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1、关于高中自我介绍范文汇编五篇 高中自我介绍 篇1 我就是小魂,不过名字只是一个人的代号,叫什么是无关紧要,重要的是你这个人和你做的事。历史上可能有很多叫李白的人,但是只有一个千古流芳,成了名诗人的代名词。大多数也就那么堙灭在历史的风尘中无人知晓,就像千百年后我这个无名小卒一样喜欢冥想喜欢发呆喜欢看书喜欢电影喜欢音乐喜欢电脑游戏还喜欢提笔写一些有的没有的,不敢说自己文笔绝佳,发到网站上倒也有人欣赏,倒也有了一些fans.很容易为自己的小有成就感到满足,平生也未想成就什么丰功伟绩。堆砌起生活的,大都是像我一样平凡的人,这也未尝有什么不好。走过了一些地方,才体会到的这种塌实感,是和本身一直存在与安逸
2、的环境中完全不同的,很奇怪的感觉,每次回头看看,总觉得比以前的自己又成熟了很多,但是比起前辈们来,我想我还不够成熟,但这也恰好给了自己逐渐向前的动力。也许人就是这样吧,有时候喜欢闲散,闲的太久了又会自己找事情做。天行健,君子以自强不息。我很喜欢这句话,另一句是被我奉为座右铭的:有海一般宽阔的胸怀,才有海一般的深沉与尊严! 高中自我介绍 篇2 大家好,高中将要和大家一起学习.我感到很兴奋.大家听完我的自我介绍,一定会喜欢跟我交朋友的。我叫*,我是个17岁的男孩.为什么叫男孩呢,因为我的心还是很弱小的,没有经过岁月的磨练。我也快是个要成年的男人了,因为我有男人所有的东西,呵呵。要向大家自我介绍,其
3、实我也很为难.因为我自己都不是很了解自己.在别人严重我可能永远是快乐的,乐观的.可是我的内心深处却经常为一些事伤心,焦虑,烦恼,甚至死心!我认为正式因为有痛苦才会有快乐,人生好比两杯酒,一杯苦酒,一杯甜酒.只是看你先喝哪一杯. 人生可以分为七个阶段吧,幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我们处于青年,是塑造我们人生价值关和目标的时候,我们以后将要成为一个怎样的人, 主要的决定因素都会在接下来的高中三年中发生,所以我很期待以后的高中生活。我喜欢回忆我的少年,回忆我的少年带给我的无数的快乐;而我更向往早点变成一个成年人,因为成年了就能做自己喜欢的事,不再受别人的牵制和约束。我的自我介绍比较简短
4、,大家是否想和我叫朋友呢?那就来认识认识我吧,我也很希望能和大家交朋友。 高中自我介绍 篇3 哈喽,大家好。我是*。毕业于*。带着俺家老母的殷切希望和恩师的.教悔我来到了这里,本人,一定会不负众望的。日后一定会努力,请大家监督!希望以后和大家成为好朋友。谢谢! 高中自我介绍 篇4 十六七岁,一个花季雨季的年龄,心里充满许多新奇与梦想的高中生们,在刚入学时,如何做的呢?:大家好,我叫魏辰,我与你们同龄,但是我长得比较壮,俗话说:心宽体胖嘛!虽然是这样,我也不喜欢别人叫我魏肥、魏死猪,还有,我的名字的音序是WC,但是,希望你们在上厕所时不要想起我。我不喜欢别人叫我的外号,所以,各位,拜托,不要随便
5、给我取难听外号。我这人说话就是白,我经常口不择言,想到什么就说什么,所以,我经常吐出这样的字眼:白痴、神经,但是请大家多多见谅!现在谈谈我的理想。我的理想是做一名导演兼编剧。因为如果我是编剧我怎么写,明星就得怎么演;如果是导演,呵呵,我就可以和明星们近距离接触,而且还可以对他们指手画脚的我叫他们怎么做他们不得不奉命,我心理不平衡感就有得发泄了。还有,我特希望当SHE的导演,我特喜欢她们哦,她们长得很漂亮,我很喜欢。我还很喜欢看武林外传,因为里面内容很好看,而且有祝无双来捧场,啊,美女啊其实,我并不喜欢自我评价与自我介绍。因为这样一来,别人也就把我看穿了。在别人看来,我的朋友很多。非也!我交际广
6、,但能成为朋友的没几个。有很多人和我谈得来,但就是不是朋友。别问我原因,因为我不知道。我把友情看得很重,那是伴随我一生的。任何事都不会影响到我的朋友在我心中的形象,除非我朋友自己。我只能用感情来衡量我的朋友,其它的一边儿玩儿去!我会为友情放弃一切我是一个乐天派,就是天塌下来,我也会大叫这是奇观。当然,我也有情绪低落的时候,但过不了十分钟就会恢复正常。虽然我妈妈是英语老师,但我并不是非常喜欢英语,马克思说过:“如果你想学会一门外语,那你必须首先把你自己的语言忘掉。”我坚信我是一个爱国主义者。虽然我初一不将在这读,但在这几天的接触我会和你们成为朋友的。谢谢!阅读本文的人还同时阅读了: 高中自我介绍
7、 篇5 各位考官好!请允许我用一分钟的时间做自我介绍。我叫韩梅梅,毕业于师范大学英语系专业,现在已过口语等级六级水平。本人稳重,工作踏实勤奋,具有较强的团队合作精神,好学,能吃苦耐劳,能够服从上级的命令听从指挥。在校期间积极参加各项活动,连续三年当任学习委员,商务英语写作能力强,有过短暂的英语教学经验。在课堂上,我鼓励学生表达自己的意见和方法以其英语学习方式,因为我认为学习是一种个性化的过程。每个人都应该成为重要的思想家班上,我想成为一个好老师在其真正意义上的。我不是传统的教师。我想在我的课堂英语教学改革。希望我能做点什么来改变现状的英语教学。最后我希望在英语教师的岗位上发挥个人的专业特长,为教育事业贡献力量。