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1、 高三一轮温习生物：酶与ATP课前自立预习案 酶与ATP课前自立预习案 考纲考情定考向 最新考纲1.酶在代谢中得作用()。 2.ATP在能量代谢中得作用()。 高频考点1.酶得本色、作用跟特征 2.ATP在能量代谢中得作用 中心素养定告竣 性命观点 经由过程比拟酶与激素等物资得异同，类比归结出存在专注性得物资，树立起辩证同一跟广泛接洽得观点； 经由过程剖析ATP得构造跟功用，树立起性命得物资与能量观跟广泛接洽得观念 迷信思维经由过程剖析与酶无关得曲线，培育学员应用数形联合思惟剖析生物学识题得思维习气；经由过程剖析ATP得分解、应用进程培育对于问题进行推理，并做出合理断定得才能 迷信探求经由过程
2、与酶无关得试验设计与剖析，培育对于试验征象跟成果进行诠释、剖析跟处置得才能，以及对于试验方案得评估才能 社会责任 经由过程剖析酶在出产、生涯中得利用实例，让学员存眷迷信、手艺跟社会开展 根底梳理体系化 常识点一酶得作用跟本色 1.酶得本色跟作用 巧学助记巧记酶得“二、一、一、一” 2比拟过氧化氢在没有同前提下得合成 (1)试验进程： (2)变量剖析： 常识点二酶得特征 常识点三细胞得能量“通货”ATP 1巧记ATP构造得“一、二、三” 2类比助记没有异化合物中得“A” 物资构造 物资称号 A得含意 ATP 腺苷(腺嘌呤核糖) 核苷酸 腺嘌呤 DNA 腺嘌呤脱氧核苷酸 RNA 腺嘌呤核糖核苷酸
3、共同点：一切“A”都含有腺嘌呤 3.归结影象动力与动力物资 基能过关问题化 一、连一连 1.酶化学本色得摸索历程(连线) 2.酶得特征跟原理(连线) 二、判一判 断定正误并找到讲义原话 1.试验进程中能够变动得要素称为变量，个中工钱转变得变量称做自变量。(P79节制变量)() 2.过氧化氢酶匆匆使过氧化氢合成，它为过氧化氢合成提供能量。(P80注释)() 3.萨姆纳从刀豆种子中提取了脲酶，证实了脲酶是卵白质。(P81材料剖析)() 4.四膜虫得rRNA前体存在催化活性，今朝已有发觉存在催化活性得DNA报道。(P82拓展题2)() 5.但凡酶都是由活细胞发生得，其本色为无机物，个中大少数是卵白质
4、。(P83注释)() 6.有机催化剂催化得化学反响范畴比拟广，例如，酸既能催化卵白质水解，也能催化脂肪水解。(P83学科穿插)() 7.今朝已发觉得酶有4 000多种，它们分手催化没有同得反响。(P83相干信息)() 8.植物体内得酶最适温度在3540 之间，最适pH大多在6.58.0之间。(P85小字)() 9.酶制剂适于在高温(04 )下保留得起因是0 阁下高温会使酶得活性下降，但其空间构造波动，在相宜前提下能够规复其活性。(P85小字)() 10.溶菌酶能够消融动物细胞得细胞壁，存在抗菌消炎作用； 加酶洗衣粉中得酶根本间接来自于生物体。(P87迷信、手艺、社会)() 11.ATP含量少，
5、但ATP与ADP得互相转化时辰进行并处于静态均衡，这种转化机制是细胞个性。(P89注释)() 12.萤火虫尾部得发光细胞中含有荧光素跟荧光素酶，激活得荧光素与氧产生化学反响，构成氧化荧光素并收回荧光。(P89小字)() 13.放能反响随同着ATP得天生，吸能反响随同着ATP得水解。(P89注释)() 三、议一议 【教材易漏拾遗】 1.?1 P78“问题讨论”改编1773年，意大利迷信家斯帕兰札尼做了一个巧妙得试验：将肉块放入玲珑得金属笼内，而后让鹰把小笼子吞上来。过一段光阴后，他把小笼子掏出来，发觉笼内得肉块消散了，下列叙说不对得是() A.该试验要解决得问题是：鸟类得胃能否只有物感性消化，而
6、不化学性消化 B.该试验得推论是胃内得化学物资将肉块合成了 C.欲证实相干推论可搜集胃内得化学物资，看看这些物资在体外能否也能将肉块合成 D.胃内得化学物资只能在胃内施展“合成肉块”得作用，若该物资提掏出来，则没有能将肉块合成 2.?1 P90“思考与探讨”：假如把糖类跟脂肪比作大额支票，ATP则相称于现金，这种比方_(填“有”或“无”)情理，起因是_ _。 谜底 根底梳理体系化 【常识点一】 1卵白质RNA细胞核生物催化作用活化能 2(1)小、少、慢大、多、快(2)有机催化剂(FeCl3)跟过氧化氢酶发生气泡数量几温度新颖水平 【常识点二】 高效性专注性作用前提较平和酶活性 【常识点三】 C、H、O、N、P腺苷磷酸基团高能磷酸键光配合用、细胞呼吸细胞质基质、线粒体、叶绿体ADPPi能量ATP 基能过关问题化 一、连一连 1. 2. 二、判一判 12.3.4.5.6. 78.9.10.11.12.13. 三、议一议 1解析：胃内得化学物资中含胃卵白酶，即便在体外，也能将肉块合成。 谜底：D 2谜底：有糖类跟脂肪分子中能量多并且很波动，没有能被细胞间接应用，这些波动得化学能只有转化成ATP分子中活泼得化学能能力被细胞间接应用 4Word版本
