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1、初二，演讲稿,600字，劳动，演讲尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家下午好，今天我演讲的题目是：尊重劳动者，尊重他们的劳 动成果雷锋曾说过一句话；世界上最光荣的事-一劳动。 世界上最体面的人劳动者那么，劳动是这个世界上最 光荣的事，我们更尊重劳动者。或许有的人说，名人说过的话不定是正确的，就 像古希腊很多科学家下的结论就不对，后来被后人修改才是 正确的。因为他们认为雷锋说的这句话就和这些下了错误结 论的科学家一样是错误的。劳动者没有甚么光荣的，他们那 麽卑微有光荣可言么、世界上只有享受者才是光荣的，不用 劳动，就有好多的东西可以享受多光荣呀！其实那只是一些表而的“光环”，而且他们那些“光 环”
2、的得到还是离不开劳动者的没有劳动者也就没有我们吃的食物，没有劳动者也 就没有我没穿的衣服没有劳动者也就没有我们的日常用 品 总而言之言而总之没有劳动者也就没有我们今天的 幸福生活所以我们要尊重劳动者曾经有一首诗是这样写的锄禾日当午汗滴禾下 土不用说了！谁不知道啊！劳动这的成果来者不宜这都是他们这结晶我们同样也要尊重劳动者的成果劳动者很光荣只因他们默默无闻的奉献而他们的劳动成果使他们的结晶他们来之不易所以我们要尊重劳动者尊重他们！ ！!我的演讲到此结束，谢谢大家！ !论述语言无感染力尊重劳动珍惜劳动成果德育实践活动课八家子中心小学：史静丹教学目标：通过活动使学生懂得社会需要各种劳动者，各行各业的
3、劳动者都是为人民服务的，劳动者不分贵贱，都应该得到尊重，劳动是最光荣的。引导学牛珍惜劳动者辛勤劳动创造的劳动成果。教学重点：教育学生尊重各行各业的劳动者，珍惜劳动者辛勤 劳动创造的劳动成果。教学准备：1、教师：制作多媒体教学课件、收集资料。、学生：通过实践，体验劳动快乐，懂得珍惜他人的劳动成果。教学过程:一、激趣导入播放动画歌曲劳动最光荣1、听完这首歌你知道了什么？、是啊，正像歌小唱到的那样，劳动是伟大的，是 光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。然而劳动也 是辛苦的，要付出心血和汗水，有时还得献出生命。所以， 任何人的劳动成果都应受到称赞，任何人的劳动都应受到尊 重。本节课，我们共同来探
4、讨如何尊重劳动珍惜劳动成果。二、尊重值日生1、我们每天都在班级里学习，班级就像我们的家 一样，是谁付出劳动为我们带来这样整洁的学习环境呢？、请值日生同学说一说今天是怎样做值日的？值完 日后有没有破坏的现象？你又是怎样做的呢？、让我们换位思考下，如果你是今天的值日生， 刚刚打扫好的教室，被同学无意中弄脏了，你是什么心情 呢？那请你说说应该怎样做才是尊重值日生的劳动成果 呢？、班级就像家一样，如果说班级是小家，那么，学 校就是我们的大家，为了保持校园环境的整洁我们班有这样 儿位同学，他们每天如一日的坚持着清捡操场上的垃圾。请你们谈一谈，每天都做着一件事情，你们觉得累不累？烦不烦？那你们在捡垃圾的时
5、候乂是怎么想的呢?值日生同学这样去做，其他同学呢，尤其是放学等 车期间，难免会有同学无意中掉落垃圾，你有没有看到过？ 你看到了又是怎样做的呢？、开学后不久，我们全班同学进行了一次劳动，清 捡校内外的垃圾，相信大家在这次劳动中，一定有很大的收 获，谁来谈一谈。正像同学们说的那样，在我们的校园里，有责任心 的人还大有人在，这是高年级的大哥哥大姐姐捡垃圾的场 面，老师相信你们也能像他们一样爱护我们的大家庭，为我 们的大家庭付出劳动。我们不能乱扔垃圾，看见垃圾要主动 弯腰捡起垃圾。尊重值口生的劳动也是尊重我们自己的劳 动。三、尊重老师的劳动 在校园里中，除了尊重值日生劳动外，你还应该尊重谁的劳动?1、
6、你从哪些方面感受到老师付出劳动呢？、你怎样做才是尊重老师的劳动成果呢？课件出示作业展，表扬作业工整的学生、受表扬同学谈谈这样做的感受四、尊重家人的劳动为了你们的学习，老师付出了劳动，在家里为了我 们的健康成长，为了我们的衣食住行，父母付出的更多。你 在家里乂是怎样尊重家人的劳动成果的呢？五、尊重社会劳动者1、认识劳动者除了每天与我们朝夕相处的家人，老师、同学之外 啊，在我们生活中还有很多社会劳动者，服务于社会这些都 是社会劳动者。、认识无高低贵贱之分的劳动者请你说说，在这些职业中，你长大后最想从事哪 个行业？说说为什么？我们可以想象一下没有清洁工人的生活，到处是垃 圾，环境肮脏。所以说他们只是
