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基于工程教育专业认证的压缩机拆装实验教学改革研究 高兴奎 刘焕卫摘 要 工程教育专业认证的标准，坚持以学生为中心、以产出为导向和持续改进的基本理念，同時要求全员达成和解决复杂工程问题的能力。文章对制冷压缩机拆装实验教学内容、教学模式和考核方法等方面进行了改革与探索。重视实验过程性考核，成绩按照40%动手实验+30%中间过程考核+30%实验报告。结果表明，进一步提高实验教学质量与效果，学生成绩优秀等次超过40%，同时提高学生解决实际工程问题的能力和团队协作能力。关键词 实验教学;专业认证;考核体系;教学改革基金项目 烟台大学教学研究改革基金资助项目（jyxm2019007）;山东省级大学生创新训练项目（S201911066007）作者简介 高兴奎（1963），男，山东潍坊人，烟台大学海洋学院实验员，研究方向为制冷与空调;刘焕卫（1982），男，山东临沂人，烟台大学海洋学院副教授（通信作者），研究方向为新能源热泵系统。 G642.0 A 1674-9324（2020）42-0386-02 -全文完-
