山、石、土、田、人 教学设计 山、石、土、田、人 教学目的： 1、学会本课山、石、土、田、人5个生字，能借助汉语拼音认读字音，能按笔画记字形，能结合插图理解字的意思 2、认识新笔画“竖折〞，能按笔画书写本课生字 3、继续认识田字格，能按照田字格林的范字写字 4、会读指定的词语 5、培养学生学习汉字的兴趣，良好的执笔、写字姿势的才能 教学重点：识字、写字的过程 教学难点：能按照田字格里的范字把字写端正 课时：2课时 第一课时 教学目的： 1、学生在观察与探究中学会本课山、石、土3个生字，能借助汉语拼音认读字音，能按笔画记字形，能结合插图理解字的意思 2、能按笔顺规那么书写本课生字能按照田字格里的范字把字写端正 3、培养学生良好的书写习惯 教学重点：识字、写字的过程 教学难点：能按照田字格里的范字把字写端正 教学过程： 一、复习导入： 1、根本笔画的掌握 2、音节的掌握 二、学习生字： 〔一〕学习“山〞字：课件出示，学生观察 1、师画简笔画山 问：图上画的什么？ 2、提醒“山〞字，看看与图有什么一样的地方 3、读准音，根据笔顺表分析字形并说出这个生字的正确笔顺，书空演示。
4、你能用这个字组个词语吗？就像前面的学习那样〔稳固字义的理解，培养学生的应用意识〕 5、指导书写：观察范字，想一想：书写时你想提醒大家注意什么？请你说一说？ 〔二〕学习“石〞字：用上面的方法学习生字，由图到字，组词，分析字形说出笔顺并书空 〔三〕学习“土〞字： 1、图上的小苗长在那里？ 2、认识“土〞，读准字音 3、数笔画记字形 4、观察两个横有什么变化？学生说说你想提醒大家什么？ 5、稳固抽读卡片 三、课堂练习： 1、游戏：找朋友，音节与字找朋友 2、练习书写 四、课堂独立作业：在生字本上抄写生字 板书设计： 山 石 土 教学反思：通过今天这节课的学习，学生对于笔画的掌握较好，但是有1名学生在描一描中有颠倒笔顺的现象，但及时改正了过来，山和土的书写比较漂亮 第二课时 教学目的： 1、掌握“田、人〞两个生字的写法，能读准音，理解字义，记住形 2、培养学生学习生字的兴趣 教学重点： 识字、写字的过程 教学难点：能按照田字格里的范字把字写端正 教学过程： 一、认读学过的几个生字： 一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、日、月、水、火、山、石、土 二、导入：这节课让我们再认识几个生字朋友吧。
三、学习生字： 〔一〕学习生字“田〞： 1、观察图与像形字的一样之处 2、读音节 3、你能用这个生字组个词语吗？ 4、这个字可按怎样的笔顺规那么去写？书空演示 5、指导书写，说一说应该注意什么？ 〔二〕学习生字“人〞： 1、自学“人〞，检查音、形、义掌握情况、组词 2、进展组句练习：用上“人〞、“田〞两个字练习口头组句，有才能的学生可以试着用拼音写一写 3、指导书写：重点指导学生按照正确的笔顺规那么写字，培养学生良好的写字习惯 四、课堂练习： 1、认读生字卡片 2、做课堂练习册 五、课堂小结：通过这节课的的学习，说说你都学会了什么？ 板书设计： 田 人 教学反思：学生初步接触组词，但是可以组出许多生活中常见的词语，具有一定的生活经历，但是个别学生也出现了乱组词语。