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1、17课孔子拜师导案课 题 17 孔子拜师 课 型 年 级 三年级 主备人 审核人 教 学 过 程 学 案 导 案 教授目的 1、能精确、流畅朗诵课文，相识课文粗心。2、会认 7 个生字，会写 12 个生字。 一、激起兴致 引入新课） 师：我国现代有一位伟大得贤人，他便是孔子，咱们明天学习孔子拜 师得故事。师先容孔子：二、出示学习目的 1、能精确、流畅朗诵课文，相识课文粗心。2、会认 7 个生字，会写 12个生字。 2、第一次小组配合学习，教师巡查配合学习情形。 3、展现小组配合学习。 4、第二次小组配合学习，教师巡查配合学习情形。 5、展现小组配合学习 教授重难点 会认 7 个生字，会写 12
2、 个生字。 教授预备 1、搜集相干孔子得材料。2、课件 一、 引 引（激起兴致 引入新课） 交换孔子材料 二、学 学（自立学习 配合探求） 第一次学习 1、自学：能精确流畅朗诵课文，读准生字生词。2、对于学：对于桌互读，纠正字音。3、群学：交换探讨怎么识记生字，怎么誊写易错、难写生字。4、自查;实现黄冈一、二题，同桌纠正 第二次学习 1、自读;：思考课文次要讲了一件什么事？ 2、实现填空：课文次要讲了 没有远千里向 拜师 得 故 事 ， 体 现了 。三、点 点（休会发觉 点拨引领） 1、尘第一笔是竖，没有是竖钩；境右半边是竟，没有是竞 2、纳是鼻音，境迎等是后鼻音 四、展 展（学习使用 展现晋
3、升） 五、思 思（学习反思 总结晋升） 1、与课文相干得故事另有良多，课后搜集整顿 2、搜集孔子得名言 三、回想目的，明确目的 孔子谦逊勤学，孜孜以求得治学精力跟老子不厌其烦、爱惜长辈得操行，将永远鼓励咱们连续学习、思索。课 题 17 孔子拜师 课 型 年 级 三年级 主备人 审核人 教 学 过 程 学 案 导 案 教授目的 1、有情感、分脚色朗诵课文。2、相识孔子拜师经由，激起对于大思惟家孔子跟老子得崇拜。 一、激起兴致 引入新课 温故而知新三人行必有我师焉学而时习之，没有亦悦乎知之为知之，没有知为没有知,是知也孔老汉子得圣言，广博得学问，让咱们崇敬敬佩，让咱们再次走进孔子拜师 小组第一次配
4、合学习，教师巡查学习情形 小组展现交换 第二次小组学习，教师巡查学习情形 小组展现交换 教授重难点 相识孔子拜师经由，激起对于大思惟家孔子跟老子得崇拜。教授预备 孔子得名言、课件 一、 引 引（激起兴致 引入新课） 朗诵文中本人感受最深得句子或许段落。二、学 学（自立学习 配合探求） 第一次小组学习 1、自读：想象人们敬服孔子跟老子得什么操行？从课文哪些处所能够看进去？勾出，旁批本人得领会。2、群学;j 交换本人得领会，并试着读读 3 实现黄冈第五题 4、小组分脚色朗诵 要求：组长分工，一人演孔子、一人演老子 第二次小组学习 1、接洽生涯实际说说学习是不尽头得领会 2、说说孔子跟老子给咱们留下得印象，表白本人得感受，写上去 三、点 点（休会发觉 点拨引领） 四、展 展（学习运用 展现晋升） 三、回想目的、明确要求 贤人孔老先生广博得学问、孜孜修业得精力，让咱们钦佩、敬佩，中原平易近族得传统文明另有良多精华，让咱们履行传统文明得平易近族之旅吧！ 五、思 思（学习反思 总结晋升） 1、理论运动：搜集我国相干得传统文明，感受传统文明得魅力 2、以没有同得情势展现传统文明。3Word版本
