《大树是小鸟得家_《大树跟小鸟》教授设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大树是小鸟得家_《大树跟小鸟》教授设计(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、大树是小鸟得家_大树跟小鸟教授设计 大树跟小鸟教授设计 教授目的: 1、意识8个生字,会写4个生字.。 2、正确、流畅地朗诵课文,背诵课文。 3、懂得鸟孩子对于树公公,树婆婆得喜爱之情。 教授重点: 1、意识8个生字,会写4个生字。 2、正确、流畅地朗诵课文,背诵课文。 教授难点: 懂得鸟孩子对于树公公,树婆婆得喜爱之情。 教授光阴: 两课时 教授进程: 第一课时 一、情境激趣,导入课题。 1、老师浮现一幅黑白得课文插图。(画上有鸟跟大树) 2、老师引学:同窗们,各人看到了什么? 3、老师引问:小友人想晓得大树跟小鸟关联怎样样吗?如今就追随教师一同来走进大树跟小鸟。(引出课题) 二、初读课文,
2、正确识字。 1、学员朗诵课文,朗诵进程顶用铅笔标出没有意识得字,借助课文得拼音多读多少遍。 2、学员充足朗诵:同桌互读互考。假如发觉同桌读错了,必定要教同桌多读多少遍。 3、领导学员全班齐读,齐读之后抽查,考核学员能否城市读了。 4、学员读生字,老师检测。 (1)学员自在读。 (2)出示生字开小火车读。 (3)全班齐读。 (4)去失帽子读。 5、导学:咱们曾经意识了生字宝宝,让咱们再来读读课文,看您能把它读得更好,请各人再次自在地高声朗诵课文,争夺把字音读的更精确,句子读的更通畅。 6、学员自在训练读课文,老师巡查指点。 7、导学:上面咱们进行男女朗诵竞赛,比一比读课文得时分,男生读得好仍是女
3、生。 三、品读意会,熟读成诵。 1、齐读课文,想想为什么树公公树婆婆从早到晚乐呵呵?分小组念书交换。 2、树公公树婆婆得孩子都有哪些,都在干什么?在文中那里请您找进去读一读。出示课文。 3、请您当树公公树婆婆得孩子给他们唱歌。 4、请您带着对于树公公树婆婆得喜爱再读课文。 5、老师导入:同窗们读的很棒,我想良多同窗都曾经熟读成诵了吧,咱们来比一比谁背诵的最快。 6、学员自在背诵。 7、老师抽背,褒扬背诵的好得同窗,激励背诵稍慢得同窗。 第二课时 一、反省温习。 1、指名背诵课文。 2、多种情势背诵课文。 二、自学员字。 1、指点学员读课文,画出身字,多读多少遍,认读生字。 2、小组内应用生字卡
4、片识记生字,老师巡查指点。 3、老师导学:出示生字,找同窗说说是怎样识记得,说说识字法子。 4、同桌之间相互考核识字。 5、游戏:摘生字苹果。 三、指点誊写。 1、浮现“飞、千、万、乐”4个要求会写得字,让学员察看这4个字得笔顺、笔画特色。 2、老师整体范写,细心察看生字得笔画地位。注意“万”第二画先写横弯钩,再写撇。学员和笔书空。 3、学员在书上先描红再自力誊写,同桌互评,相互鉴戒,老师巡查指点。 4、班级展现。 四、总结全文,升华主题。 1、这节课您学会了什么?同桌相互说说。 2、小结。 树公公树婆婆跟鸟孩子得情感可真好,咱们要爱惜大天然为大树跟小鸟发明一个美妙得环境。 五、 布置功课,扩大延长。 1、 回家给怙恃背诵课文。 2、 请您为树公公树婆婆跟鸟孩子画一幅画。 4Word版本