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1、灞 桥 区 东 城 第 一 小 学语 文 课 导 学 案班级课题5、詹天佑主备教师赵娜共 课时上课教师 备课时间2013、8、6学习目标第一课时1、 能正确读写本课的11个生字，及“杰出”“修筑”等新词2、 能从具体事例中体会詹天佑的爱国精神和杰出才能第二课时3、 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分4、 体会关键词句在表情达意方面的作用重点难点通过描写人物的言行、心理活动的语句，体会詹天佑的爱国精神；难点是理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处核心问题从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师？预设上课时间月 日（星期 ）本期总计第 课时第 一 课 时 主 要
2、导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明出示图片，导入新课5分钟1、 导入新课，简介背景2、检测预习情况1、看图导入：同学们，在我们中国近代百年的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐、海战牺牲的邓世昌等。今天我们再来认识一下我们中国的伟大爱国工程师-詹天佑。同学们，你对詹天佑有多少了解呢？能向大家介绍一下吗？（生交流资料，初步了解人物）2、认读生字新词第一环节投影出示詹天佑的图片以及简介。第二环节使用课件出示本文字词初读课文，概况大意10分钟1、读懂课文，概括课文主要内容1、 生用自己喜欢的方式读文2、 生完成活动单上相关题目3、 小组交流，并进行补充不使
3、用课件再读课文，理清思路9分钟2、理清课文思路，画出思路图1、 默读课文，画出本课思路图2、 小组内进行自由交流3、 选出优秀代表在全班进行展示第三环节使用投影仪展示学生思路图第 一 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明品读课文，探究感悟16分钟探究核心问题： 1、 从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师？（抓住人物的言行、想法等）2、 体会詹天佑开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。1、 独学，边读边画出有关句子，并做好批注。2、 小组内进行交流3、 选出优秀代表在全班进行展示4、 生自由朗读相关词句，指导读出感情。5、 指导
4、学生体会关键词句在表情达意方面的作用第3环节使用实物投影仪进行展示板书设计5 詹天佑接受任务 勘测线路 开凿隧道 设计“人”字形线路 提前竣工（毅 然）（一丝不苟）(居庸关、八达岭) （科技创新） （有力回击）第 二 课 时 主 要 导 学 过 程预设上课时间月 日（星期 ）本期总计第 课时教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明课内创作，综合提高20分钟小练笔：如果此时你来到青龙桥詹天佑的铜像前，你想对他说点什么呢？1、 复本课中，作者是怎样为我们刻画出了一位杰出的爱国工程师？2、 仿照课文的写作方法进行创作3、 优秀作品展示（3名）不使用课件课内检测15分钟检测本课的基础知识掌握情况1、自主完成活动单中的检测题2、师相机点拨3、优秀同学展示，组内互批第3环节使用实物投影仪进行展示学习小结，同伴互评5分钟个人、小组学习情况小结1、 小组内谈学习体会，展示活动单，完成活动单上的自评和互评2、 组内学习评价3、 教师进行小结、评价不使用课件板书设计 5 詹天佑 杰出 爱国 教后反思
