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1、安徽省阜阳市刘大桥职业中学高二生物联考试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 下列三种变异的来源依次是用“神六”搭载种子培育出的太空椒基因型为AaBb的生物繁殖的后代，基因型为AbR型活细菌与S型细菌的DNA混合后转化为S型活细菌 A环境改变、染色体变异、基因重组 B染色体变异、基因突变、基因重组C基因突变、基因重组、染色体变异 D基因突变、染色体变异、基因重组 参考答案：D2. 观察植物细胞的质壁分离与复原，常用紫色洋葱做材料，这是因为()A紫色洋葱容易发生质壁分离B细胞液呈紫色便于观察C液泡较大便于观察D细胞膜呈紫
2、色便于观察参考答案：B3. 关于动物内环境稳态的叙述，错误的是 （ ）A. 血浆渗透压与蛋白质含量有关，与钾离子含量无关B. H2CO3 / NaHCO3是维持细胞外液pH 稳定的缓冲物质C. 细胞内、外的Na、K十分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的D. 运动后Na、K十排出体外较多，但机体的内环境仍维持相对稳定状态参考答案：A【分析】内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的；内环境的理化性质包括渗透压、温度和酸碱度。【详解】血浆渗透压取决于溶质微粒数目的多少，与蛋白质、无机离子含量都有关，A错误；内环境之所以能保持pH相对稳定的状态
3、是因为内环境中存在缓冲物质，比如H2CO3/NaHCO3，B正确；细胞内、外的Na+、K+分布不平衡状态，通过主动运输来维持的，特点是需要载体和消耗能量，C正确；运动后Na+、K+排出体外较多，但是通过机体的调节作用，机体的内环境仍维持相对稳定状态，D正确。4. 已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1:2。假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎，在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是 A1:1 B1:2 C2：1 D3：1参考答案：A略5. 下列关于微生物分离
4、和培养的有关叙述，错误的是()A微生物培养前，需对培养基进行消毒B测定土壤样品中的细菌数目，常用菌落计数法C分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度D分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中唯一的氮源参考答案：A6. 下图表示生物体内的部分物质代谢示意图。对此图的解释正确的是（ ）A在人体内，胰岛素能促进、过程B在人的细胞质基质中含有、过程所需的酶C在酵母菌体内，当过程加强时，过程也会加强 D在生物细胞内发生的过程不需要H2O作为反应物参考答案：B7. 已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因位于常染色体上。将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全为灰身。让F1自由交配产生F2，将F2中的灰
5、身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身和黑身果蝇的比例为A. 11 B. 21 C. 31 D. 81 参考答案：D8. 家蚕为ZW型性别决定，人类为XY型性别决定，则隐性致死基因(伴Z或伴X染色体遗传)对于性别比例的影响如何A家蚕中雄、雌性别比例上升，人类中男、女性别比例上升B家蚕中雄、雌性别比例上升，人类中男、女性别比例下降C家蚕中雄、雌性别比例下降，人类中男、女性别比例下降D家蚕中雄、雌性别比例下降，人类中男、女性别比例上升参考答案：B9. 下图是某多肽的结构简式，形成该化合物需要的氨基酸种类数有 A3种 B4种 C5种 D6种参考答案：B10. 下列关于双链DNA的叙述，不正确的是（ ）
6、 若一条链上A和T的数目相等，则另一条链上的A和T数目也相等 若一条链上A的数目大于T，则另一条链上A的数目小于T 若一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，则另一条链上A：T：G：C=1：2：3：4 若一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，则另一条链上A：T：G：C=2：1：4：3参考答案：C11. 右图为患者血液中某抗体的浓度随时间变化的曲线。图中A、C两点对应的时间表示某抗原先后两次侵入此人体的时间，下列叙述不正确的是（ ）A.该图说明二次免疫比初次免疫应答反应快而强B.若以后该患者再次受到相同抗原刺激不一定能迅速产生抗体C该患者浆细胞的寿命比记忆细胞短且所含的内质网发达D.CD段产生
7、抗体的细胞来自于自身细胞增殖和记忆细胞的增殖分化参考答案：D12. 下面的实例中，能构成群落的是( )A亚马孙河谷的热带雨林 B无菌培养基污染后长出的共生菌落 C大兴安岭的红松林 D无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落参考答案：B13. 下列生物中，不属于分解者的是A.蜣螂 B.蚯蚓 C.蘑菇 D.苔藓参考答案：D14. 右图表示某种群年龄组成示意图，下列有关叙述正确的是（ ） 该种群的种群密度会不断增长B该种群的出生率一定大于死亡率C该种群一定能适应所生活的环境D该种群属于稳定型，种群密度在一段时间内会保持稳定参考答案：A15. 下列关于同源染色体的说法最准确的是 A形态大小相同 B所含基因
