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1、中学“参加式”课堂教学设计编写时间 ： 20XX 年 8 月 27 日学期总第 3 课时修改时间 ：年月日授 课 时 间设计者学 科地理授课班 级七（ 1，2）教授者课 题第一章地球和地图第一节球仪（第一课时）地球和地课时支配三课时课型新授课学问1使同学明白地球的外形及大小.2，熟识地球仪,并能识别经线，纬线，本初子三目标午线和赤道. 3，明白经线，纬线的特点.维才能1，使同学把握地球的外形，大小及经纬度的划分;2，学会利用经纬网确定某地的地目目标理位置.标情感通过对地球外形熟识过程的学习,使同学明白人类对事情的熟识是一个不断进展的目标过程,培育同学仔细学习的态度和探求科学隐秘的志趣.教学重点
2、1.地球的外形，大小及经纬度，南北半球和东西半球的划分.2，精确辨认经线和纬线，纬度和经度. 3，利用经纬网确定某地的地理位置.教学难点1.地球的外形，大小及经纬度的划分.2.利用经纬网定位.教学方法合作探究,读图争论课教学资源相关资料图片，幻灯片,地球仪教学步骤老师活动同学活动调整与摸索一，引入新课：同学们,在晴朗的白天,我们能够看到太阳像一 个火红的圆球.在十五的夜晚,我们可以看到月球像 光明的圆盘. 那么,我们居住的地球究竟是什么样的？板书：地球的外形，大小1. 地球的外形（出现图片）地球卫星照片（提问）地球是什么外形？（引导）地球是一个球体,在今日看来已经是再简洁不过的问题,同学观看教
3、材教在古代却是一个难解的谜.人们对地球的熟识,供应的图片“人类却经受了一个漫长的过程.对地球外形的熟识学（天园地方 天如斗笠麦哲伦环球航行证过程”实球体地球卫星照片）同学争论学过（提问）我们生活在地球上,依据听到的，看到习,小组可以相互的，想到的,你能说出哪些反映地球外形的事例吗？沟通一下,古人对程a. （可能显现的事例） ：站在海边,摇望远处驶来地球外形的熟识过船只,总是先看到桅杆,再观看船身,而目送离岸的程.设船总是船身先消逝. （出现教材图“观测帆船” ）b. （事例 2）发生月食偏时, 地球拦住一部分日光,计使地球的影子投射在月面上,就像给地球照镜子,使我们观看了地球的球体外形.c.
4、仍有地球仪和麦哲伦的环球航行.（提问）仍有什么方法可以证明地球是球形的？小组同学可以（老师启示，说明. ）充分的争论（总结）精确反映地球外形科学证明是地球卫星照片.（争论）从人类对地球外形的熟识过程中,你感悟到了什么？（总结）任何一个真理的发觉都不是轻而易举的,可编辑资料 - - - 欢迎下载教学步骤老师活动同学活动调整与摸索需要付出艰辛的劳动,甚至以生命为代价.同学读出：地板书： 2. 地球的大小球的平均半球 6357（承转）现代的科学技术不仅熟识了地球的外形,千米,地球的表面而且精确的测量出了地球的大小.积 5.1 亿平方千米,（出现图片）地球的大小地球周长约 4 万千（讲解）精确测量说明
5、,从地心到北极的半径为米.6357千米,赤道半径为6378千米,赤道半径的长度比北极半径的长度多21千米.实际上这些差别同庞大的地球来比是微不足道的.假如把地球缩小到地球仪那样大小,这个差别就看不出来了,我们通常用平均半教径来表示地球的大小.（板书）二，地球的模型地球仪学（出现）地球仪（提问） 1. 地球仪与地球真实的原貌有什么区同学积极回答过别？ 2. 地球仪在日常生活中有什么作用？可编辑资料 - - - 欢迎下载在同学总结的基础上,老师再连续总结补充地球程仪的特点.地球仪是地球缩小的模型.设在地球仪上,人们用不同的颜色，符号和文字来表示陆地，海洋，山脉，河湖，国家和城市等地理事计物的位置，
6、外形及名称等.地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物,例如,用于确定地理事物的方向，位置的经纬网和经纬度.地球仪上仍有一个能使地球模型转动的地轴,而这个地轴在地球上却没有.（板书）三，制作简易地球仪在制作过程中老师要准时指导,强调制作环节中的要领,通过制作地球仪起到巩固本节学问的作用.最终,评出制作最好的优胜组,进行夸奖.（课堂小结）和同学一起回忆本节学习的主要内容.引导同学参看教材供应的关于地球仪模型制作的活动进行制作.可编辑资料 - - - 欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载作 业1，复习巩固本课时学习内容.2，预习下节内容.一， 地球的外形和大小1外形：地球是一个特殊接近圆球
7、体的不规章球体：两极稍扁,赤道稍鼓的球体表面积 5.1 亿平方千米板2大小：平均半径 6371 千米，设书赤道周长 40000 千米计二，地球仪地球的模型三，地轴和两极四，经线和纬线五，经度和纬度六，利用经纬网的定位教学感悟组长查阅可编辑资料 - - - 欢迎下载中学“参加式”课堂教学设计编写时间 ： 20XX 年 8 月 27 日学期总第 4 课时修改时间 ：年月日授 课 时 间设计者学 科地 理授课班 级七（ 1，2）教授者课 题第一章地球和地图第一节地球仪（其次课时）地球和课时支配三课时课型新授课学问1使同学明白地球的外形及大小.2，熟识地球仪,并能识别经线，纬线，本初子三目标午线和赤道
8、. 3，明白经线，纬线的特点.维才能1，使同学把握地球的外形，大小及经纬度的划分;2，学会利用经纬网确定某地的地目目标理位置.标情感通过对地球外形熟识过程的学习,使同学明白人类对事情的熟识是一个不断进展的目标过程,培育同学仔细学习的态度和探求科学隐秘的志趣.教学重点1.地球的外形，大小及经纬度，南北半球和东西半球的划分.2，精确辨认经线和纬线，纬度和经度. 3，利用经纬网确定某地的地理位置.教学难点1.地球的外形，大小及经纬度的划分.2.利用经纬网定位.教学方法合作探究,读图争论课教学资源相关资料图片，幻灯片,地球仪教学步骤老师活动同学活动调整与摸索一，复习导入可编辑资料 - - - 欢迎下载
9、二，经线和纬线（出现图片） 教材供应的图 “简化地球仪上的点和线”（提问）地球真有一根轴吗？ 地球表面能画出多少条经线和纬 线？ 出现图片）教材供应的“地球仪上的经线” ，“地球仪上的纬线”教学（出现地图）五带分布图过程设（出现图片）教材供应的图片计“南北半球的划分”和“东西半球的划分”（提问）1. 南北半球是怎样划分的？2. 东西半球是怎样划分的？（南北半球的划分比较简洁, 让同学说出.东西半球的划分比较难,老师指图引导,让同学充分想象，懂得.）结合自己的地球仪观看摸索, 同学先小组沟通,举荐发言人回答以下问题：1. 纬线的特点, 经线的特点.2.熟识地轴，南极，北极.同学读图并回答以下问题
10、：1. 经线呈什么外形？纬线又是什么外形？2. 熟识本初子午线， 赤道. 区分南纬， 北纬，东经， 西经. 让同学读出赤道， 本初子午线的度数.1. 同学连续找出： 北回来线， 北极圈，南回来线，南极圈.2. 请同学们在图上描画出 0，30，60三条纬线, 老师补充低， 中，纬度的划分.同学在地球仪标出低纬， 中纬，高纬的三个区域.结合地球仪找出赤道的位置, 160E和20E组成的经线圈.结合地球仪,老师实行问题教学法,边提问， 边启示与同学争论,完成以下问题：1. 比较不同的经线长度有什么变化.不同的纬线的长度是否相等？2. 经线指示南北方向,纬线呢？可编辑资料 - - - 欢迎下载教学步骤
11、老师活动同学活动调整与摸索1. 在地球仪上找出分别位于北半球的大洲，大部分位于南半球的大洲和可编辑资料 - - - 欢迎下载（通过上面的练习, 强化练习了地球仪的使用, 对发言积极， 答案正确的同学,老师应准时夸奖勉励）三，纬度和经度我们先来明白纬度.老师引导：第一我们要找到一条 0纬线, 所谓“万丈高楼平地起” ,那么 0纬线在哪里, 它常常被人们叫做什么名字？师生共同归纳： 0纬线就是我们早已熟识的赤道.老师活动： 出现厄瓜多尔首都基多市郊赤道纪念碑的图片或课件.老师提问：纬度是从 0纬线开头的,其度数变化有什么规律？最大的纬度是多少度？它 在什么地方？老师小结：纬度是由赤道向南北两极递增
12、教的.最大的纬度是90,它们在北极和南极.承转：细心的同学会发觉纬度沿赤道呈两边学对称,那么怎样区分两条度数相同的纬线呢？老师小结：我们把赤道以北的纬度叫北纬, 过用字母“ N”表示,也就是英文北方“North ”的开头字母. 赤道以南的纬度叫做南纬,用字母“ S” 程表示,也就是英文南方“South ”的开头字母.老师引导提问： 假如我们要挑选一条纬线把设地球平均分为两个半球,挑选哪条纬线作为南北半球的分界线最为合适？为什么？计老师小结： 同学们真聪慧, 和科学家们的想法完全一样. 我们以赤道为界, 把地球平均分为南北两个半球. 赤道以北是北半球, 赤道以南是南半球.老师讲授：0经线确定了,
13、 那么,按规定 0 经线以东称为东经,用字母“E”来表示,是英 文东方“ East ”的开头字母. 0经线以西称为西经,用字母“ W”来表示,是英文西方“ West”的开头字母. 我们看看它的范畴是多少呢？假如先不考虑东西经同学们请看（出现经纬仪并演示）,我可以沿地轴绕一圈,也就是说范畴是0 360, 但是由于我们分了东西经,所以经度的范畴应当是 0 180,经度的变化规律就是从 0经线向西和向东到 180经线经度逐步增大.老师引导： 看看在你们找出的东经30和西经150，西经 30和东经 150这两组经线都有什么特点？它们是不是分别构成了经线圈？任何一条经线都可以找出与之相对应的一条经线和其构成一个经线圈. 每个经线圈都可以把地球分为两个均等的半球, 同学们想想看哪条经线圈最适合作为划分东西半球的分界线？地跨赤道两侧的大洲.2. 在地球仪上找出分别位于低纬，中纬，高纬三个区域的国家各一个.同学观看地球仪或课 本第 5页,图 1 7并回答.同学活动：在地球仪上查找厄瓜多尔首都基多市,并在自制地球仪上标示出基多市.同学观看地球仪或课 本第 5页,图 1 7并回答.