7、从事的劳动不一样，但是他 们做的事情，都是我们需耍的，都是为我们服务的，就是值 得我们尊敬的，他们都是平等的劳动者，他们的劳动没有高 低贵贱之分，他们的劳动成果我们都应该去珍惜！、珍惜劳动成果刚才我们谈了很多尊重劳动成果的内容，有一首诗 也是告诉我们这个道理。齐背悯农，谈谈这首诗告诉我 们要珍惜什么呢？在你的身边有没有浪费粮食或浪费其他劳动成果 的现象？、有儿位小朋友是这样做的，请你来判断一下这样做是珍惜劳动成果吗？小刚觉得饭菜不合口味，吃了儿口就把它倒了。王乐常常用笔在教室墙壁上乱写乱画。李明看见校园有一张纸屑，就随手捡起。玲玲看见公园里花很美丽，就随手摘了儿朵I田i画时，想用铅笔擦去I田i
8、错的地方一时找不到铅笔 擦，干脆把画纸撕下来扔了。大家能够准确快速的进行判断，说明通过这节课的 讨论，你对如何尊重劳动，珍惜劳动成果有了一个正确的认 识。那你就能够做一个懂得尊重别人的劳动，珍惜他人的劳 动成果的好孩子。六、拓展延伸：劳动是光荣的，为了尊重劳动，我们每年都过“五 一劳动节”，再过几天啊就是“五一国际劳动节” 了，在这 里，我们要向所有的劳动者致敬，同时以实际行动来表达我 们的敬意。让我们一起以“珍惜劳动成果”为主题，向全校 师生发起倡议：节约一元钱、一张纸、一度电、一粒粮食?我们要努力做到节约每一位劳动者的劳动成果，因 为节约是尊重劳动成果的最好的表现。八、老师总结:同学们，通
9、过今天这节德育实践课，我们二年二班 向全校师生发起倡议，首先我们应该以身示范，从我做起， 从身边做起，从小事做起尊重他人的劳动成果，因为“尊重 劳动珍惜劳动成果”是文明的行为，是中华民族的传统美德。 而且在不断实践的过程中，我们既收获了文明乂享受了快 怎！尊重劳动珍惜劳动成果德育实践活动课单位：八家子中心小学执教：史静丹尊重劳动珍惜劳动成果的名言美德在劳动中产生作者:欧里庇得斯埋没在底层的人才真正值得敬重,他辈子辛勤,一辈子奔忙，不求声誉和光荣，只有一种思想给他鼓动，为 公众利益而劳动。作者:克雷洛夫管理的量时间中投入大量劳动的人作者:华罗庚清洁是健康的基础，劳动是财富的基础。作者:谚语没有顽
10、强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变 成绣花枕头似的无用的玩物。作者:斯坦尼斯拉夫斯基锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛 苦！作者:李绅勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的 创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们 只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害 了青年，会使聪明人也变成傻瓜。作者:徐特立劳动好，生活才会幸福；水草好，牛羊才会肥壮。作者:谚语为人类的幸福而劳动，这是多么壮丽的 事业，这个目标有多么伟大！作者:圣西门没有劳动的生活是盗窃，没有艺术的生活是野蛮。作者:佚名为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个 目的有多麽伟大！作者:圣西门那
11、些为共同口标劳动因而使自己变得更加高尚的 人，历史承认他们是伟人；那些为最大多数人们带来幸福的 人，经验赞扬他们为最幸福的人。作者：马克思将来，先进国家牛产的产品价值只有 很少部分是从蓝领工人的劳动及从资本物中得来，而主要 是从设想和创新中得到的。K吉福德平肖我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的理想 变为现实。作者:周扬不劳动，即使是池塘里的鱼也捞不起来。 成功二艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。作者:爱因斯坦一个专心致志思索的人并不是在虚度光阴。虽然有 些劳动是有形的，但也有种劳动是无形的。作者:雨果劳动永远是人类生活的基础，是创造人类生活和文 化幸福的基础。作者:马卡连柯复杂的劳动包含
