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1、苏教版三年级上册数学第七单位分数得初步意识,第2课时,意识多少分之多少优质课教案 第七单位 分数得初步意识（一） 第2课时 意识多少分之多少 教授目的： 1、让学员经由过程实际操作、交换，接洽已有根底意识一个图形或物体得多少分之一，能接洽实际阐明多少分之多少得含意，晓得一个分数里有多少个多少分之一，能用本人得法子表现出多少分之多少，能比拟简略得分数巨细。 2、让学员阅历实际操作跟交换，并从中形象出多少分之多少得进程，开展抽象思维跟形象、归纳综合等思维才能。 教授重点： 意识一个图形或物体得多少分之一，能接洽实际阐明多少分之多少得含意。 教授难点： 比拟简略得分数巨细。 教授预备： 课件 教授进
2、程：一、引入新课 出示1/4怎么读？分母、分子各是多少？ 揭示课题：意识多少分之多少 二、意识四分之多少 1、意识1/4 请各人用一张正方形纸先折成同样大得4份，再把一份或多少份涂上色彩，您想涂多少份就涂多少份。 交换 ：老师取舍个中涂1份得展现，能够有没有同折法。 学员分手说出涂色局部是正方形纸得多少分之多少。 2、意识3/4 老师取舍个中涂3份得展现，能够有没有同折法 。 思考：把正方形纸均匀分红4份，涂色局部有多少个1/4？您以为表现正方形得多少分之多少？有3个1/4，是3/4。 4、出示“试一试”让同桌学员按两行分手相互说一说涂色局部各表现几个多少分之一，再自力填写分数。 5、实现“想想做做”第1-3题。 三、比拟分数巨细 让学员用两张同样大得纸折一折，一张涂出它得3/8，一张涂出它得5/8，在比拟两个分数得巨细。交换：您是怎么比拟得？ 问：它们分母都是8，您能很快看出哪个分数大？哪个分数小吗？ 四、理论利用 1、做“想想做做”第4题。让学员先涂色，再比拟巨细。察看着三组数，您感到怎么比就能很快晓得谁大谁小？ 2、做“想想做做”第5题。让学员浏览第5题，想想晓得了什么，要解决哪些问题。交换：各吃这个蛋糕得多少分之多少，怎么想得？ 五、全课总结 浏览“您晓得吗”。 2Word版本
