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1、一年级上册美术教案-第5课五彩烟花4-人教版 五彩的烟花教学设计 教材分析: 人教版一年级上册,造型表现学习领域。本课重在引导学生观察与表现,以提高学生的造型表现能力。本课以五彩的烟花为题,意在通过中国保守节日放烟花的习俗,表示烟花绚烂辉煌的瞬间。烟花是火药研制而成的爆炸艺术,绽放开来绚丽,姿态万千,是新学期学生运用线条绘画练习的初步培养,同时还要进一步培养学生平时观察美好事物的能力和良好学习习惯。教材中提供的作品色彩夺目富有情趣,也为引导学生表现起到一定启发作用。 学情分析: 对于小朋友来说,烟花并不陌生,尤其是一年级的学生对五彩烟花特别感兴趣,这个年龄的学生有初步感受美的能力,对于想象画,
2、命题画也有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆描绘。小朋友对本课内容表现欲强,学生有绘画基础,喜欢把自己知道的用说或画的方式表达出来。学习过程中要鼓励学生动脑筋思考,大胆实践更全面的培养学生的想象力和创造能力。 教学目标: 1 知识与能力:观察烟花绽放时的美丽弧线,会用彩色的线条画出这种以一个点为中心向四周散开的弧线组合。 2、过程与方法:欣赏回忆采用多种多样的点线、鲜艳的色彩勾画烟花的样子,提高观察,想象和表现力。 3、情感、态度、价值观:感受烟花在黑夜映衬下的夺目美丽,再现这份美丽与分享这美丽时的乐趣。 教学重点:用五彩的线表现烟花的美。 教学难点:运用明暗的对比,让学生感受并表现烟花的光亮。
3、 教学准备: 教师教具:教学课件绘画颜料(油画棒)黑色彩砂纸 示范画。 学生学具:油画棒黑色彩砂纸 教学过程: 一、引导阶段: (一)趣味导入 1、魔术表演:同学们喜欢看魔术表演吗,今天老师就给大家带来一个神奇的魔术表演,请同学们仔细观察,这些圆圈变成了什么?烟花,烟花是什么颜色的呢?用同学们知道的成语说一说,五颜六色今天我们就一同学习五彩的烟花吧! 2、出示课题:五彩的烟花 二、新授阶段 (一)听一听 同学们,你们知道吗,烟花是我们中国劳动人民的较早发明,常用于盛大的节日,典礼或表演中,你知道都有哪些节日会燃放烟花来庆祝吗?除夕夜会燃放烟花,元宵节也会燃放,还有在奥运会的开幕式上都会燃放美丽
4、的烟花! (二)想一想 现在请同学们开动脑筋想一想,烟花在燃放的时候最美的瞬间是什么?绽放!你能用一个动作来展示烟花绽放时的样子吗?大家一起来做一次,由一个中心向四周扩散,我们把这样的一个动作叫做绽放。瞧,谁来了?哆啦 A 梦要组织一场盛大的烟花晚会,邀请我们小朋友设计出绽放时烟花的样子,你们接受他发出的邀请吗? (三)看一看 那怎么表现烟花绽放时的样子呢? 下面首先要考考大家有没有发现美的眼睛! 1、同学们看这组烟花它美不美?1、颜色美!(板书:颜色美) 想一想:为什么夜晚的烟花会如此的明亮呢? 夜晚天空是黑色的,烟花是彩色又明亮的,这样一明一暗的对比,就会让烟花更加的绚丽耀眼! 2、欣赏各
5、种不同类型的烟花,引导学生观察烟花是以什么线条绽放的。 直线 弧线 折线 点 (板书:点线美) 3、欣赏各种不同形状的烟花,引导学生发现烟花形状美。 小结:一团光芒,烟花迅速上升,天空瞬间就出现了五颜六色的烟花,向上冲击的时候,会伴随一声巨大的响声,周围的环境也热闹了起来,真想把这美丽的瞬间记录下来! (四)画一画 教师示范:我们大胆想像一下,除了刚才的直线和折线还可以用什么样的线条来表现烟花呢?先画出烟花的中心点,螺旋线,波浪线,粗线,曲线,中心点也可以换个造型。 (五)赏一赏 1、学习了刚才的方法,我们应该都能设计出各种各样的五彩烟花,今天老师带大家去欣赏一场激动人心的烟花表演,在观看的时
6、候,希望小朋友们能够仔细的观察,这些烟花设计的颜色和形状。 2、欣赏其他小朋友画的烟花。 三、学生创作,教师巡回指导 四、作业要求 1.有大有小 2.有高有低 3.形状有创意(注意:今天我们选择用彩砂纸绘画,力度要稍重些!) 老师出示范画,同学看老师是怎样把烟花放在画面里呢?小朋友们仔细看画面里的烟花,有大有小,有很多不同样式的烟花,有高有低,如此变幻多样的烟花,合适的摆放,就可以得到一副让人震撼的烟花作品了! 五、作品展示 烟花大会就要开始,学生将作品贴在黑板上。 五、作品评价 自评 互评 师评 六、课堂总结 请同学们闭上眼睛,对着你们设计的烟花默默许下心愿和祝福,把它放进信箱里,送给哆啦 A 梦,哆啦 A 梦收到了我们的心愿,给我们回信了!我们打开看看吧!老师也希望同学们健康快乐的成长,生活和学业可以像烟花一样光彩夺目!