12、着需要耗费或多或少的辛劳、时间 和金钱去获得的技巧和知识的运用作者:恩格斯树以果子出名，人以劳动岀名。劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福 的长眠。作者:达芬奇劳动最大的益处还在于道德和精神 上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构 成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的 特质。作者:马卡连柯灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。作者:列宾志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在 肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我 教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专 业，这是幸福的源泉。作者:苏霍姆林斯基如果人只是为了自己而劳动，他也许能
13、成为有名的 学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他决不可能成为真正 的完人和伟人。作者:马克思较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这 种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产 需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值作者：马 克思在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不 可能有正常的人的生活。作者:卢梭为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个 目的有多麽伟大！作者:圣西门人体欲得劳动，但不当使极耳，动摇则谷气得消，血 脉流通，病不得生。譬如户枢，终不朽也。作者:华佗成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。作者:爱因斯坦明智的人在劳动中找到自己的幸福，而不在家庭、 城市、
14、山区或海市蜃楼里寻找幸福，浪费时间。谁在绝望中 耽丁分析自己的内心，以控究自己痛苦的原因和深度，那就 宛如把玫瑰枝插枝而操心吧，可不要在傍晚或早晨把它控掘 出来，以断建它是否抽出了幸福的幼芽。而这，我以生命起 誓，正是真正的幸福。作者:雷哈尼既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。作者：苏霍姆林斯基灵感，不过是”顽强地劳动而 获得的奖赏“。作者:列宾劳动是一切知识的源泉。作者:陶铸值得自豪的是劳动，而不是漂亮的脸蛋儿。有两种人是在白白地劳动和无谓地努力：一种是积 累了财富而不去使用的人，另一种是学会了科学而不去应用 的人。作者:萨迪劳动可以使平时变成节口作者:谚语劳动教养了身体，学习教养了
15、心灵作者:史密斯使人愉快的劳动，能医治心灵的创伤。作者:莎士比亚劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。作者:苏霍姆林斯基劳动产生知识。作者:谚语劳动使人忘忧。作者:西塞罗古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生 命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不 肯虚度年华，不让吋间白白地浪费掉。作者:邓拓我有我的人格良心，不是钱能买的。我 的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机 服务。作者:冼星海热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人 作者:高尔基一个农夫、一个水匠、i个兵士，是同一群众的一 模一样的碎片、同一|员I圈的部分、把子不同的同一工具。劳 动在他们就像一个谜，找谜底一直找到咽气那一天。他们一 辈子干伤心的额外罚工，报酬常常是弄到一条小板凳，坐在 一间草屋门口。作者：巴尔扎克在学生的脑力劳动中，摆在学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造， 借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识 词本身的极其细腻的感情
