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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者马上删除。资料共共享，我们负责传递学问。音乐教师具备的素养作为音乐启蒙的中学校音乐教师的教学技能与整体素养的优劣，直接影响到中学校生音乐审美意识的培育和音乐情操的陶冶，音乐教师具备的素养有哪些?下面是范文网小编搜集整理的一些内容，期望对你有挂念。音乐教师具备的素养：要定位你是做基础钢琴教师，还是高校钢琴教师。高校教师面对的都是成人，或者是已经有肯定基础的同学，他们的仿照力量和学习力量都很强了，所以高校钢琴教师很好当。作为幼儿基础钢琴教师就不同了，面对的是没有学问，甚至有时候我们说的语言还要进行认真的推敲设计他们才能够听懂。所以你要有确定的急躁和爱心才能
2、够做好。音乐教师具备的素养：要去累计经验面对各种各样的孩子，他们的性格和智商也是形形色色，千差万别的。不行能用一种教材或者教学方法使他们顺当的学好钢琴。钢琴教师就像外科医生，他要不断的是做试验，这种方法在这个孩子身上不作用，这一课对这个孩子就很难，这个孩子手指很有力就很简洁站起来，这个女孩手指太纤细，很简洁塌指，这个孩子很简洁将曲子弹会了，但手指手型紧急的犹如鸡爪，全部全部这一切你 该如何去做?要不就是不断的学习不断的试验，最终使自己成熟起来，要不是走捷径，跟着有经验的老师用很短的时间去尽量的把握。钢琴教学是很共性的。所以前段时间有人编写了一本自认为完善的教材，让钢琴教学者加盟，加盟了就可以胜
3、任钢琴教师这个称呼了，简直是无稽之谈。我信任这个编书的人是没有从事过幼儿基础钢琴教学的。音乐教师具备的素养：提高自己的综合音乐素养作为教师我们不能单单将学习钢琴定位为钢琴学习，而是将钢琴作为提高孩子音乐基本修养的工具。孩子们很喜爱唱歌的。但他们听课烦了，练琴累了，我们和孩子融为一体，一起来唱唱歌曲，烦和累都会被歌声抛到九霄云外。所以教师是的歌声要去感动孩子，钢琴伴奏要让他们活跃起来。孩子学习一段时间对钢琴失去爱好，不是孩子的错，而是教师的错。教师在业余时间要连续学习钢琴即兴伴奏学问以及流行音乐，便于去面对形形色色的孩子们。音乐教师具备的素养：连续提高钢琴演奏技巧和水平刚刚毕业的高校生不要对自己
4、做钢琴教师没有信念也不要过于傲慢自满。首先自己钢琴示范动作要轻松自由，不能消灭手指紧急、塌指、手臂僵硬、手腕过于抖动等等不良现象，孩子的仿照力量是超乎想象的。作为这一点期望青年教师要虚心听取老教师的建议。我曾经带过一个年轻教师，弹得很棒，但给人的感觉好像是木偶在做画一样。整个手臂格外僵硬。消灭这种现象是练习断奏太少了，甚至没有练习断奏。我问他他说根本不知道什么是断奏。钢琴演奏是全身的协调运动，不是单一的手指或手臂的动作。我给他提出来问题，但圆满他很不以为然，果真带出的同学都是这个样子，手臂僵的犹如木棒，过一段时间家长提出换老师。音乐教师具备的素养：渐渐把握解决问题的方法针对孩子们学琴过程中的僵
5、硬、塌指、节奏不明确等等问题，很多青年教师甚至家长都能够看出来，仅仅凭说几句：不要僵硬、不要软等等是解决不了问题的。比如对于5岁的孩子手指软，很简洁塌指是全部5岁孩子经受的过程。我对于他们就在第一堂课明确了正确状态的概念，而不是以后改(养成习惯很难改的)。昨天来了一个5岁的小女孩，手指犹如林黛玉的。很明显手指塌是必定的。其实软是他们用力太大了，孩子们想弹出响的声音。我就告知她轻一点，开头学习声音都是很小的，然后轻轻的示范给她，效果出来了，她轻轻的弹下去，不再塌了。此时教师做的是马上鼓舞：太棒了等等。音乐教师具备的素养：要学会批判和夸奖孩子做错了，或者不好好练琴，该批判的时候要准时。但还要会准时夸奖。经常性的夸奖而没有批判会疲乏，也不会有好效果。经常批判会使孩子失去自信。2