8、相同 C减数分裂时可以联会 D含有等位基因参考答案：C16. 利用甘蔗的芽尖进行组织培养，可得到完整的植株。说明高度分化的植物细胞具有A. 全能性 B. 周期性 C. 多样性 D. 特异性参考答案：A细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。利用甘蔗的芽尖进行组织培养，可得到完整的植株，说明高度分化的植物细胞具有全能性，A项正确，B、C、D项错误。17. 某种观赏植物(2N=18)的花色受两对等位基因控制，遵循孟德尔遗传定律。纯合蓝色植株 与纯合红色植株杂交，F1均为蓝色；F1自交，F2为蓝紫红=961。若将F2中的紫 色植株用红色植株授粉，则后代表现型及其比例是（ ）A紫
9、红=31 B紫红=21 C红紫=21 D紫蓝=31参考答案：B18. 细菌数目增长最快时期和活菌数目的高峰期分别为 A对数期、稳定期 B稳定期、稳定期 C对数期、对数期 D稳定期、对数期参考答案：A19. 决定蛋白质的分子结构具有多样性的原因不包括： ( )A氨基酸的数目成百上千 B肽链的空间结构千差万别C氨基酸的排列顺序千变万化 D肽键的结构不同参考答案：D20. 当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞的活动会发生怎样的变化 A胰岛A细胞和B细胞的活动都加强 B胰岛A细胞和B细胞的活动都减弱 C胰岛B细胞的活动加强，胰岛A细胞的活动
10、减弱 D胰岛A细胞的活动加强，胰岛B细胞的活动减弱参考答案：D21. 现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液,通入不同浓度的氧气时,其产生的酒精和CO2的量如图所示(两种呼吸作用速率相等),问:在氧浓度为a时 A.酵母菌只进行厌氧发酵 B.67%的酵母菌进行厌氧发酵C.33%的酵母菌进行厌氧发酵 D.酵母菌停止厌氧发酵 参考答案：B22. 在“细胞学说”最初创立时，下列关于其主要内容的叙述中不准确的一项是（）A一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成B细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命C细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用D从老细胞核中长出一个新细胞，或者是在细胞质中像结
11、晶那样产生新细胞参考答案：D【考点】11：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】细胞学说是由施莱登和施旺建立的，揭示了细胞和生物的统一性后来德国科学家魏尔肖对细胞学说进行补充，提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”细胞学说的主要内容：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 （3）新细胞可以从老细胞中产生【解答】解：A、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，A正确；B、细胞是一个相对
12、独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，B正确；C、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，C正确；D、德国科学家魏尔肖对细胞学说进行补充，提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，D错误故选：D【点评】本题考查“细胞学说”的内容和提出者，考查识记基础知识的能力23. 植物种群密度的调查常用样方法，图示中黑点表示统计的个体，下列各图中有关取样的方法统计有误的是参考答案：D24. 下列关于高倍镜使用的描述，错误的是（）A先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜B先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节C把视野调亮，图象才清晰D高
13、倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数参考答案：B【考点】26：细胞观察实验【分析】解答本题关键是识记并掌握高倍显微镜的操作步骤【解答】解：A、先用低倍镜是因为在低倍物镜下看到的物像放大倍数小，但看到的标本实际面积大，容易找到目标，然后在换用高倍镜，A正确；B、在使用高倍镜的过程中，只调节细准焦螺旋，不用粗准焦螺旋，B错误；C、低倍镜换上高倍镜后，视野变暗，因此要把视野调亮，图象才清晰，C正确；D、与低倍物镜相比，高倍物镜下看到的物像大，但缩小了观察的视野，D正确故选：B25. 右图表示人体中部分体液的关系图,则下列叙述不正确的是A.过程2、6受阻时,会引起组织水肿B.乙表示组织液、甲表示血浆，丁可以表示细胞内液C.T细胞、B细胞可以存在于甲和丙中D.丁中O2浓度不可能比甲中的高参考答案：D26. 昆虫的保护色越来越逼真,昆虫天敌的视觉也越来越发达,结果双方都没有取得明显的优势这说明了A. 双方在斗争中不分胜负 B. 生存斗争是生物进化的内因C. 双方相互选择,共同进化 D. 生物有利变异的积累参考答案：C【分析】共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，例如一种植物由于食草昆虫所施加的压力而发生遗传变化，这种变
