系统中势力最强的是台风，中心附近最大风力达12级或以上；7月没有亚洲高压。故A正确。10. 读“北非五国绿色工程示意图”，回答该项工程建设所遵循的地域分异规律是A从赤道向两极的地域分异规律 B从沿海向内陆的地域分异规律C山地的垂直地域分异规律 D非地带性规律参考答案：A11. 水量盈余率是衡量水库蓄水量变化的重要指标(水量盈余率流入量/流出量)，下
12、表为某水库各月水量盈余率统计表。读表完成下列各题。月份123456789101112水量盈余率1.311.211.00.930.710.630.780.891.01.181.291.411. 该水库储水量最小的月份是A. 3月 B. 6月 C. 9月 D. 12月12. 该水库最有可能位于A. 南非 B. 东南亚 C. 南欧 D. 中亚参考答案：11. C 12. C11. 根据表中数据判断，39月，水量盈余率低于1，即流入量小于流出量，水量不断减少，9月之后，水量盈余率大于1，则9月份水库存流入量与流出量持平，储水量最小，10次年2月，水量盈余率大于1，及流入量大于流出量，水量不断增加，3月
13、份盈余率为1，之后小于1，说明3月份，储水量最大。故选C。12. 结合上题分析，该水库所在地的降水量集中于10次年2月，故此气候类型可能为北半球的地中海气候或南半球的热带草原气候、亚热带季风气候，结合选项只有地中海地区符合。12. 读我国西部内陆两地景观示意图，回答甲地以井为中心在草原上形成沙地，其原因可能是 A由于过度开采地下水导致形成地下水漏斗区B由于干旱地区地下水含盐量高，使植物不能生存C由于风力侵蚀形成风蚀洼地D由于有水源，以井为中心的地区农牧业活动较多而导致地表植被破坏参考答案：D13. 在我国某山区，地貌学家新近命名了一种地貌类型岱崮地貌，其等高线地形图如下图所示。据此回答判断图中陡崖的相对高度可能是A.30米 B.50米 C.70米 D.90米参考答案：B14. 为了解决城市内涝频繁问题，我国打造海绵型城市（海绵型城市,是让城市像海绵一样，下大雨的时候吸水，干旱的时候把吸收的水再“吐”出来）。下图中城市绿地建设，符合海绵型城市要求的是（ ）参考答案：A【命题立意】本题通过道路的建设，意在考查学生读图、判图的能力，以及学生对地理
