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1、夏日教案设计教学目的:1.熟读、背诵古诗,感知大意。2.认识13个二类生字,会写7个一类生字。3.处理课后练习,积累词语。4.体会作者的思想感情教学重点、难点:用自己的方法识记一类生字,正确书写一类生字。教学准备:生字卡片、实物投影。教学时数:三课时第一课时教学内容:感悟诗中大意,学习文中二类生字教学过程:一、 导入在宋代有一个人叫范成大,与尤、杨万里、陆游合称四大家。他很有才气,屡次做官,他常常写一些描写农村风俗的诗。一年夏天,恰好是江南一带农忙的时候,他来到了江南,看到了金黄的梅子和肥肥的杏子都成熟了,小麦也到了扬花授粉的阶段,油菜花多数都已经谢了,可是却不见人影,原来人们在大忙的季节里,
2、都下田地去了,只有蜻蜓蝴蝶飞过。看到了此情此景,诗人范成大写下了?夏日?这首诗。让我们一起来看看。二、 新授(一) 读诗、赏诗,感悟诗意1. 老师配乐范读,提醒学生注意停顿。梅子/金黄/杏子肥,麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过,惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。2. 学生朗读,注意读准字音。3. 学生感悟古诗大意。小组合作学习,说一说诗中的意思。汇报(二)处理文中的二类生字。1. 出示文中的二类生字,请同学们在诗中找出来,用自己喜欢的方式画出来,进展出声认读。2. 通过组词的方式学会应用这些二类字,重点讲肥、稀、惟、蛱、篱。3. 稳固复习二类字猜字游戏完成三、 朗读、背诵古诗。四、 作业:熟背古诗第二
3、课时教学内容:一类生字的认读及其书写教学过程:一、 复习导入1. 背诵古诗2. 复习二类生字(卡片)二、学习一类生字1.梅,落叶乔木,初春开花,有白、红等颜色,分五瓣,香味很浓。果实味酸。2.梅花。3.梅的果实,本课取此意。杏:会意字,指一种果子,即杏子。杏子是一种果树,所以用木表形,杏子可以吃,也可以入药,所以木下加个口。肥:会意字。从肉,从巴。肉作偏旁变写为月。本义指胖,左月是肉的变写,右巴像一低头坐睡的人形。可灵敏识记为:懒人整天吃了就低头坐着打瞌睡,所以肉很肥。引申为土地富饶、肥沃。字谜:月儿长尾巴,胖得像猪娃;庄稼一枝花,全靠他当家。麦:字谜春夏之交。下面折文脚,上面王出头;此物获丰收,餐餐吃馒头采:爪字头儿菜:字谜:采草而非草,每餐离不了。一种植物(草字头)是每天都要去采摘的,这当然是菜了。比较踩、睬、菜、彩:采加三撇有色彩,有目可以不理睬;假设是足来用脚踩,加上草头就是菜。无:字谜天脚下拐弯三、练习书写第三课时教学内容:复习稳固所学生字、古诗,课后练习。教学过程:一、 复习1. 背诵古诗2. 复习一、二类生字二、 处理课后练习1. 连一连2. 读一读。先读一读,再写一写3. 写一写。先读后写4. 说一说,你还知道那些是意思相反的字针对学生反义词的训练。5. 背一背作为知识的积累,初晓诗中大意,背诵全诗。三、 作业教学反思: