《2022年2018年高校教师资格证《大学教学论》复习题大全》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年2018年高校教师资格证《大学教学论》复习题大全（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高校老师资格证考试高校教学论单项题(1) 依据试验教学的组织形式,试验教学可以分为三种类型,以下不属于这三种的是（C ）.A:同学依据自己的爱好和需要自选的试验B:课程中的试验教学C:学习操作性试验教学D:单独开设的试验课程(2) 关于英国高校的教学传统,以下论述不正确选项（C）.A:由牛津和剑桥高校所奠定的英国高校教学传统具有浓郁的人文训练抱负B:高校是一个“教学机构”和“和心灵的训练”的场所C:高校要为农业，工业服务,为经济进展服务D:目的在于培育具有“自由，公正，冷静，稳健和智能”生活习惯的绅士(3) 教学方法设计的整体转型表达在四个方面,其一是（C）.A:由“书本中心”到“体会中心”B
2、:由“老师中心”到“同学中心”C:由“结果传授”到“过程经受”D:由“教室中心”到“活动中心”(4) 属于教学观念之一的是（ C ）.A:道德观B:立场观C:方法观D:师生观(5) 实践教学可以改善高校生学问结构,主要表现为加强他们的（ C ）.A:理论学问B:公共学问C:默会学问D:基础学问7 宋代,（ A）的显现意味着中国民间高等学校的产生.A:书院B:私塾C:国子监D:蒙学馆(13) 1999 年,训练部批准了清华高校等（ C ）高校建立网络学院.A:19 所B:25 所C:31 所D:55 所可编辑资料 - - - 欢迎下载(14) 提到德国的高校传统,人们一般都提到一个人,这就是创办
3、了柏林高校，并提出“高校自治”，“学术自由”和“教学与科研相结合”等主见的（C）.A:蔡元培B:康有为C:洪堡 D:杰弗逊(15) 当前,一些同学的毕业论文存在东拼西凑甚至抄袭现象,其缘由之一是（A）.A:功利浮夸的学术风气影响B:选题难度太大C:格式要求过于严格，规范D:字数要求太多(16) 我国高校自（C）开头争论性教学A:20 世纪 70 岁月B:20 世纪 80 岁月C:20 世纪 90 岁月D:21 世纪(18) 高校中的“重科研，轻教研”的现象产生的主要缘由是（B ）.A:高校老师没有足够的时间进行“教研”B:高校科研与教研政策不均衡C:教学质量方面的争论没有实践意义D:当代高校课
4、堂教学要求太高(19) 以下不属于网络教学优势的是（D）.A:打破了传统教学在时间和空间上的局限B:易于拓宽同学的学问面C:对于同学的评判更加公开化，公正化D:便于师生即时互动(20) 在老师教学评判中,带有实质性和关键性的工作是（D）.A:建立组织机构B:老师自评C:制订评判指标体系D:设计评判方案(21) D 是依据特定的训练价值观及相应的课程目标,从学科学问，当代社会生活体会或学习者的体会中挑选课程要素的过程.A:课程编制B:课程开发C:课程实施D:课程挑选可编辑资料 - - - 欢迎下载(22) 认为“教亦多术矣” ,又说：“君子之所以教者五：有如时雨化之者,有成德者,有达财者,有答问
5、者,有私淑艾者” ,这个人是（D）.A:朱熹B:老子C:孔子D:孟子(23) 高校实践教学的特点之一是（ A ）.A:实践性B:人文性C:科学性D:艺术性(24) 前苏联高校教学的传统是（A）.A:培育“高级特地人才” B:进展科技C:普及科学D:争论和进展学问(25) （ A）开宗明义地道出了我国高校教学的理念： “高校之道,在明明德,在亲民,在止于至善.”A:高校B:中庸C:论语D:孟子(26) 运用练习法的一般要求之一是（C）.A:练习过程中不必有反馈与校正B:将典型练习，变式练习和制造性练习分别开来C:让同学把握正确的练习方法D:尽量增加练习的时间(27) 20 世纪 50 岁月,中国
6、高等训练全面学习（A）体会,强调高校为社会主义建设服务.A:（前）苏联B:美国C:日本 D:新加坡(28) 牛津学者 B 在牛津高校生活了长达20 余年,他于 1852 年写的高校的抱负反映了当时牛津高校的思想.A:赫钦斯B:纽曼 C:华盛顿可编辑资料 - - - 欢迎下载D:佛兰斯纳(29) 讲授法最早可追溯到古希腊时期雅典剧院的兴起和（B）的学园.A:杜威 B:柏拉图C:夸美纽斯D:苏格拉底30 应用问题教学法的关键和核心是（A:问题预备B:引导同学分析问题并尝试解决C:老师评判D:老师适度总结同学的各种解答A ）.31 高校实践教学的特点之一是（A:艺术性D）.B:科学性C:人文性D:综
7、合性(33) 关于实习实训的意义,以下说法不正确的有（C）.A:提高同学就业率的有效手段B:培育同学基本技能的主要方法C:通过理论教学也可以达到实习实训的目的D:高校与用人单位建立合作关系的重要平台(34) 学科课程的优点之一是（ C ）.A:艺术性B:开放性C:简约性D:探干脆(37) （ D ）已经成为学问创新和技术创新的生力军，创新人才和领军人才成长的摇篮.A:企业B:电视媒体C:争论机构D:高校(38) 学科课程又叫（ A ）.A:分科课程B:综合课程C:核心课程D:专业课程可编辑资料 - - - 欢迎下载(39) 从评判主体来看,高校教学评判可分为A .A:政府评判，社会评判，高校自
8、我评判B:鉴定性评判，水平性评判C:人力，物力，财力等训练资源的领域和效度方面D:定位性评判，形成性评判，终结性评判(41) 先秦时期儒家训练思想的总结性著作（ D ）主见“长善救失” ,强调了在明白同学特点的基础上因材施教.A:高校B:中庸C:论语D:学记(42) 从象牙塔到服务站,这是（ A ）高校教学的传统.A:美国B:德国C:日本D:英国(43) 以下不属于争论性教学的基本模式的是（ C ）.A:问题解决模式B:自主争论模式C:探究模式D:课题参与模式(44) 高校实践教学的内容体系,大体包括五大类型的实践教学,其中之一是（A）.A:基础性实践教学B:课外实践教学C:环境疼惜实践教学D
9、:道德训练实践教学(45) 以下属于高校生科技创新活动特点之一的是（C）.A:被动性B:自主性C:被动性与自主性相结合D:放任型(46) 以下关于高校生通过社团组织进行社会实践活动描述正确选项（B）.A:团委领导B:党委领导C:学校治理D:自我治理(47) 高校实践教学的内容体系,大体包括五大类型的实践教学,其中之一是（C）.可编辑资料 - - - 欢迎下载A:环境疼惜实践教学B:课外实践教学C:争论性实践教学 D:道德训练实践教学(48) 不属于可行性原就所具备的条件是（B）.A:现实的主观条件B:评判小组C:现实的客观条件D:时机(49) 当代高校实践教学体系构建原就之一是（C .A:启示
10、性原就B:疏导原就C:个性化原就D:理论联系实际原就(50) 同学学业评判的原就,主要包括进展性原就，全面性原就，明确性原就和（D）. A:绩效性原就B:动机性原就C:治理主义原就D:过程性原就(21) 案例教学中一个主要的问题就是A 在教学中的运用,它是案例教学区分于其他教学模式的关键所在.A:案例 B:教材C:教法 D:教具(22) 高校实践教学的内容体系,大体包括五大类型的实践教学,其中之一是（A）.A:基础性实践教学B:课外实践教学C:环境疼惜实践教学D:道德训练实践教学(23) 以下关于高校生通过社团组织进行社会实践活动描述正确选项（D）.A:团委领导 B:党委领导C:学校治理 D:
11、自我治理(24) 抱负试验法是一种由特殊向一般的推理方法,它是由（D）开创的.A:卡文迪许 B:康德C:爱因斯坦 D:伽利略(25) 针对学习者的接受才能,依据繁简，深浅，难易的程度,使某一科教材内容的某些基可编辑资料 - - - 欢迎下载本原理重复显现,逐步扩展,螺旋上升,这是教材编排的（B）.A:直线式排列B:螺旋式排列C:心理式排列D:规律式排列(26) 小队教学的特点之一是（C）.A:简洁在同学中形成队与队之间的学习竞争B:将同学分成如干学习小队C:有助于提高新老师的水平D:便于治理同学的学习(27) 以下不属于网络教学基本特点的是（D）.A:开放性与灵敏性B:个体性与协作性C:交互性
12、与资源共享性D:主动性与被动性(28) 与理论教学相比,实践教学的特点是（B）.A:规律性 B:系统性C:操作性 D:抽象性(29) 从评判的内容来看,我国高校教学评判主要集中在六大方面,其中之一是（C）.A:评判同学来源与构成与学风B:评判学校校内环境C:评判学校办学条件和办学设备的效用D:评判学校收费规范与否(30) 学科课程的优点之一是（C）.A:艺术性 B:开放性C:简约性 D:探干脆(52) 讲授法的优势之一是（ C）. A:利于实现因材施教B:简洁实现教学互动C:信息量大 D:成本高(53) 属于教学观念之一的是（A）.A:教学观 B:道德观C:立场观 D:方法观(54) 以下不属
13、于社会性实践教学环节的是（D）.A:社会调查 B:勤工助学活动C:同学社团活动D:科技竞赛(55) 案例教学中的案例设计必需遵循的首要原就是（A）.可编辑资料 - - - 欢迎下载A:针对性 B:真实性C:新奇性 D:艺术性(56) 关于科学性原就说法错误选项（C）.A:贯彻科学性原就,就应使教学评判具有可信度与牢靠性B:贯彻科学性原就,就应必需坚决反对教学评判中的形式主义C:贯彻科学性原就,既要留意便利有用,又要力求详细，明确D:贯彻科学性原就,就是实现评判的量化(57) 同学学业评论的功能之一是（A）.A:有助于把握同学的起点，挑选教学策略B:有助于区分优生和差生C:有助于给同学排名供应依
14、据D:有助于同学考研率的提高(58) 关于同学学业评定,精确的说法是 C.A:对同学专业学问的评定B:对同学专业技能的评定C:对同学的学问，才能等进展水平进行价值判定的过程D:对同学道德水平的评定(59) 高等学校的中心工作是（C）.A:思想政治工作B:科技训练C:教学工作 D:图书建设(60) 在高校课程结构体系中,依据我国高校当前的训练实践,以下课程中属于公共基础课的有（C）.A:电动力学 B:C 语言C:体育 D:西方经济学(1) 争论性教学实施中存在的问题之一是（D）.A:同学没有争论才能B:领导不重视C:缺乏相应的资源条件D:缺乏合理的教学督导制度及教学质量评判体系(2) 以下不属于小队教学特点的是（B ）.A:能发挥老师的集中力气和老师个人的特长,共同对同学进行教学B: 不利于培育同学的自学才能C:能有效的
