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1、海水为什么是蓝的 教案教学设计教学目的：1、理解好奇心对于科学探究的重要意义，树立学生勤学好问的求学观念。2、学习在表达故事中穿插议论、阐述道理的写作方法。教学重点难点：、考虑与未知之间的关系，让好奇心成为学生求知的不竭动力。、指导学生学习使用在表达、说明过程中穿插议论、阐述道理的写作手法。一、提问导入，引发兴趣。1、启发提问，畅所欲言。海水是蓝色的，这已是一个常识问题。然而大家有没有想过海水为什么是蓝色的呢？2、板书课题，导入新课。二、初读课文，理解内容。1、学生轻声朗读课文，理解主要内容。2、概述课文内容，强调好奇心的作用。拉曼受充满好奇感的稚童的触动，唤醒科学的好奇心，经过科学的探究，终
2、于探明了海水为什么是蓝的原因，也由此获得了诺贝尔物理学奖。三、再读课文，考虑讨论。1、考虑：拉曼为什么会获得诺贝尔奖？明确要点：1他发现了拉曼效应，为人类科学开展作出了奉献。2是好奇心将他领上了神圣的奖台。2、结合课文内容，组织讨论：假设在科学研究中失去好奇心会怎么样呢？1再读课文，寻找课文例证。重点研读1115节2归纳事例，考虑举例意图。作者以约里奥bull;居里和李比希两位科学家因失去好奇心而错失时机的事例作为反例，与拉曼的好奇求知形成比照，告诉人们失去好奇心带来的恶果，从而强调好奇心在探究科学知识中的重要性。四、总结课文，拓展延伸。1、引导学生列举中外科学家因具有好奇心而获成功的例子，进一步体会科学创造需要好奇心的道理。例：牛顿看到苹果落地，产生好奇心，进而创立万有引力定理；瓦特看到壶水沸腾，产生好奇，进而创造蒸汽机。2、圈划课文中心语句18节，讨论句子含义。明确要点：只有始终保持不断反思、孜孜以求、不倦探究的精神，我们才能获得成功。3、学生再举日常学习生活实例，理解好奇心的培养对学习的重要意义。五、作业布置：
